Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Объединение «Сувенир»

                                      Муниципальное казённое учреждение

                          «Управление образования» Октябрьского района

                           Муниципальное бюджетное учреждение

                                             дополнительного образования

                         «Центр детского творчества Октябрьского района»

Рассмотрена                                  Принята на заседании                          Утверждаю

методическим объединением     педагогического совета                 Директор МБУ ДО ЦДТ

ПДО МБУ ДО ЦДТ                      МБУ ДО ЦДТ                                  _________И.А. Пенязь

от «23» мая 2016г.                        от «31» августа 2016г.                 Пр. №8-0 от 31.08.2016г.

Протокол №4

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

художественной направленности

Объединение «Сувенир»

Возраст учащихся: 6-12 лет

Срок реализации: 3 года

                                                                                         Автор-составитель:

                                                                                             Войток Светлана Владимировна,                                  

                                                                                        педагог дополнительного образования

                                             с. Покровка, 2016      

                                             Разделы программы

 Аннотация

Пояснительная записка

Учебный план

Содержание учебного плана

Календарный учебный график

Список литературы

Рецензия

Аннотация

          Дополнительная общеобразовательная программа объединения «Сувенир» художественного направления разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:

1.Федерального компонента государственного стандарта.

2.Примерной Программы Министерства образования и науки/ Профиль: Декоративно-прикладное творчество. Раздел: Художественное конструирование из бумаги. М.: Просвещение, - 2006г.

3.Учебного плана МБУ ДО ЦДТ.

       Данная программа разработана для детей младшего и среднего школьного возраста, проявляющих интерес к народному творчеству, декоративно - прикладному искусству. Дети познакомятся с различными способами работы с бумагой, картоном, узнают техники квиллинг, модульное оригами, айрис-фолдинг, научатся изготавливать сувениры, панно, праздничные открытки и др.

       Программа рассчитана на различные социальные группы:

- учащихся общеобразовательных учреждений от 6-12 лет;

- работа с ослабленными, отстающими детьми, с нарушением коммуникативных способностей, замкнутыми, попавшими в трудную жизненную ситуацию (СРЦ);

- с детьми «группы риска», трудными, с девиантным поведением;

- с одарёнными детьми и талантливой молодёжью.

       Рекомендуется ее применение, использование в системе дополнительного образования для педагогов дополнительного образования, может быть полезна учителям технологии, воспитателям групп продленного дня, вожатым, организаторам досуга, воспитателям различных специализированных образовательных учреждений.

1.      Пояснительная записка

          Типовая программа изменена с учётом специфики, особенностей образовательного учреждения, возраста и уровня подготовки детей, режима и временных параметров осуществления деятельности, нестандартности индивидуальных результатов обучения и воспитания.

1.1.            Классификация программы:

по степени авторства - типовая;

по уровню освоения - общекультурный уровень;

по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности - комплексная.

Направленность (профиль)  программы  -  художественная.

- актуальность  программы – Процесс глубоких перемен в современной системе образования РФ затронул и систему дополнительного образования, где в числе основных приоритетов выдвигается проблема развития духовно – нравственного воспитания, общей культуры, творческого подхода, креативного мышления детей и молодёжи.

 К сожалению, большая часть детей приходит в объединение слабоподготовленными, со слаборазвитой моторикой рук,  неумеющие правильно держать и использовать в работе  ножницы и другие инструменты по различным социальным факторам (непосещение детских дошкольных учреждений, равнодушие, занятость родителей (законных представителей) к деятельности детей и др.). Занятия в объединении помогут учащимся преодолеть эти  трудности, так как практическая значимость дополнительной общеобразовательной  общеразвивающей программы объединения «Сувенир» состоит в формировании общей культуры,   духовно-нравственном, социальном, личностном и интеллектуальном развитии учащихся, направлена на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья, социальную адаптацию детей, оказание помощи и психологической поддержки в развитии личностных качеств ребенка (повышение самооценки, самоуважения др.).

Данная программа должна стать инструментом формирования ценностей, мировоззрения, гражданской идентичности подрастающего поколения, адаптивности к темпам социальных и технологических перемен.

- отличительные особенности программы – с целью определения результатов образовательной деятельности, эффективности реализации ДООП и повышения качества предоставляемых образовательных услуг, педагогом дополнительного образования ежегодно проводятся промежуточные мониторинговые исследования по определению уровня обученности и творческого развития учащихся по годам обучения в каждой группе при помощи разработанных диагностических методик (см. Приложение №1).

-  адресат программы - программа рассчитана на различные социальные группы:

- учащихся общеобразовательных учреждений от 6-12 лет;

- работа с ослабленными, отстающими детьми, с нарушением коммуникативных способностей, замкнутыми, попавшими в трудную жизненную ситуацию (СРЦ);

- с детьми «группы риска», трудными, с девиантным поведением;

- с одарёнными детьми и талантливой молодёжью.

Работа объединения строится по возрастным группам (дети младшего и среднего школьного возраста 6-12 лет) и в соответствии с возрастными и физиологическими особенностями  учащихся.

-  объем  и  срок  освоения  программы  –  Данная программа рассчитана на три года обучения. Дети занимаются с периодичностью два раза в неделю по 1,5 часа.

 - количество часов в неделю, в год: 3 часа в неделю, 108 часов в год.

- форма  обучения  –  очная.

- особенности  организации  образовательного  процесса  –

- набор в объединение происходит по желанию детей, имеет свободный, добровольный характер. Оформляется заявление родителей (законных представителей)  о приёме в объединение, договор с родителями (законными представителями) и ЦДТ на оказании образовательных услуг по дополнительному образованию детей;

- занятия проводятся в специально оборудованном кабинете с наличием необходимой материально - технической базы;

- занятия проводятся как в одновозрастных, так и в разновозрастных группах, и носят коллективный, групповой характер, работа в парах; иногда – индивидуальная работа либо с одарёнными детьми, либо с замкнутыми, отстающими детьми;

- условия работы педагога – на ставке;

- объединение имеет постоянный состав, количество учащихся в группе - 10-17 человек.

-режим  занятий,  периодичность  и продолжительность занятий  –

Продолжительность занятия	Периодичность в неделю	Количество часов в неделю	Количество часов в год
1,5 часа	2 раза	3 часа	108 часов

        1.2. Цель  программы - создать оптимальные организационно-педагогические условия для усвоения ребенком практических навыков работы с бумагой, воспитание творческой активности, общее и творческое развитие учащихся.  

Задачи программы:

Образовательные:

·         Формировать устойчивый интерес к художественному творчеству.

·         Обучить технологии  изготовления изделий из бумаги, нетрадиционного материала.

·         Дать знания по основам композиции, формообразования, цветоведения.

·         Дать знания по истории возникновения и развития  изучаемых видов ДПИ.

Развивающие:

·         Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение и внимание.

·         Обогащать визуальный опыт учащихся через посещение выставок, походов на природу.

·         Развивать у учащихся способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Воспитательные:

·         Воспитать стремление к разумной организации своего свободного времени, помочь учащимся в их желании сделать свою работу общественно значимой.

·         Воспитывать  усидчивость, аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность, прививать навыки работы в коллективе.

·         Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

1.3.            Планируемые результаты деятельности, формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД) у учащихся.

   Личностными результатами изучения курса «Сувенир» является формирование следующих умений:

-оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

-называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей,

-совершенствовать  коммуникативные способности и умение  работать в коллективе.

Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью педагога;

-проговаривать последовательность действий на занятии;

- с помощью педагога объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания  материалов и инструментов;

-учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному педагогом  плану с опорой на образцы, рисунки, схемы;

- выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.

Познавательные УУД:

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии; пользоваться памятками, схемами;

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего коллектива;

-перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

-преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД:

-донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в поделках;

-слушать и понимать речь других.

Предметными результатами изучения курса «Сувенир» является формирование следующих знаний и умений.

должны знать:

-что такое айрис-фолдинг, модульное оригами, квиллинг;

-условные обозначения к схемам;

-названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, правила работы ими;

-технологическую последовательность изготовления некоторых изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

-способы разметки;

-способы соединения с помощью клейстера, клея ПВА;

-виды отделки.

 должны уметь:

-под контролем педагога организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами;

-с помощью педагога анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

-различным приемам работы с бумагой;

-следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;

-создавать композиции с изделиями, выполненными в различной технике;

-реализовывать творческий замысел в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности.

1.4. Условия реализации программы -

-  материально-техническое  обеспечение  –  занятия проводятся в специально оборудованном    кабинете с наличием необходимой материально - технической базы, материалов и инструментов (бумага, картон, ножницы, клей, карандаши, цветная бумага, проволока, инструмент для квиллинга, рамки для панно) для каждого учащегося  в группе;

- информационное обеспечение – аудио-, видео-, фото-, интернет источники;  литература (см. раздел программы «Список литературы»)

- кадровое обеспечение – педагог дополнительного образования Войток С.В., 1 кв. категория, образование высшее, курсовая переподготовка по теме: «Социально – педагогический потенциал системы дополнительного образования детей».

1.5.Формы аттестации – участие детей в творческих конкурсах различного уровня, выставках художественного направления.

1.6.Оценочные материалы: ежегодно в каждой группе учащихся педагогом осуществляется мониторинг образовательной деятельности по годам обучения, поэтапно.

1 этап:  исследование уровня обученности детей до начала занятий по программе;

2 этап (промежуточные): после первого года обучения;

3 этап: после второго года обучения;

4 этап (окончательный, итоговый): после третьего года обучения.

Ведутся мониторинговые исследования по:

-сохранности контингента учащихся;

-мониторинг качества образования;

-уровня обученности и творческого развития учащихся;

-мониторинг результатов участия учащихся в творческих конкурсах, выставках, смотрах, соревнованиях, фестивалях различного уровня.

  Для определения имеющихся навыков работы с бумагой и оценки результатов освоения программы, два раза в год проводятся диагностические исследования - тестирование, анкетирование, наблюдения, собеседования и др. (см. Приложение №1)

                                              2. Учебный план -1г.об.:

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводные занятия Знакомство с объединением. Задачи и цели объединения. Знакомство с детьми. Инструктаж по технике безопасности.	4	2	2	Наблюдения, игры Зачёт
2.	Квиллинг	24	2	22	-
2.1	История техники квиллинг	2	1	1	Зачёт
2.2	Конструирование	22	1	21	Оценка готовых работ
3.	Айрис-фолдинг	24	2	22	-
3.1	История техники айрис-фолдинг.	2	1	1	выставка
3.2	Конструирование	22	1	21	Оценка готовых работ
4.	Модульное оригами	25	2	23	-
4.1	История техники  модульное оригами	2	1	1	Зачёт
4.2	Конструирование	23	1	22	Оценка готовых работ
5.	Изготовление сувениров к праздникам	18	2	16	-
6.	Участие в выставках, подведение итогов.	6	-	6	выставка
7.	Мероприятия воспитательно-познавательного характера (праздники: «Посвящение в кружковцы», «Осенние посиделки», новогодние утренники, игротеки и др.).	7	-	7	Конкурсы игры
Итого часов:		108	10	98

3.Содержание учебного плана

Объединение «Сувенир» -1г.об.

       1. Раздел: Вводные занятия

Теория: Знакомство с объединением. Инструктаж по технике безопасности

Практика: Формирование группы, введение в программу. Игра -  знакомство  «Расскажи о себе».

       2. Раздел: Квиллинг

2.1. Тема: История техники  квиллинг.

  Теория: Возникновение техники квиллинг. Знакомство с традиционным оборудованием и материалами квиллинга.

 Практика: Сбор информации по теме с использованием дополнительной литературы и сетевых ресурсов.

2.2. Тема: Конструирование.

Теория: Особенности изготовления объемных композиций способом квиллинг.

Практика: изготовление цветов, листьев с использованием элементов ролл, капля, глаз; изготовление бахромчатых цветов; изготовление животных: «зайчик», «рыбка»; изготовление насекомых: «бабочка», «божья коровка»; коллективная работа: «Украшение рамочки для фото».

       3.Раздел: Айрис-фолдинг

3.1. Тема: История техники  айрис-фолдинг.

Теория: Возникновение техники айрис фолдинг. Знакомство с традиционным оборудованием и материалами.

Практика: Сбор информации по теме с использованием дополнительной литературы и сетевых ресурсов.

3.2. Тема: Конструирование.

Теория: Особенности изготовления поделок способом айрис-фолдинг.

Практика: открытка «Звезда»; декоративная композиция «Осенний лист»; открытка «Новогодняя игрушка»; декоративная композиция «Варежки»; открытка  ко Дню Святого Валентина; открытка «Пасхальное яйцо».

 4. Раздел. Модульное оригами

4.1. Тема: История техники модульного оригами.

Теория: Возникновение техники модульного оригами.

Практика: Сбор информации по теме с использованием дополнительной литературы и сетевых ресурсов.

4.2. Тема: Конструирование.

Теория: Особенности изготовления объемных композиций.

Практика:  изготовление модулей; «ромашка»,  «нарцисс», «арбуз», «стрекоза»,

«рыбка», «цыпленок».

       5. Раздел. Изготовление сувениров к праздникам

5.1. Тема: Изготовление сувениров к праздникам в смешанных техниках.

Теория: Особенности изготовления сувениров к праздникам.

Практика:  подарок учителю, ко Дню матери; новогодние игрушки; тематические открытки, шоколадницы, торт-сюрприз: (С Днем рождения! Поздравляю! С Новым годом, 8 Марта, 23 Февраля, с Днем Победы, «валентинки»).

        6. Раздел. Участие в выставках, подведение итогов

6.1. Тема: Знакомство с выставкой.

           Теория: Требования к выставочным работам

          Практика: Оформление работ в соответствии с требованиями

      7. Раздел. Мероприятия воспитательно-познавательного характера

7.1.Тема: Мероприятия воспитательно-познавательного характера.

Теория: Требования к  мероприятиям воспитательно-познавательного характера        Практика: Проведение мероприятий воспитательно-познавательного характера (праздники: «Посвящение в кружковцы», «Осенние посиделки», новогодние утренники, игротеки и др.).

4.Календарный учебный график

Объединение «Сувенир»-1г.об.

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	Сентябрь	15-20	11:40-13:00	Беседа	2	Вводные занятия	Кабинет	Наблюдение зачёт
2	Сентябрь	22	11:40-13:00	Традиционное	2	Инструктаж по Т/Б и О/Т	Кабинет	Оценка готовых работ
3	Сентябрь	27-29	11:40-13:00	Беседа, рассказ	2	Знакомство с техникой айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
4	Октябрь	3-6	11:40-13:00	КТД	3	Подарок учителю: «Осенний лист»-айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
5	Октябрь	11	11:40-13:00	Беседа, рассказ	2	Знакомство с техникой квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
6	Октябрь	18	11:40-13:00	Игры, конкурсы	2	Посвящение в кружковцы	Зал	Игры, конкурсы
7	Октябрь	20-25	11:40-13:00	Традиционное	3	Изготовления основных элементов квиллинга: ролл, спираль, овал, капля, глаз. Коллективная работа: «Украшение рамочки для фото»	Кабинет	Оценка готовых работ
8	Ноябрь	1, 3	11:40-13:00	Игры, экскурсии	3	Мероприятия воспитательно-познавательного характера	Зал, музей	Игры, конкурсы
9	Ноябрь	8-17	11:40-13:00	Традиционное	4	Изготовление цветов, листьев с использованием элементов ролл, капля, глаз.	Кабинет	Оценка готовых работ
10	Ноябрь	22-25	11:40-13:00	Традиционное	3	Изготовление бахромчатых цветов	Кабинет	Оценка готовых работ
11	Ноябрь	29	11:40-13:00	Комбинированное	3	Подарок ко дню матери	Кабинет	Оценка готовых работ
12	Декабрь	1-6	11:40-13:00	Традиционное	4	Бабочка - квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
13	Декабрь	8-20	11:40-13:00	КТД	4	Ёлочные игрушки	Кабинет	Выставка
14	Декабрь	22-24	11:40-13:00	Традиционное	3	Открытка «Новогодняя игрушка» - айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
15	Декабрь	27- 30	11:40-13:00	Игры, конкурсы	4	Новогодние утренники	Зал	Игры, конкурсы
16	Январь	10	11.55 -13. 35	Беседа, рассказ	2	Знакомство с техникой модульное  оригами	Кабинет	Игры
17	Январь	12-16	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Базовая форма оригами «треугольник»	Кабинет	Оценка готовых работ
18	Январь	19-24	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Арбуз» - модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
19	Январь	26-31	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Стрекоза» -модульное оригами	Кабинет	Выставка
20	Февраль	2--7	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Нарцисс» - модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
21	Февраль	-14	11.55 -13. 35	Комбинированное	4	«Валентинки»	Кабинет	Выставка
22	Февраль	16-20	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытки к 23 февраля: «Звезда»-айрис-фолдинг	Кабинет	Выставка
23	Март	1-6	11.55 -13. 35	Комбинированное	5	Сувениры для мам и бабушек	Кабинет	Выставка
24	Март	13-15	11.55 -13. 35	Традиционное	2	«Зайчик» - квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
25	Март	20-22	11.55 -13. 35	Традиционное	2	«Рыбка» - квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
26	Март	26	11.55 -13. 35	Экскурсия	2	Районная выставка	Зал	Выставка
27	Апрель	4-9	11.55 -13. 35	Традиционное	2	«Божья коровка»- квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
28	Апрель	9-11	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Рыбка» - модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
29	Апрель	16-18	11.55 -13. 35	Традиционное	4	Открытка «Пасхальное яйцо»-айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
30	Апрель	23-30	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Цыпленок» - модульное оригами.	Кабинет	Оценка готовых работ
31	Май	5-8	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытка: «С Днем победы» - айрис-фолдинг	Кабинет	Конкурсы
32	Май	13-15	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Ромашки» -модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
33	Май	19-21	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытка: «С Днем рождения». Техника по выбору.	Кабинет	Оценка готовых работ
34	Май	25-27	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытка: «Поздравляю». Техника по выбору	Кабинет	Оценка готовых работ
35	Май	28	11.55 -13. 35	Игра	2	Итоговое	Зал	Игры, конкурсы
	Итого:				108

2. Учебный план -2г.об.:

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводные занятия Знакомство с объединением. Задачи и цели объединения. Знакомство с детьми. Инструктаж по технике безопасности.	4	2	2	Наблюдения, игры Зачёт
2.	Квиллинг	24	2	22	-
2.1	История техники квиллинг	2	1	1	Зачёт
2.2	Конструирование	22	1	21	Оценка готовых работ
3.	Айрис-фолдинг	24	2	22	-
3.1	История техники айрис-фолдинг.	2	1	1	выставка
3.2	Конструирование	22	1	21	Оценка готовых работ
4.	Модульное оригами	25	2	23	-
4.1	История техники  модульное оригами	2	1	1	Зачёт
4.2	Конструирование	23	1	22	Оценка готовых работ
5.	Изготовление сувениров к праздникам	18	2	16	-
6.	Участие в выставках, подведение итогов.	6	-	6	выставка
7.	Мероприятия воспитательно-познавательного характера (праздники: «Посвящение в кружковцы», «Осенние посиделки», новогодние утренники, игротеки и др.).	7	-	7	Конкурсы игры
Итого часов:		108	10	98

3.Содержание учебного плана

Объединение «Сувенир»-2г.об.

       1. Раздел: Вводные занятия

Теория: Задачи и цели объединения.

Практика: Формирование группы, введение в программу. Инструктаж по технике безопасности.

       2. Раздел: Квиллинг

2.1. Тема: История развития квиллинга.

  Теория: Основные техники, распространенные в нашем времени.  

 Практика: Сбор информации по теме с использованием дополнительной литературы и сетевых ресурсов.

2.2. Тема: Конструирование.

Теория: Особенности изготовления композиций разными способами.

Практика: изготовление розочек при помощи фигурных ножниц; изготовление розочек при помощи техники складывания бумаги; изготовление объемных цветов, листьев;  композиция «Виноград»; «бабочка», «гусеница»; топиарий по выбору.

       3.Раздел: Айрис-фолдинг

3.1. Тема: История техники айрис-фолдинг.

Теория: Особенности изготовления шаблонов (круг, треугольник, квадрат).

Практика: Построение шаблона.

3.2. Тема: Конструирование.

Теория: Особенности изготовления поделок способом айрис-фолдинг.

Практика:  открытка «тельняшка»; декоративная композиция «кленовый лист»; открытка «новогодняя елочка»; открытка  ко Дню Святого Валентина; открытка «пасхальное яйцо».

 4. Раздел. Модульное оригами

4.1. Тема: История техники модульного оригами.

Теория: Повторение пройденного. Схемы, условные обозначения.

Практика: Сбор информации по теме с использованием дополнительной литературы и сетевых ресурсов.

4.2. Тема: Конструирование.

Теория: Особенности изготовления объемных композиций.

Практика: композиция «полевые цветы», «новогодняя снежинка», «клубника»,  «бабочка», «радужный лебедь», «цыпленок в скорлупе».

       5. Раздел. Изготовление сувениров к праздникам

5.1. Тема: Изготовление сувениров к праздникам в смешанных техниках.

Теория: Особенности изготовления сувениров к праздникам.

Практика:  подарок учителю, ко дню матери; новогодние игрушки; тематические открытки, шоколадницы, торт-сюрприз: (С Днем рождения! Поздравляю! С Новым годом! 8 Марта, 23 Февраля, С Днем Победы, «валентинки»).

        6. Раздел. Участие в выставках, подведение итогов

6.1. Тема: Знакомство с выставкой

           Теория: Требования к выставочным работам

          Практика: Оформление работ в соответствии с требованиями

      7. Раздел. Мероприятия воспитательно-познавательного характера

7.1.Тема: Мероприятия воспитательно-познавательного характера.

Теория: Требования к  мероприятиям воспитательно-познавательного характера        Практика: Проведение мероприятий воспитательно-познавательного характера (праздники: «Посвящение в кружковцы», «Осенние посиделки», новогодние утренники, игротеки и др.).

4.Календарный учебный график

Объединение «Сувенир»-2г.об.

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	Сентябрь	15-20	11:40-13:00	Беседа	2	Вводные занятия	Кабинет	Наблюдение зачёт
2	Сентябрь	22	11:40-13:00	Традиционное	2	Инструктаж по Т/Б и О/Т	Кабинет	Оценка готовых работ
3	Сентябрь	25-29	11:40-13:00	Традиционное	3	«Кленовый лист»-айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
4	Октябрь	4-6	11:40-13:00	КТД	3	Подарок учителю	Кабинет	Оценка готовых работ
5	Октябрь	11-27	11:40-13:00	Традиционное	3	«Виноград»- квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
6	Октябрь	18	11:40-13:00	Игры, конкурсы	2	«Осенние посиделки»	Зал	Игры, конкурсы
7	Октябрь	20-25	11:40-13:00	Традиционное	3	Изготовление розочек при помощи фигурных ножниц- квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
8	Ноябрь	1-6	11:40-13:00	Игры, экскурсии	2	Мероприятия воспитательно-познавательного характера	Зал, музей	Игры, конкурсы
9	Ноябрь	8-17	11:40-13:00	Традиционное	3	Изготовление розочек при помощи техники складывания бумаги - квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
10	Ноябрь	22-24	11:40-13:00	Традиционное	4	«Бабочка» - квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
11	Ноябрь	25-29	11:40-13:00	Комбинированное	4	Подарок ко дню матери	Кабинет	Оценка готовых работ
12	Декабрь	1-6	11:40-13:00	Традиционное	3	Открытка «Новогодняя елочка» - айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
13	Декабрь	8-20	11:40-13:00	КТД	4	Ёлочные игрушки	Кабинет	Выставка
14	Декабрь	22-25	11:40-13:00	Традиционное	4	«Новогодняя снежинка»-модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
15	Декабрь	27-29	11:40-13:00	Игры, конкурсы	4	Новогодние утренники	Зал	Игры, конкурсы
16	Январь	10-12	11.55 -13. 35	Традиционное	2	Построение шаблона (круг) -айрис-фолдинг	Кабинет	Игры
17	Январь	13-19	11.55 -13. 35	Традиционное	2	Построение шаблона (треугольник ,квадрат) -айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
18	Январь	20-26	11.55 -13. 35	Традиционное	4	Изготовление цветов-квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
19	Январь	27-31	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Бабочка» -модульное оригами	Кабинет	Выставка
20	Февраль	1-8	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Клубника» - модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
21	Февраль	9-14	11.55 -13. 35	Комбинированное	4	«Валентинки»	Кабинет	Выставка
22	Февраль	16-20	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытки к 23 февраля: «Тельняшка»-айрис-фолдинг	Кабинет	Выставка
23	Март	1,-6	11.55 -13. 35	Комбинированное	4	Сувениры для мам и бабушек	Кабинет	Выставка
24	Март	13-15	11.55 -13. 35	Традиционное	1	«Гусеница» -квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
25	Март	20-22	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Радужный лебедь» - модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
26	Март	26	11.55 -13. 35	Экскурсия	4	Районная выставка	Зал	Выставка
27	Апрель	4-9	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытка: «С Днем рождения». Техника по выбору	Кабинет	Оценка готовых работ
28	Апрель	9-11	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Кусочек торта: «Поздравляю». Техника по выбору	Кабинет	Оценка готовых работ
29	Апрель	16-18	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытка «Пасхальное яйцо»-айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
30	Апрель	23- 30	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Цыпленок в скорлупе» -модульное оригами.	Кабинет	Оценка готовых работ
31	Май	7-9	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытка: «С Днем победы» - айрис-фолдинг	Кабинет	Конкурсы
32	Май	13-25	11.55 -13. 35	Традиционное	4	Композиция «Полевые цветы» -модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
33	Май	26-29	11.55 -13. 35	Традиционное	4	Топиарий- техника по выбору	Кабинет	Оценка готовых работ
34	Май	30	11.55 -13. 35	Игра	2	Итоговое	Зал	Игры, конкурсы
	Итого:				108

                                              2. Учебный план -3г.об.:

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводные занятия Знакомство с объединением. Задачи и цели объединения. Знакомство с детьми. Инструктаж по технике безопасности.	4	2	2	Наблюдения, игры Зачёт
2.	Квиллинг	24	2	22	-
2.1	История техники квиллинг	2	1	1	Зачёт
2.2	Конструирование	22	1	21	Оценка готовых работ
3.	Айрис-фолдинг	24	2	22	-
3.1	История техники айрис-фолдинг.	2	1	1	выставка
3.2	Конструирование	22	1	21	Оценка готовых работ
4.	Модульное оригами	25	2	23	-
4.1	История техники  модульное оригами	2	1	1	Зачёт
4.2	Конструирование	23	1	22	Оценка готовых работ
5.	Изготовление сувениров к праздникам	18	2	16	-
6.	Участие в выставках, подведение итогов.	6	-	6	выставка
7.	Мероприятия воспитательно-познавательного характера (праздники: «Посвящение в кружковцы», «Осенние посиделки», новогодние утренники, игротеки и др.).	7	-	7	Конкурсы игры
Итого часов:		108	10	98

3.Содержание учебного плана

Объединение «Сувенир» -3г.об.

       1. Раздел: Вводные занятия

Теория: Задачи и цели объединения.

Практика: Формирование группы, введение в программу. Инструктаж по технике безопасности.

       2. Раздел: Квиллинг

2.1. Тема: История развития квиллинга.

  Теория: Основные техники распространенные в нашем времени.   Квиллинг, как яркая и неотъемлемая часть скрапбукинга.

 Практика: Сбор информации по теме с использованием дополнительной литературы и сетевых ресурсов.

2.2. Тема: Конструирование.

Теория: Особенности изготовления композиций разными способами.

Практика: «рябина»; панно «лето»; объемная композиция «фиалки», «незабудки»; «клубника», «киви», «апельсин»; «пчела», «шмель»; топиарий по выбору; предмет интерьера прищепка для штор «подсолнух»; оберег «веник».

       3.Раздел: Айрис-фолдинг

3.1. Тема: История техники айрис-фолдинг.

  Теория: Основные техники распространенные в нашем времени.  

 Практика: Сбор информации по теме с использованием дополнительной литературы и сетевых ресурсов.

3.2. Тема: Конструирование.

Теория: Особенности изготовления поделок способом айрис-фолдинг.

Практика:  открытка «машина»; декоративная композиция «цветок»; открытка «новогодний сапожек;  панно «новогодняя снежинка»; «валентинка».

4. Раздел. Модульное оригами

4.1. Тема: История техники модульного оригами.

Теория: Повторение пройденного.

Практика: Сбор информации по теме с использованием дополнительной литературы и сетевых ресурсов.

4.2. Тема: Конструирование.

Теория: Особенности изготовления объемных композиций.

Практика:  композиция «тюльпаны», «подсолнухи»; «ананас», «корзинка».

       5. Раздел. Изготовление сувениров к праздникам.

5.1. Тема: Изготовление сувениров к праздникам в смешанных техниках.

Теория: Особенности изготовления сувениров к праздникам.

Практика:  подарок учителю, ко дню матери; новогодние игрушки; тематические открытки, шоколадницы, торт-сюрприз: (с Днем рождения, Поздравляю! С Новым годом! 8 Марта, 23 Февраля, с Днем Победы! «валентинки»).

        6. Раздел. Участие в выставках, подведение итогов

6.1. Тема: Знакомство с выставкой.

           Теория: Требования к выставочным работам

          Практика: Оформление работ в соответствии с требованиями

      7. Раздел. Мероприятия воспитательно-познавательного характера

7.1.Тема: Мероприятия воспитательно-познавательного характера.

Теория: Требования к  мероприятиям воспитательно-познавательного характера        Практика: Проведение мероприятий воспитательно-познавательного характера (праздники: «Посвящение в кружковцы», «Осенние посиделки», новогодние утренники, игротеки и др.).

4.Календарный учебный график

Объединение «Сувенир»-3г.об.

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	Сентябрь	15-20	11:40-13:00	Беседа	2	Вводные занятия	Кабинет	Наблюдение зачёт
2	Сентябрь	21	11:40-13:00	Традиционное	2	Инструктаж по Т/Б и О/Т	Кабинет	Оценка готовых работ
3	Сентябрь	22-29	11:40-13:00	Традиционное	3	«Рябина»-квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
4	Октябрь	3-6	11:40-13:00	КТД	3	Подарок учителю	Кабинет	Оценка готовых работ
5	Октябрь	11-27	11:40-13:00	Традиционное	3	Оберег «Веник»-квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
6	Октябрь	18	11:40-13:00	Игры, конкурсы	1	«Осенние посиделки»	Зал	Игры, конкурсы
7	Октябрь	20-25	11:40-13:00	Традиционное	2	Магнит «Апельсин»- квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
8	Ноябрь	1-3	11:40-13:00	Игры, экскурсии	2	Мероприятия воспитательно-познавательного характера	Зал, музей	Игры, конкурсы
9	Ноябрь	11-17	11:40-13:00	Традиционное	3	Прищепка «Подсолнух» - квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
10	Ноябрь	22-24	11:40-13:00	Традиционное	3	«Цветок» - айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
11	Ноябрь	26-29	11:40-13:00	Комбинированное	4	Подарок ко дню матери	Кабинет	Оценка готовых работ
12	Декабрь	1-6	11:40-13:00	Традиционное	3	Открытка «Новогодний сапожок» - айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
13	Декабрь	8-20	11:40-13:00	КТД	4	Ёлочные игрушки	Кабинет	Выставка
14	Декабрь	22-26	11:40-13:00	Традиционное	3	Панно «Новогодняя снежинка»-айрис-фолдинг	Кабинет	Оценка готовых работ
15	Декабрь	27-29	11:40-13:00	Игры, конкурсы	4	Новогодние утренники	Зал	Игры, конкурсы
16	Январь	11-17	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Корзинка»-модульное оригами	Кабинет	Игры
17	Январь	18-25	11.55 -13. 35	Традиционное	2	«Киви»-квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
18	Январь	23-28	11.55 -13. 35	Традиционное	6	Объемная композиция «Тюльпаны» -модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
19	Январь	29-31	11.55 -13. 35	Традиционное	3	«Пчела» - квиллинг	Кабинет	Выставка
20	Февраль	1-8	11.55 -13. 35	Традиционное	6	Объемная композиция «Фиалки»-квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
21	Февраль	9-4	11.55 -13. 35	Комбинированное	2	«Валентинки»	Кабинет	Выставка
22	Февраль	16-20	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытки к 23 февраля: «Машина»-айрис-фолдинг	Кабинет	Выставка
23	Март	1-6	11.55 -13. 35	Комбинированное	4	Сувениры для мам и бабушек	Кабинет	Выставка
24	Март	13-5	11.55 -13. 35	Традиционное	6	Панно «Лето» -квиллинг	Кабинет	Оценка готовых работ
25	Март	2-22	11.55 -13. 35	Традиционное	4	Топиарий- техника по выбору	Кабинет	Оценка готовых работ
26	Март	26-28	11.55 -13. 35	Экскурсия	4	Районная выставка	Зал	Выставка
27	Апрель	4,-9	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Шоколадница: «С Днем рождения». Техника по выбору	Кабинет	Оценка готовых работ
28	Апрель	9-11	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Кусочек торта: «Поздравляю». Техника по выбору	Кабинет	Оценка готовых работ
29	Апрель	16-30	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Пасхальное яйцо»-модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
30	Май	6-8	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытка: «С Днем победы»	Кабинет	Конкурсы
31	Май	13-19	11.55 -13. 35	Традиционное	4	«Ананас» - модульное оригами	Кабинет	Оценка готовых работ
32	Май	21-26	11.55 -13. 35	Традиционное	3	Открытка: «Поздравляю». Техника по выбору	Кабинет	Оценка готовых работ
33	Май	28	11.55 -13. 35	Игра	2	Итоговое	Зал	Игры, конкурсы
	Итого:				108

5. Методические материалы:

- особенности организации образовательного процесса – очно;

- методы  обучения (словесный,  наглядный,  практический;   объяснительно - иллюстративный,  репродуктивный,  частично-поисковый, исследовательский  проблемный;  игровой, дискуссионный,  проектный  и  др.)  и  воспитания (убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация и др.);

-формы  организации  образовательного  процесса:

индивидуальная,  индивидуально-групповая  и  групповая; 

- формы  организации  учебного  занятия - традиционное занятие, занятие - игра, занятие - посиделки, занятие-творчество, занятие-праздник, викторина,  выставка, экскурсия, поход и др.

-  педагогические технологии -    На практике применяются различные современные образовательные технологии:

-гуманно - личностная, технология сотрудничества, технология развивающего обучения; технология здоровьесберегающего обучения и технология поддержки ребенка,  информационные и компьютерные технологии, технология игрового обучения, технология коллективного обучения.

-алгоритм учебного занятия - структура занятия и его этапов.

• Определение и разъяснение цели занятия. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с содержанием предстоящей работы.
• Сообщение и содержание задания,  инструктаж его выполнения.
• Самостоятельная работа учащихся под руководством педагога.
• Обобщение и оценка выполненной работы.

-дидактические  материалы  - имеются в наличии раздаточные  материалы; инструкционные,  технологические  карты, образцы изделий и др. на каждого учащегося в группе.

6.Список   литературы:

1.      Программы Министерства образования и науки/ Профиль: Декоративно-прикладное творчество. Раздел: Художественное конструирование из бумаги. М.: Просвещение, - 2006г.

2.      Быстрицкая А. Бумажная филигрань. М.: Просвещение, - 1982.

3.      Белякова О. В. Волшебная бумага. Ростов на Дону: Феникс, - 2006.

4.      Джейн Дженкинс. Поделки и сувениры из бумажных ленточек. Ростов н/Д: Феникс,-2003.

5.      Зайцев В. Б. Поделки из бумаги. М.: Рипол, - 2004.

6.      Каминская Е. Н. Самые красивые поделки из бумаги для начинающих. М.:Владис, - 2005.

7.      Кудрявцева К. М. Волшебный сундучок. М.: Эксмо, - 2002.

8.       Кулакова Л. Ю. Цветы из бумаги. М.: Аст- Пресс Книга, - 2006.

9.      Преснякова Т.Н. Модульное оригами. М.: АСТ-Пресс Книга, 2010.

10.   Рик Бич. Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия. М.: Эксмо, - 2005.

11.  Хелен Уолтер. Узоры из бумажных лент. Ростов н/Д: Феникс,-2001.

Приложение №1

Мониторинговые исследования уровня обученности детей МБУ ДО ЦДТ

1.      Мониторинг сохранности контингента учащихся  объединения « …………».

1 группа (3-4 кл.):

20-20 уч. г.

20-20 уч. г.

20-20 уч. г.

Таблица 1.1. Количество учащихся объединения     «……….. » по годам обучения

№	20-20уч.г.	20-20 уч. г.	20-20 уч.г.
1	Иванов Иван	Иванов Иван	Иванов Иван
2	Сидорова Галина	Сидорова Галина	Сидорова Галина
3	……..	……..	……..
12	……..

Таблица №1.2. Сводная таблица данных по сохранности контингента

учащихся объединения « ……..» по годам обучения

1гр. ( гг. об.)

	Количество обучающихся
	1 год обучения	2 год обучения	3 год обучения
2011-2012
2012-2013
2013-2014

№ 1.3. График данных (см. Тетрадь) + текст, пояснения.

2.  Мониторинг качества образования, уровней  обученности и

и творческого развития учащихся объединения « ………»

по годам обучения.

1 гр. (3-4 кл.):

уч.г.

2012-2013 уч.г.

2013-2014 уч.г.

 Таблица № 2.1.1 – 2.1.3. См. Таблицу № 2.1.1. + нормативная таблица (отдельный файл)

Таблица № 2.1.4    Сводная таблица показателей уровней обученности

учащихся объединения  «………» по годам обучения (1гр., 3-4 кл.)

Уровень обученности	Год обучения, количество детей
	1 год обучения уч.г.	2 год обучения уч.г.	3 год обучения уч.г.
Низкий (от 0 до 2,99 б.)
Средний (от 3 до 4,99б.)
Высокий (от 4 до 5б.)

Таблица № 2.1.5.  Соотношение данных по динамике развития уровней обученности детей по годам обучения (общие показатели) (см.графики + текст, пояснения).

Далее - три таблицы по трём годам обучения:

№ 2.2.1. (2.2.2. и 2.2.3.) Выявление уровня творческого развития учащихся объединения « ……….. » по видам деятельности образовательной  программы после 1 года обучения (2011-2012 уч.г.) 1 группа (3 - 4 кл.).

1 год обучения 2011-2012 уч. г.		Виды деятельности (мах 10 б.)				Итого		Уровень творческого развития
1		Квиллинг	Айрис-фолдинг	Модульное оригами	Сувениры	Кол-во баллов	Средний балл
2	Иванов Иван	2	3	5	4	14	3,5	Р
3	Сидорова Галя	…	…	…	…	16	4	Р
4						17	4,25	Р
5						13	3,25	Р
6						12	3	Р
7						8	2	Р
8						7	1,7	К
9						20	5	К
10						22	5,5	Р
11								Р
12								Р

Нормативная таблица значений показателей уровня творческого развития:

Уровни творческого развития	Значение показателя уровня творческого развития
Репродуктивный	0 - 4 баллов.
Конструктивный	5 - 7 баллов.
Творческий	8 - 10 баллов.

№ 2.2.4. Сравнительная динамика качества образования и уровня творческого развития детей 1 гр. (3-4 кл.) по годам обучения

Уровни обучения.	Год обучения, количество детей.
	1 год обучения. (2011-12уч.)	2 год обучения. (2012-13 уч.)	3 год обучения. (2013-14 уч.)  9 чел)
Репродуктивный 0-4 баллов.
Конструктивный 5-7 баллов.
Творческий 8-10 баллов.

№ 2.2.5. Соотношение роста уровней творческого развития детей по годам обучения (общие показатели) См. графики + текст, пояснения.

№2.3. Присвоение обучающимся объединения «……… » звания «Мастер инструктор», «Инструктор-хореограф», « Инструктор по туризму» и др.

№	Уч. год	Количество	Фамилия, имя награжденного	Год обучения
1	2011-2012
2	2012-2013
3	2013-2014
4	2014-2015
5	2015-2016
6	2016-2017
7	2017-2018
8	2018-2019

3. Мониторинг состояния,  эффективности, достижений и успешности образовательной деятельности объединения «……….»

 (результаты участия учащихся объединения в районных, краевых, всероссийских и международных конкурсах, выставках, фестивалях, соревнованиях)

1 гр.(3-4 кл.):

2011- 2012 уч.г.

2012- 2013 уч.г.

2013- 2014 уч.г.

Таблица №3.1.1. Сводная таблица показателей по количеству и долей работ объединения «……..» от общего числа работ ЦДТ, представленных на районные, краевые, всероссийские и международные  выставки декоративно-прикладного творчества

Учебный год	Кол-во работ в районной выставке		Кол-во работ в краевой выставке
	Всего от ЦДТ	Доля участия работ объединения	Всего от ЦДТ	Доля участия работ объединения

№ 3.1.2.Процентное соотношение участия в районных выставках. Процентное соотношение участия в краевых выставках

Таблица № 3.2.1. Сводная таблица результатов участия учащихся объединения «….» в творческих конкурсах, выставках различных уровней

Год	Название конкурсов, выставок	Количество детей	Результат	ФИ победителей
РАЙОННЫЙ УРОВЕНЬ
ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОВЕНЬ