- 31.01.2015
- 2459
- 7
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға баяндауыш туралы топтастырылған ұғым қалыптастыруға, оны сөйлем ішінен таба білуге мүмкіндік туғызу;
сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу тілдерін дамыту;
экологиялық тәрбиесіне, табиғат-ананы, ондағы өсімдіктер дүниесін, құстар тіршілігіне деген сүйіспеншілікке баулу.
Сабақтың түрі: дәстүрлі
Сабақтың типі: аралас сабақ.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: суретпен жұмыс, конверт-сұрақ, өз бетімен жұмыс, деңгейлік, талдау, топпен жұмыс, ауызша, жазбаша
Сабақтың көрнекіліктері: АКТ. Конверт-сұрақтар, суреттер, үлестірмелер
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.
а) сәлемдесу
б) түгендеу
с) құралдарын тексеру
д) назарларын сабаққа аудару
е) топқа бөлу
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру: 39-жаттығудағы сөзжұмбақтарды шешу. Табылған сөздер қандай сұрақтарға жауап береді?
-Ол қандай мүше болып табылады?
ІІІ. Мақсат қою кезеңі:
Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
-Балалар бүгін біз сөйлем мүшесі баяндауышты екінші сағат оқимыз
Табыс крителері:
1) Бастауыш, баяндауыш туралы білімдерін тереңдету
2) Сөйлем мүшелеріне талдау жасау.
3) Сабаққа белсенді қатысу
ІҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру.
«Конверт сұрақ»
Сөйлем мүшесі дегеніміз не?
Сөйлем мүшесі нешеге бөлінеді?
Тұрлаулы мүше қандай болып бөлінді?
Бастауыш дегеніміз не? Мысал келтір
Баяндауыш дегеніміз не? Мысал келтір.
Ү.Жаңа материалмен жұмыс:
а) дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу: талдау жасау
Топпен жұмыс:
Асқар Тауық Гүл Автобус
1) қимыл іс-әрекетті білдіретін сөздерді тауып жазу
2) Кез-келген ұнаған сөйлемді көшіріп жаз
3) сөздерге дыбыстық талдау жаса
4) тұрлаусыз мүше қатыстырып, сөйлем құрастыру
Оқулықпен жұмыс:
А деңгей:
1)Жаңылтпашты оқу, жазу.
2) сөйлем мүшелеріне талдау
Торғай тоғайды ұнатады.
Тоғай торғайды қуантады.
Вдеңгей:
1)Жұмбақтың шешуін тауып, жазу.
2) сөйлем мүшелеріне талдау
Бұйра тұлымы
Желмен ойнайды.
Қызыл бұрымы
Жерге бойлайды (Сәбіз)
С деңгей:
1) берілген өлеңді мәнерлеп, түсініп оқу, жазу
2)Баяндауышты табу, оның қай сөз табынан жасалғандығын сұрақ қою арқылы табу.
Бидай, тарым маржандай,
Суым бейне нарзандай.
Жылқыларым құландай,
Құлындарым құнандай.
ҮІ. Бекіту:
«Не, қалай дыбыстайды?»
1) суретерге сәйкес жануарларды дыбысталуын табу, оның қай мүше екенін анықтау.
2) 5 жолды өлең құрастыру
|
|
|
|
|
|
Қызығушылықтарын ояту мақсатымен оқулықтағы ребусты шешкендегі, жұмбақты табу. Жұмбақ
Екі доп ауысты, Бір шеңберді тауысты (Күн, ай, тәулік)
Ребустағы суреттер: күн, тай, сәукеле, елік.жазылатындығына мән беру
ҮІІ. Қорытындылау.
-Балалар, бүгін біз не үйрендік?
Табыс критерилеріне оралу
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 44-45-жаттығу, 85- бет.
ІХ. Оқушыларды бағалау
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Оқушыларға баяндауыш туралы топтастырылған ұғым қалыптастыруға, оны сөйлем ішінен таба білуге мүмкіндік туғызу;
сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу тілдерін дамыту;
экологиялық тәрбиесіне, табиғат-ананы, ондағы өсімдіктер дүниесін, құстар тіршілігіне деген сүйіспеншілікке баулу.
Бұл ашық сабақ жаңа технологияларды пайдаланып,топтық жұмыс түрінде ұйымдастырылды. Әр түрлі әдіс-тәсілдер қолданылып,оқуылардың баяндауыш тақырыбында білімін тереңдетуге,сөйлем мүшесіне талдай білуге, өз бетімен жұмыс істеу дағдыларын дамытуға септігін тигізді. 3 сынып мұғалімдеріне қолдануға болатын дайын сабақ әзірлемесі
6 665 111 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Раджанова Жулдыз Раджановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.