По результатам прохождения данного дистанционного курса у слушателей должны быть сформированы следующие компетенции:
Способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;
Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности;
Способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов
Слушатели, освоившие программу, должны
знать: основные медицинские и психолого-педагогические особенности обучающихся с нарушением слуха;
уметь: разработать адаптированную образовательную программу (рабочую программу по предмету) для обучающихся с нарушением слуха.
владеть: современными методами и приемами сурдопедагогики.
Аннотация курса
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Практическая работа | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Медицинские аспекты нарушений слуха. | 16 | 6 | 5 | 4 | 1 | Тест | |
Модуль 2. Психологические особенности лиц с нарушением слуха. | 18 | 6 | 7 | 4 | 1 | Тест | |
Модуль 3. Адаптированная образовательная программа для лиц с нарушением слуха. | 18 | 6 | 7 | 4 | 1 | Тест | |
Модуль 4. Методика преподавания учебного материала для обучающихся с нарушением слуха. Основы сурдопедагогики. | 18 | 6 | 7 | 4 | 1 | Тест | |
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | ||||
Итого часов | 72 | 24 | 26 | 16 | 6 |