|
Утверждаю
Директор МКОУ СОШ
№6
г. Беслан
Правобережного р-на
РСО-Алания
________ Пагаева
С.Г
____ сентября 2014
года
|
Согласованно
Зам. Директор по
учебно-воспитательной
работе
МКОУСОШ №6
г.Беслан
Правобережного р-на
_______ Бибаева
А.В
|
Рассмотрено
На заседании м/о
Протокол №____
________
_____ сентября
2014 г
|
Рабочая программа элективного курса
.
Тема элективного курса « Краеведение »
Составитель
Учитель географии Арчегова Л.А
Программа элективного курса»
Краеведение»
Пояснительная записка.
Предлагаемая программа имеет краеведческое
направление представленное Физико –географическим аспектом, изучение проблемы
своего края требует знаний о географическом положении территории, условиях
формирования рельефа, климата , почв, гидрографической сети, произрастания
определённых растений и разнообразии животного мира с типичными характерными
признаками к окружающей природе. Он позволяет достаточно глубоко изучать,
физико-географические особенности своего края, подчеркнуть роль населения в
охране окружающей среды.
Усвоение, осмысление и оценка основного
содержания курса связаны с усвоением, осмыслением и оценкой содержания
географических знаний и умений и решением проблем на региональном и
повседневном уровне.
В школьном курсе физической географии вопросам
краеведения уделяется незначительное место, а интерес к ним у учащихся
имеется, кроме того, велика его значимость в формировании патриотов своего
края, умеющих ценить природу и беречь её.
Программа построена так, что ребёнок через
разнообразную деятельность(игровую, коммуникативную, учебную, трудовую) входил
в мир краеведческой культуры, которая предполагает не только усвоение понятийного
аппарата и соответствующего содержания курса умений, но и требует от учащегося
соответствующего поведения по сохранению творческого подхода к позитивному
использованию и преобразованию своего края.
Методы обучения разнообразны: игры, решение
проблем, создание проектов, заседание «круглого стола», семинары и симпозиумы,
заочные путешествия, творческие отчёты и др. Разнообразие методов связано с
необходимостью обсуждения нового объёма информации, а также с повышением через
них активности учащихся.
Данная программа рассчитана для учащихся 14-15
лет на один год обучения -17 часов.
В зависимости от желаний и интересов детей в
план могут вноситься изменения и дополнения.
Цель программы
Цель курса- формировать основы
краеведческой культуры у школьников.
Задачи
курса:
Дидактическая:
1)научить определять особенности географического
положения, рельефа и полезных ископаемых своего края;
2) научить выяснять влияние географического положения
на характерные черты климата, внутренних вод, растительного и животного мира;
3)Научить выявлять взаимодействие «природа-природа»,
«человек-природа»
Воспитательная:
1)формировать любовь к своему краю;
2)воспитывать чувство прекрасного через изучение
природы;
3)формировать бережное отношение к природе;
Развивающая:
1)развивать творческие способности учащихся.
Знания и умения, приобретаемые детьми
в процессе занятий.
Учащиеся должны знать:
1. Особенности географического положения и природы
Северной Осетии.
2. крупные реки и озёра Северной Осетии
3. Наиболее популярные представители растительного и
животного мира.
4. Заповедные территории и охраняемые географические
объекта
5. Особенности расселения населения и характерные
черты его хозяйственной деятельности.
Учащиеся должны уметь:
1. Определять географическое положение своего края.
2. Пользоваться приборами для изучения климата и
гидрографии своей местности.
3.Работать с физической картой и другими картами
Северной Осетии.
4. Оценивать позитивное и негативное влияние человека
на окружающую природу.
5. Выполнять алгоритмические предписания по
характеристике объектов и способов деятельности.
6. Правильно определять по внешнему виду наиболее
типичных представителей растительного и животного мира своего края.
7. Предсказывать последствия позитивных и негативных
влияний человека на природу своей местности.
Программа
1. Вводное занятие.
Знакомство с учащимися. Постановка целей и задач
занятий. Правила безопасности труда и поведения на занятиях.
2. Географическое положение и
особенности рельефа РСО-Алании.
Дата образования РСО-Алании. Географическое положение.
Границы с другими государствами и областями. Площадь РСО- Алании. Особенности
рельефа. Максимальные и минимальные высоты. Строение земной коры. Геологические
процессы на территории . Древнее оледенение и действие ледников. Изменение
рельефа в настоящее время. Горные породы в земной коре на территории Северной
Осетии.
Практическая работа: Описание географического
положения. Определение географических координат. Характеристика рельефа. Сбор
образцов горных пород и составление коллекции. Описание ближайших обнажений.
3. Погода и климат.
Климат Рсо-Алании. Температурный режим. Среднегодовое количество
осадков. Времена года. Приборы для измерения температуры, давления. Облака и
облачность ветер, наблюдение за ветром, скорость ветра. Типы погод. Обработка
наблюдений за погодой. Определение средних температур. График хода температур.
Живые «барометры погоды».
Практическая работа: Расчёт средних температур суток,
месяца, года. Составление графика хода среднесуточной, среднемесячной
температур. Построение графика атмосферного давления. Построение и анализ
диаграмм количества осадков. Построение розы ветров. Составление краткой
характеристики климата по плану.
4. Внутренние воды РСО- Алании.
Реки Северной Осетии. Водный режим рек. Типы питания.
Терек- самая крупная река Северной Осетии. Озёра и их происхождение. Наиболее
крупные озёра Северной Осетии. Подземные воды. Целебные подземные воды.
Скважины и ключи
Практическая работа: Составление диаграммы
сравнительной длины рек. Составление описания реки, озера. Описание одного из
ближайших источников.
5. Почвы Рсо- Алании.
Почва – верхний плодородный слой земли. Почвенный
разрез, описание слоёв. Типы почв. Использование почв и их истощение.
Переувлажнение и заболачивание почв.
Практическая работа: Описание почвенного разреза по
плану. Составление коллекции почв.
6. Растительный и животный мир
РСО-Алании.
Растительные сообщества: лес, степная растительность.
Болотные сообщества, сообщества водных растений. Лесообразующие породы. Типы
лугов. Редкие и охраняемые растения. Животный мир и охотничье- промысловые
ресурсы. Охрана и восстановление растительного и животного мира.
Практическая работа: Подготовить доклады по редким
растениям и животным Северной Осетии.
7. Взаимосвязи компонентов природы.
Определение природного комплекса. Природные и
антропогенные компоненты природного комплекса. Влияние рельефа, климата, микро
положения, почв. Взаимное влияние компонентов природного комплекса друг на
друга. Влияние хозяйственной деятельности человека на компоненты природы.
Практическая работа: Составление плана местности
природных компонентов своего района с помощью глазомерной съёмки. Описание
природных компонентов своей местности по плану.
8. Население РСО_ Алании.
Древние племена, проживающие на территории РСО-Алании.
Крупные города. Другие населённые пункты республики, доля городского и
сельского населения. Этнический состав населения.
Практическая работа: сбор материала и оформление
стенда (альбома), о знаменитых людях, родина которых Северная Осетия.
9. Город Беслан; Прошлое, настоящее и
будущее.
Основание г. Беслана и первые поселения.. Духовно-культурные
ценности Беслана. Памятники. Основные улицы.
Практическая работа: написание сочинения «Беслан в
прошлом». Изучение материала о прошлом Беслана и составление рассказа о прошлом
определённых районов Беслана(улицы, здания)
10. Заключительное занятие.
Подведение итогов работы объединения за год в целом и
каждого учащегося в отдельности. Проведение срезов знаний в игровой форме.
Учебно методический план
|
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Вводное занятие
|
1
|
1
|
|
|
2
|
Географическое положение и
особенности рельефа Северной Осетии.
|
2
|
1
|
1
|
|
3
|
Погода и климат.
|
2
|
1
|
1
|
|
4
|
Внутренние воды РСО- Алании.
|
2
|
1
|
1
|
|
5
|
Почвы РСО- Алании
|
2
|
1
|
1
|
|
6
|
Растительный и животный мир
РСО-Алании.
|
2
|
1
|
1
|
|
7
|
Взаимосвязи компонентов
природы.
|
2
|
1
|
1
|
|
8
|
Население РСО_ Алании.
|
2
|
1
|
1
|
|
9
|
Город Беслан; Прошлое,
настоящее и будущее.
|
1
|
1
|
|
|
10
|
Заключительное занятие.
|
1
|
1
|
|
|
|
Всего часов
|
17
|
|
|
Учебно – методическое обеспечение
программы.
1.Учебное пособие.
2. Наглядные пособия для занятий (картины природы,
животного и растительного мира)
3. Книги, журналы по Северной Осетии.
4. Дидактический материал (карточки, тесты)
5. Технологические карты по определённым действиям
учащихся при использовании дидактической технологии.
6. Алгоритм действий учащихся по характеристике
географического объекта.
Способы контроля результативности
образовательной деятельности учащихся.
1. Срезы знаний по изученным темам в виде конкурсов,
квн.
2. Тестирование в конце каждой темы.
3. Составление эссе, написание сочинений, стихов,
другие виды творческой деятельности.
Литература для педагога:
1. А.Д. Бадов, М.Р Дряев « География республики
Северная Осетия – Алания»
2. В.А. Станкевич. « География Северной Осетии «
3. М.И. Серебрянная « География Северной Осетии.»
4. А.С Будун. « География Северной Осетии»
6. В. К,. Попов. « Священная Роща Хетага»
7. А.С. Будун. « Климат и климатические ресурсы
Северной Осетии.»
8. А.С. Будун. « Природа и природные ресурсы Северной
Осетии.»
9. В.А. Олисаев. « О географических названиях некоторых
объектов Северной Осетии.»
10. Б.М. Бероев. «Горы служат людям.»
11. Атлас Северной Осетии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.