Экологический капустник
(V классы)
Цель мероприятия.
Развивать познавательный интерес учащихся; расширять кругозор школьников;
формировать экологическое сознание путём участия ребят в конкурсах проводимых в
игровой форме; воспитывать в детях умение работать единой командой, испытывая
чувство коллективной ответственности, терпимости, доброжелательности.
Оборудование и материалы: таблички с баллами для жюри, плакаты формата А3 с изображениями
фантастических животных, ответы к зоошуткам, листы формата А4 с заранее
напечатанными рифмами для поэтического конкурса, три ватманских листа формата
А2, калькулятор, столы и стулья для членов команд и жюри, диск с записями
нарезанных мелодий и др.
В конкурсе участвуют команды от каждого класса
по 6 человек. Предварительно команды получают задания:
- Подготовить музыкальный номер (спеть или
сделать инсценировку песни о природе).
- Придумать и обыграть сценку об охране
природы.
- Нарисовать три плаката экологической
тематики.
Ход
мероприятия
Звучит легкая музыка.
Ведущий. Добрый
день дорогие участники команд, члены жюри и, конечно же болельщики!
Сегодня все присутствующие в зале обогатят
свой жизненный багаж знаний, какими-то новыми фактами из жизни природы.
Учащиеся пятых классов покажут нам не только уровень своей эрудиции, поэтические,
художественные дарования, актёрское мастерство, но и умение работать единым дружным
коллективом. Преподаватели увидят своих учеников с новой, быть может пока не
известной им стороны. А каждый из участников получит уникальную возможность в
полной мере показать свои таланты, знания и умения!
Итак, настало время начинать мероприятие.
Звучит торжественная музыка
Ведущий. Прошу
команды занять свои места за игровыми столами. За первый игровой стол садиться
команда 5В класса с оригинальным названием «Крымуша», капитан команды
очаровательная, но от этого не менее интеллектуальная Наталья Кузьмина. Места
за вторым игровым столом занимают учащиеся 5Б класса «Медвежата» во главе с серьёзным
капитаном Абдуллаевым Кемалом. И, наконец, третий игровой стол принимает команду
учеников 5А класса, с экстремальным названием «Торнадо». Капитан этой команды
– решительная Валерия Мицкевич.
Прошу зрителей поддержать участников
экологического капустника.
Оценивать работу команд сегодня будет
компетентное и беспристрастное жюри в составе:
Председатель жюри – директор ЕОШ №2 Головко
Светлана Алексеевна, члены жюри: заместитель директора по воспитательной
работе Харченко Любовь Антоновна; педагог организатор – Звягинцева Галина
Валерьевна; преподаватель биологии – Грачёва Елена Анатольевна; будущий
преподаватель химии и биологии – Марчак Наталья Ярославовна.
Аплодисменты членам жюри.
Ведущий. Первый
конкурс – визитка команды, под веселым названием «Как вы яхту назовёте,
так она и поплывёт». Представлять себя участники команд будут в
произвольной форме, не забывая однако об экологической тематике и временном
ограничении -3 минуты. Максимальная оценка 5 баллов.
Согласно предварительной жеребьевке, право
первой показать свою визитку предоставляется творческой группе……………………….
Следующими на сцену выходят участники
команды…. класса. Поприветствуем их.
Заключительная визитка прозвучит в исполнении
экологов-эрудитов………………………… класса.
Попрошу команды занять свои места.
Ведущий. Тишина в
зале. Мы не одиноки в этом мире. Рядом живут другие люди. Каждый из вас имеет
множество соседей: по планете и стране, по городу и дому, по квартире и даже по
парте. Но есть и другие соседи – растения и животные, обитающие с нами рядом: в
одном городе, на одной улице, в одной квартире. Второй конкурс нашего
экологического капустника называется «Мои соседи по планете». Команда из
четырех человек выполняет рисунок на заранее приготовленном ватманском листе.
Время выполнения - 6 минут. В это время капитаны команд участвуют в третьем
конкурсе «Эксклюзивный репортаж».
По очереди ребята исполняют роль ведущего популярной
программы «В мире животных». Каждый из них в течение двух минут должен будет
рассказать об особенностях строения, жизнедеятельности, образе жизни и
поведении одного из представителей животного мира. Жюри оценивает конкурсы по
пятибалльной системе.
Ведущий. Пока жюри
оценивает рисунки команд и обсуждает репортажи капитанов о исчезающих
представителях фауны, в исполнении Ани Куницыной прозвучит песня……………………………..
Встречайте аплодисментами.
Ведущий. Настала
очередь объявить результаты трёх первых конкурсов. Слово жюри.
Ведущий. Четвёртый
конкурс, в котором конкурсантам предстоит показать свою эрудицию и смекалку
называется «Найди пару». От каждой команды участвует по одному человеку. Я
буду называть растение, а участники конкурса должны найти животное чем-то
похожее на данное растение, и объяснить причину выбора. Например, я говорю –
кактус, а участник говорит – дикобраз (ёж) и поясняет: у того и другого имеются
иголки. Отвечает тот, кто быстрее находит ответ. Каждый правильный ответ
приносит команде 1 балл.
- Крапива
- Росянка
- Мать-и-мачеха
- Репейник
- Осина
- Лиана
- Повилика
- Мимоза
Предполагаемые ответы: крапива – пчела (жалят), мать-и-мачеха – крот (мягкие покровы),
росянка – паук (едят насекомых), репейник – пиявка (цепляются), осина – заяц
(трусишки), лиана – удав (длинное тело), повилика – аскарида (паразиты), мимоза
– ёж (сворачиваются).
Ведущий. Прошу участников конкурса «Найди пару» вернуться к командам.
Следующий пятый конкурс поэтический. В течение 3-4 минут каждая из
команд должна придумать стихотворение о природе, используя заранее заданные
рифмы. Прошу капитанов вскрыть конверты с заданием.
Время пошло.
А пока наши поэты в
порыве вдохновения сочиняют стихи, зрители и жюри могут увидеть танец «Египет»
в исполнении Алины Фальковской.
Рифмы: природы –
народы; задачи – удачи; цветы – мечты; года – всегда.
Ведущий. Время истекло. Капитаны команд отдают на суд свои шедевры поэтического
искусства. Пока жюри оценивает работу команд в двух последних конкурсах, а сами
команды готовятся к очередному, зрители могут испытать эрудицию и смекалку.
Я буду задавать вопросы,
а вы поднимайте руки и отвечайте. Моя помощница будет записывать фамилии
назвавших правильные ответы. Зритель, набравший наибольшее количество очков
приносит своей команде один балл. Договорились?
Тогда начнём.
1.
Какое животное при опасности падает в обморок?
Ответ. Опоссум.
2.
Как называется континент, на котором обитают
сумчатые животные?
Ответ. Австралия.
3.
Чем питается сумчатый медведь коала?
Ответ. Листьями и
почками некоторых видов эвкалиптов.
4.
Чем питается медведь панда?
Ответ. Листьями и
молодыми побегами бамбука.
5.
Какие млекопитающие могут самостоятельно летать?
Ответ. Летучие
мыши.
6.
Как называют животных использующих вонючую струю в
моменты крайней опасности?
Ответ. Скунсы.
7.
Какое хищное животное из семейства кошачьих ловит
рыбу?
Ответ. Ягуар.
8.
Кто не боится кобры?
Ответ. Мангуст.
9.
Какой хищник во время охоты бегает на трёх ногах?
Ответ. Белый
медведь
10. У какого млекопитающего зеленая шерсть?
Ответ. У ленивца.
11. У каких млекопитающих вместо меха панцирь?
Ответ. У
броненосцев.
12. Зачем верблюду горб?
Ответ. В горбах
верблюды откладывают жир необходимый для питья и еды.
13. Сколько воды (в литрах) за один раз может выпить верблюд?
Ответ. До150.
14. У каких оленей даже самки имеют рога?
Ответ. У лосей.
15. У какого одомашненного животного глаза открыты даже во сне?
Ответ. У козы.
16. Как узнать, что коза спит?
Ответ. У неё
повисают уши.
17. Какое одомашненное животное не видит того, что происходит у него перед
носом?
Ответ. Лошадь.
Потому что глаза у неё расположены по бокам головы.
Чтобы лошадь
увидела предмет находящийся в метре перед носом, лошадь вынуждена поворачивать
голову.
18. У каких животных нет век?
Ответ. У рыб.
19. Назовите самую крупную акулу.
Ответ. Китовая.
20. Назовите самого крупного наземного млекопитающего.
Ответ. Африканский
слон.
21. Назовите самого крупного водного млекопитающего.
Ответ. Синий кит –
до 18 м и 30т веса.
22. Назовите самую крупную жабу.
Ответ. Ага -25 см.
23. Назовите самое маленькое млекопитающее.
Ответ. Землеройка
крошка -3 см.
24. Назовите самую крупную птицу.
Ответ. Африканский
страус
25. Назовите самую мелкую птицу.
Ответ. Колибри.
26. Какое животное – лучший спринтер?
Ответ. Гепард.
27. Какое животное самое медлительное?
Ответ. Ленивец.
28. Какое животное умеет лучше всего маскироваться?
Ответ. Хамелеон.
29. Какая таёжная птица высиживает птенцов в лютые морозы?
Ответ. Клёст.
Попрошу помошницу
назвать фамилию зрителя, который принёс своей команде дополнительный балл.
Ведущий. Уважаемое жюри, оцените успехи ребят в предыдущих конкурсах.
Ведущий. Шестой конкурс экологического капустника называется «Лесной театр».
Команды покажут приготовленные заранее сценки о животных и растениях на
природоохранную тематику. Жюри оценивает текст, костюмы, музыкальное
оформление. Максимальная оценка -5 баллов.
Сценка команды
5В……………….
Сценка команды
5А………………
Сценка команды
5Б……………….
Звучит музыка.
Участники команд занимают свои места
Ведущий. Все дети, да и взрослые тоже любят загадки. Наш финальный конкурс
так и называется «Животное - загадка». Командам предлагаются рисунки
фантастических несуществующих животных. Участники должны разгадать, части
каких животных были использованы при создании рисунков. Время -2 минуты.
Максимальная оценка конкурса -5 баллов. Пока команды напрягают своё серое
вещество, зрители и жюри смогут насладиться пением и танцами. Смотрите клип
Юлии Савичевой в исполнении Анны Горыниной и творческой группы 6А.
Звучит музыка
Ведущий.
На сцену
поднимается, чтобы прокомментировать разгадку команда 5В «Крымуша».
Выходит и дает
пояснения команда 5А «Торнадо»
Выход команды 5Б «Мишутки».
Они готовы показать нам свою эрудицию и смекалку.
Ведущий. Жюри необходимо время, для того чтобы оценить последний конкурс и
подвести итоги всей сегодняшней игры. Пока учителя решают нелегкую проблему
выбора победителя, зрители и участники команд могут принять участие в
интересной игре.
Ребята, вы, наверно,
уже устали и не прочь чего-нибудь поесть? Если да, то предлагаю сыграть в
интересную игру – «Угадай блюдо»! Хотите научиться читать чужие мысли? Для
этого мне нужно два добровольца из зала. Моя помощница уведет их, чтобы они
спокойно задумали любимые блюда.
После ухода
помощницы и игрока.
Теперь настало
время открыть тайну! На самом деле это не игра, а розыгрыш. Сейчас ребята
вернутся и скажут мне на ушко задуманные блюда. Я стану перечислять блюда, а
среди них будет спрятано то, что задумали добровольцы. Вы на все предположения
кричите «нет». Но внимательно следите за кодовым словом – омары. Запомнили?
После слова омары я буду называть блюдо, которое загадали. Услышав «Омары»
кричите хором – «да». Всем понятно? Тогда шутка начинается.
Вареники, суп
харчо, салат оливье, мороженое, пельмени, пампушки, гороховый суп, сырники,
блины, пюре, взбитые сливки, шербет, яичница….
Спасибо всем
участникам розыгрыша.
Звучит
торжественная музыка
Ведущий. Команды на сцену.
Болельщики 5В
поддержите свою команду.
Болельщики 5А
поддержите свою команду.
Болельщики 5Б
поддержите свою команду.
Ведущий. Слово жюри……………………………………………………………………….
Право наградить
победителей предоставляется…………………………………………….
Ведущий. Дорогие ребята, уважаемые учителя! Я надеюсь, что сегодняшняя
конкурсная программа вам понравилась и в будущем мы еще не раз соберемся, чтобы
обогатить свои знания, показать свои умения и просто хорошо провести время!
До новых встреч!
Финальная
мелодия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.