Звуковая культура речи "звукЦ"

Конспект НОД

Звуковая культура речи в средней группе. Звук «Ц»

Воспитатель Кузнецова Елена Ивановна

Программные задачи:

- упражнять детей в произнесении звука «□«(изолированного, в слогах, в словах);

- совершенствовать интонационную выразительность речи;

- учить различать слова со звуком «Ц»;

- Развивать фонематический слух, творческого воображения, мелкой моторики пальцев рук.

Ход НОД.

К нам в гости пришел Гномик хочет с нами поиграть.

- «Приключение язычка» (артикуляционная гимнастика)

Проснулся язычок, а вокруг темно и страшно. Стал он выход искать. В одну щечку постучал, в другую, не открывается, «толкну-ка я посильнее!» - подумал язычок и стал толкать... В это время ротик зевнул и открылся. Язычок увидел выход и направился к нему, но зубки его не пропустили, а стали тихонько его покусывать. Язычок спрятался за зубки. А зубки не унимались и продолжали жевать. Они пожевали немного нижнюю губу, а затем верхнюю. Нижняя губа обиделась (оттопырить нижнюю губу). Язычок думает: «Почему зубки такие сердитые?» Решил язычок зубки помыть. Сначала помыл верхние, а потом нижние зубки. Зубки стали чистые! Спасибо язычок. Мы больше не станем тебя кусать.

Гномик. Какая интересная сказка, я тоже буду играть со своим язычком.

Ребята, я гулял как-то в лесу и слышу, что кто-то поет в лесу песенку, я стал слушать: ц-ц- ц-ц.

Кто же это поет? И вдруг увидал белочку. Белочка сидит на ветке и цокает: ц-ц-ц. Какую песенку поет белочка? Дети повторяют по очереди.

Понравилась мне эта песенка, иду и пою песенку белочки. Встретил я петушка (пальчиковая гимнастика). Петушок спрашивает: «Вы не видели курочку и цыпляток?»(ответы детей). Ребята, как можно позвать цыпляток? (цып-цып-цып). Дети зовут цыплят и сыплют зернышки (пальчиковая гимнастика). Прибежали цыплята, клюют зернышки. Тут цыплят заметила кошка Царапка. Как зовут кошку? И говорит: «Сейчас я цыплят цап-царап». Что сказала кошка? (ответы детей). Давайте скажем кошке: «Ц-ц-ц Царапка, не пугай цыплят! (дети повторяют). Царапка испугалась и убежала. Тут пришла курица, она снесла яйцо».

Проговаривание чистоговорок: «Цо-цо-цо - снесла курица яйцо» «Цо-цо-цо - у курицы яйцо».

Физкультминутка.

Далее Гномик загадывает загадки и выставляет отгадки:

Без окон и дверей, полна горница людей. (Огурец)

У двух матерей по пять сыновей. (Пальцы)

Явился в желтой шубке, прощайте две скорлупки. (Цыпленок)

Два конца, два кольца, посередине гвоздик. (Ножницы)

Серый, белый и косой, кто скажите он такой? (Заяц)

Может и разбиться, может и свариться, если хочешь в птицу, может превратиться. (Яйцо)

рассматриваем картинки. Во всех этих словах есть звук «Ц», а теперь откройте картинки на вашем столе и найдите картинку, в которой есть звук «Ц».

Анализ выполненной работы. Почему ты выбрал эту картинку? Чья эта песенка? Повтори еще раз, чтобы услышать звук «Ц».

В подарок гномику дети повторяют стихотворение С. Михалкова «Кузнец».

Гномик прощается с ребятами. Дети встают и выполняют танцевальные движения под музыку.

Физкультминутка.

Мы на плечи руки ставим,

Начинаем их вращать.

Так осанку мы исправим

Раз, два, три, четыре, пять!

Руки ставим перед грудью,

В стороны разводим,

Мы разминку делать будем,

При любой погоде

Руку правую поднимем,

А другую вниз опустим,

Мы меняем их местами

Плавно двигаем руками,

А теперь давайте вместе

Пошагаем все на месте

Наши алые цветочки распустили лепесточки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

Наши алые цветки закрывают лепестки

Тихо засыпают, головой качают.