Инфоурок / История / Конспекты / 7 кл. Дүние жүзі тарихы Сабақтың тақырыбы: §18. XI-XVғғ. Шаруашылықтың дамуы және әлеуметтік өмірдегі өзгерістер
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

7 кл. Дүние жүзі тарихы Сабақтың тақырыбы: §18. XI-XVғғ. Шаруашылықтың дамуы және әлеуметтік өмірдегі өзгерістер




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_331f6dc5.gif


Талдықорған қаласы

16 орта мектеп-гимназиясының

тарих пәні мұғалімі Сейдеханова Ш.Ж

7 кл. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §18. XI-XVғғ. Шаруашылықтың дамуы және әлеуметтік өмірдегі өзгерістер

Мақсаты: . XI ғасырға қарай Батыс және Орталық Европа елдерінде шаруашылықтың дами бастағанын, қос танапты егістіктің үш танапты егістікпен алмасқанын, ауылшаруашылығында техниканың дами бастағанын оқушыларға түсіндіру.

2.Оқушыларды өздігінен жұмыс істету арқылы олардың ой-өрісін дамытып, өзіне деген сенімін қалыптастыру

А) Ойландыратан сұрақтар беру арқылы,балалардың ойлау қабілетін дамыту.

3.Тарихи материалды дұрыс іріктеп, сапалы оқыту арқылы оқушыларды өзге елдің тарихына құрметпен қарауға тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: сұрақ-жауап, өз бетінше кітаппен,топпен жұмыс, пікір алмасу

Көрнекілік : карта, кесте, сызба

Сабақ барысы

I Ұйымдастыру II Үй тапсырмасын тексеру.а)Cұрақтар1. Қала-коммуналар өкіметі қалай аталды?(Коммуналардың алқасы) Олар немен айналысты?(заң шығарды,салық жинады,шаруашылықты басқарды).2 Венецияның күшею себептері.3. Медичилер қандай саясат жүргізді?(1.Европада ең ірі сауда-банктік компания құрды.2. феодалдық ақсүйектерге қарсы белсене күрес жүргізді.3.кедейлердің әлеуметтік жағдайын жақсартуға айтарлықтай көңіл бөлді.4. Байларға салынатын салықты көбейтіп, кедейлер салығын жеңілдетті. 5.Қаладағы құрылысты ұлғайтып, еңбекші халықты жұмыспен қамтамасыз етті.6. Оқымыстылар мен өнер қайраткерлеріне қамқорлық жасап отырды.) 4. Чомпилер деген кімдер, олардың көтерілісі қашан болды? (1378 ж Флоренцияда чомпилердің «жалдамалы жұмысшылардың» көтерілісі болды.) 5.Кресшілер Константинопольді қашан басып алды? (1204 ж.IV-крест жорығы кезінде кресшілер Кіші Азияның орнына Константинопольді басып алып, Византия империясын құлатты. Оның орнына Латын империясы құрылды).6. Кресшілерді Византиядан қуып шығуға кім көмектесті? (1261 ж Египет сұлтаны Бейбарс көмекке келіп,кресшілерді қуып шықты). 7.Византия империясының өмір сүруін кімдер тоқтатты? (1453 ж осман түріктері Константинополді басып алып, Византия империясын өзіне қосып алды. Сөйтіп, 395 ж. құрылған , Византия империясы 1453 ж. өмір сүруін тоқтатты.)

Б) Өзін-өзі тексеру сұрақтары

1.Италия қалаларының дамып, жетілуіне не себеп болды?

А) қолөнердің дамуы ә) кресшілер жорығы б)сауданың дамуы в) шаруашылықтың өсуі

2.Италияда қала тұрғындары XI –XII ғ.қалай аталды?

А) сеньорлар ә) вальвасорлар б)пополандар в) коммунарлар г)чомпилар

3. Флоренцияда 1434-1737 жж. қандай әулет билік құрды?

А) Медичилер ә) Альбицилер б) Савонарола в) Пьер Лоренцо

III.Жаңа тақырып.Жоспар.1Шаруашылықтағы қол жеткен табыстар.2 Қолөнердің ауылшаруашылығынан бөлінуі.3. Европада ортағасырлық қалалардың пайда болуы.4. Жәрмеңкелер. 5.Шығыс елдерімен сауда жүргізу.

ауылшаруашылығындағы қол жеткен табыстар

1.қос танапты егістік үш танапты 2.ауылшаруашылық техникасы 3.темірден жасалған еңбек

егістікпен алмасты дамыды құралдары көбейді

4.металл рудасын 5.металл өңдеу ісі 6.темір ұсталығы, қару-жарақ

өндіру артты жақсарды жасау дамыды

а) Кітаппен жұмыс «Қолөнердің ауылшаруашылығынан бөлінуі» дегенді оқып, түсінгенін мазмұндау

б) «Ауылшаруашылығы еңбек өнімділігінің артуы» деген кестені сызу.

Қортынды: «Шаруашылықтың дамуы қолөнердің бірте-бірте ауылшаруашылығынан бөлінуіне әкеп соқтырды. Қолөнер адамдардың арнайы бір тобының- қолөнершілердің кәсібіне айнала бастады»

Б) Өз бетінше жұмыс 84-беттегі 1.«Қолөнершілер жасаған бұйым...» деген сөйлемнен, «Бертін келе кезбе қолөнершілер тұрақтана бастады» деген сөйлемге дейін оқыңдар.

Тапсырма: -Неге қолөнешілер өз поместьелерінен қашыпотырды?

2.84-беттегі «Олардың қоныстары...» деген сөйлемнен, «Ежелгі Римнің қираған қамалдары арасына салды» » деген сөйлемге дейін оқыңдар.

Тапсырма: -Қалаларды қандай жерлерге салды?

Топпен жұмыс

1-ші топ Рыцарлар

2-ші топ Жәрмеңкелер

3-ші топ Шығыс елдерімен сауда жүргізу.

IV Пысықтау. Сұрақтар 1. Ауылшаруашылығы мен қолөнердегі жетістіктердің бір-бірімен байланысы қалай болды? 2. Қалалар неліктен және қалай пайда болғанын түсіндіріңдер.3.Қаланың пайда болуына және өсуіне байланысты қандай еңбек бөлінісі өмірге келді? 4.Қалалардың өсуі сауданың дамуына қалай әсер етті? 5.Жәрмеңке деген не? 6. Шығыс елдерімен сауданың қандай түрі жүргізілді?

V Үйге тапсырма §18.оқып, мазмұндау, сұрақтарға жауап беру.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 

Талдықорған қаласы

№ 16 орта мектеп-гимназиясының

тарих пәні мұғалімі Сейдеханова Ш.Ж

7 кл. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §18. XI-XVғғ. Шаруашылықтың дамуы және әлеуметтік өмірдегі өзгерістер

Мақсаты: . XI ғасырға қарай Батыс және Орталық Европа елдерінде шаруашылықтың дами бастағанын, қос танапты егістіктің үш танапты егістікпен алмасқанын, ауылшаруашылығында техниканың дами бастағанын оқушыларға  түсіндіру.

2.Оқушыларды  өздігінен жұмыс істету арқылы олардың ой-өрісін дамытып, өзіне деген сенімін қалыптастыру

А) Ойландыратан сұрақтар беру арқылы,балалардың ойлау қабілетін дамыту.

3.Тарихи материалды дұрыс іріктеп, сапалы оқыту арқылы оқушыларды өзге елдің тарихына құрметпен қарауға тәрбиелеу

Сабақтың түрі:  аралас

Әдісі: сұрақ-жауап, өз бетінше кітаппен,топпен жұмыс, пікір алмасу

Көрнекілік : карта, кесте, сызба

                       Сабақ  барысы

I Ұйымдастыру II Үй тапсырмасын тексеру.а)Cұрақтар1. Қала-коммуналар өкіметі қалай аталды?(Коммуналардың алқасы) Олар немен айналысты?(заң шығарды,салық жинады,шаруашылықты басқарды).2 Венецияның күшею себептері.3. Медичилер қандай саясат жүргізді?(1.Европада ең ірі сауда-банктік компания құрды.2. феодалдық ақсүйектерге қарсы белсене күрес жүргізді.3.кедейлердің әлеуметтік жағдайын жақсартуға айтарлықтай көңіл бөлді.4. Байларға салынатын салықты көбейтіп, кедейлер салығын жеңілдетті. 5.Қаладағы құрылысты ұлғайтып, еңбекші халықты жұмыспен қамтамасыз етті.6. Оқымыстылар мен өнер қайраткерлеріне қамқорлық жасап отырды.) 4. Чомпилер деген кімдер, олардың көтерілісі қашан болды? (1378 ж Флоренцияда чомпилердің «жалдамалы жұмысшылардың» көтерілісі болды.) 5.Кресшілер Константинопольді қашан басып алды? (1204 ж.IV-крест жорығы кезінде кресшілер Кіші Азияның орнына Константинопольді басып алып, Византия империясын құлатты. Оның орнына Латын империясы құрылды).6. Кресшілерді Византиядан қуып шығуға кім көмектесті? (1261 ж Египет сұлтаны Бейбарс көмекке келіп,кресшілерді қуып шықты). 7.Византия империясының өмір сүруін кімдер тоқтатты? (1453 ж осман түріктері Константинополді басып алып, Византия империясын өзіне қосып алды. Сөйтіп, 395 ж. құрылған , Византия империясы 1453 ж. өмір сүруін тоқтатты.)

Б) Өзін-өзі тексеру сұрақтары

1.Италия қалаларының дамып, жетілуіне не себеп болды?

А) қолөнердің дамуы    ә) кресшілер жорығы    б)сауданың дамуы    в) шаруашылықтың өсуі

2.Италияда қала тұрғындары  XI –XII ғ.қалай аталды?

А) сеньорлар   ә) вальвасорлар     б)пополандар   в) коммунарлар     г)чомпилар

3. Флоренцияда 1434-1737 жж. қандай әулет билік құрды?

А) Медичилер   ә) Альбицилер     б) Савонарола   в) Пьер Лоренцо    

III.Жаңа тақырып.Жоспар.1Шаруашылықтағы қол жеткен табыстар.2 Қолөнердің ауылшаруашылығынан бөлінуі.3. Европада ортағасырлық қалалардың пайда болуы.4. Жәрмеңкелер. 5.Шығыс елдерімен сауда жүргізу.

ауылшаруашылығындағы қол жеткен табыстар

1.қос танапты егістік үш танапты   2.ауылшаруашылық техникасы   3.темірден жасалған еңбек

 егістікпен алмасты                           дамыды                                              құралдары көбейді

4.металл рудасын                       5.металл өңдеу ісі           6.темір ұсталығы, қару-жарақ

өндіру артты                                жақсарды                         жасау дамыды

а) Кітаппен жұмыс «Қолөнердің ауылшаруашылығынан бөлінуі» дегенді оқып, түсінгенін мазмұндау

б) «Ауылшаруашылығы еңбек өнімділігінің артуы» деген кестені сызу.

Қортынды: «Шаруашылықтың дамуы қолөнердің бірте-бірте ауылшаруашылығынан бөлінуіне әкеп соқтырды. Қолөнер адамдардың арнайы бір тобының- қолөнершілердің кәсібіне айнала бастады»

Б) Өз бетінше жұмыс 84-беттегі 1.«Қолөнершілер жасаған бұйым...» деген сөйлемнен, «Бертін келе кезбе қолөнершілер тұрақтана бастады» деген сөйлемге дейін оқыңдар.

Тапсырма: -Неге қолөнешілер өз поместьелерінен қашыпотырды?

2.84-беттегі «Олардың қоныстары...» деген сөйлемнен, «Ежелгі Римнің қираған қамалдары арасына салды» » деген сөйлемге дейін оқыңдар.

Тапсырма: -Қалаларды қандай жерлерге салды?

Топпен жұмыс

1-ші топ Рыцарлар

2-ші топ Жәрмеңкелер

3-ші топ Шығыс елдерімен сауда жүргізу.

IV Пысықтау. Сұрақтар 1. Ауылшаруашылығы мен қолөнердегі жетістіктердің бір-бірімен байланысы қалай болды? 2. Қалалар неліктен және қалай пайда болғанын түсіндіріңдер.3.Қаланың пайда болуына және өсуіне байланысты қандай еңбек бөлінісі өмірге келді? 4.Қалалардың өсуі сауданың дамуына қалай әсер етті? 5.Жәрмеңке деген не? 6. Шығыс елдерімен сауданың қандай түрі жүргізілді?

V Үйге тапсырма §18.оқып, мазмұндау, сұрақтарға жауап беру.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 514685
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>