Инфоурок / География / Конспекты / Фрагмент рабочей тетради по географии 7 класс по теме Южная Америка
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Фрагмент рабочей тетради по географии 7 класс по теме Южная Америка



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m77b17467.gif






Тема: «Обобщение материала о Южной Америке».


Цель: применение имеющихся знаний в поисках решения проблемных ситуаций; развитие географического мышления посредством использования информационных технологий.


Основополагающий вопрос:
Компоненты, определяющие особенности природы, существуют обособленно и изолированно, либо в тесной взаимосвязи и взаимозависимости друг от друга?











Ход урока.

1.Подготовительный.

- Определение темы урока.


2.Закрепление и всесторонняя проверка знаний.

Тема: «Рельеф, строение и полезные ископаемые»:

- Закончите схему:

hello_html_4bd6cf8b.gif

- Что означают цифры на карте?

hello_html_6c5eb077.png

1

2

3

4

5






Тема: «Климат»:

- Заполните таблицу:

Климат Южной Америки


Климатический пояс

Фактор распространения

Тип климата

Средняя температура

Годовое количество осадков и режим

января

июля








Тема: «Внутренние воды»:

- Обозначьте в контурной карте крупные реки и озера и ответьте на следующие вопросы:

1.Чем режим Ориноко и Параны отличается от режима Амазонки?

2.Почему подъем воды в северных и южных притоках Амазонки происходит а разное время?

3.Объясните особенности питания и режима рек Южной Америки.

6.Самая знаменитая рыба Амазонки – гигантская красная рыба, или…?

4.Естественный хищник и ценный санитар Амазонки?

5.Самое большое высокогорное озеро мира?


-Дайте краткую характеристику указанных природных объектов:



hello_html_m4619e2f3.png

Тема: «Природные зоны»:

Задания для разных специалистов – участников экспедиции:

1.Менеджеру: составьте «Памятку туристу» для путешествия по сельве (льяносу, пампе).

2.Руководителю экспедиции: отметьте на контурной карте границы природных зон Южной Америки и их основные характеристики.

3.Климатологу: составьте климатограммы сельвы, льяноса, пампы.

4.Почвоведу: докажите, что почвы природных зон – зеркало ландшафта».

5.Зоологу: охарактеризуйте разнообразие животного мира.

6.Ботанику: выявите взаимосвязи между почвой, климатом, животными и растительным миром природных зон Южной Америки.


- Как называются эти животные?


hello_html_13037610.pnghello_html_783c6a7a.pnghello_html_54344529.pnghello_html_e38f6d9.png


3.Обобщение и систематизация изученного:

- выполнение дифференцированного теста.

Уровень А.

1.Самая северная точка Южной Америки:

а) мыс Гальинас в) мыс Каабу – Бранку

б) мыс Париньяс г) мыс Фроуэрд

2.Группа островов на юге Южной Америки:

а) Огненная Земля в)Мадагаскар

б) Гренландия г)Тасмания

3.Самая высокая точка Южной Америки:

а)Килиманджаро в)Аконкагуа

б)Мак – Кинли г)Джомолунгма

4.Низменность на севере материка:

а)Ла – Платская в)Оринокская

б)Амазонская г)Западано – Сибирская

Уровень Б.

1.Отгадай загадку:

Очень, очень длинный и в воде живет.

Жертву обвивает, кости ей ломает,

А потом, конечно же, в рот ее кладет.

Уровень В.

1.Назови дерево, которое имеет очень вкусное название.

Что изготавливают из его плодов?




4.Контроль и самоконтроль:

- самоанализ работы учащихся на основе листов самоконтроля.

Лист самоконтроля группы 1.


Виды работ

Ф.И. учащихся группы








1.Определение темы урока.








2.Тема: «Рельеф, строение, полезные ископаемые»:

а) вопросы «Ромашки»;

б) «Что такое? Где такое?»;








3.Тема: «Климат»:

а) вопросы «Ромашки»;

б) игра «Третий лишний».








4.Тема: «Внутренние воды»:

а) вопросы «Ромашки»;

б) викторина «Дальше – дальше».








5.Тема «Природные зоны»:

а) вопросы «Ромашки»;

б) игра «Связисты».








6. Обмен полученной информацией посредством составления и демонстрации презентации.








7.Выполнение дифференцированного теста.








Итоговая оценка.











5.Подведение итогов:

а) «опрос – итог»

Скажите:

Что на уроке было главным?

Что было интересным?

Что сегодня наиболее понравилось?

Что не понравилось?


в) диагностика «Мордашки» Просигнализируйте, пожалуйста, с каким настроением вы пришли на урок и с каким ушли.


hello_html_m968948.gifhello_html_7f47f79f.gifhello_html_m373fda5d.gif


Плохое среднее хорошее


























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: «Обобщение материала о Южной Америке».

 

Цель:применение имеющихся знаний в поисках решения проблемных ситуаций; развитие географического мышления посредством использования информационных технологий.

 

Основополагающий вопрос:
Компоненты, определяющие особенности природы, существуют обособленно и изолированно, либо в тесной взаимосвязи и взаимозависимости друг от друга?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока.

1.Подготовительный.

 - Определение темы урока.

 

2.Закрепление и всесторонняя проверка знаний.

Тема: «Рельеф, строение и полезные ископаемые»:

- Закончите схему:

Общая информация

Номер материала: 293375

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>