Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Игра " Древняя Греция и Древний Рим"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Игра " Древняя Греция и Древний Рим"

библиотека
материалов








«Счастливый случай»


на тему:


«Древняя Греция

И

Древний Рим»


























Первый гейм: «Дальше, дальше».


За минуту необходимо ответить на большее количество вопросов.


1. Полуостров на юге Европы, на котором находилась Греция.(Балканский)

2. Рыночная площадь в Афинах. (Агора)

3. Сосуд для хранения вина и оливок.(Амфора)

4. Рабы в Спарте. (Илоты)

5. Государство, где правит 1 человек и власть свою передает, как правило, по наследству. (Монархия)

6. Столица спартанского государства. (Спарта)

7. «Говорящие орудия труда». (Рабы)

8. Совет старейшин в Афинах. (Ареопаг)

9. Место в Греции, где проводились спортивные игры. (Олимпия)

10. Владельцы рабов. (Рабовладельцы)

11. Как сами греки себя называли. (Эллины)

12. Человек, умеющий красиво говорить. (Оратор)

13.Здание, оборудованное для наблюдения за небесными светилами. (Обсерватория)

14. Бег на дистанцию 42 километра. (Марафон)

15. Царь, разрубивший Гордиев узел. (А.Македонский)

16. Стратег, которого избирали в Афинах 15 сроков подряд. (Перикл)

17. Рыночная площадь в Риме (Форум)

18. Люди, переселившиеся в Рим из других мест. (Плебеи)

19. Короткое копье для метания. (Дротик)

20. Торжественный въезд победоносного полководца в Рим. (Триумф)

21. Война между гражданами одного государства. (Гражданская)

22. Римские бани. (Термы)

23. Картины, созданные из мелких разноцветных стеклышек и камешек. (Мозаика)

24. Площадь для выступления актеров или хора. (Орхестра)

25. Лесные боги. (Сатиры)

26. Укрепленная часть города. (Акрополь)

27. Военный союз греческих государств, созданный для войны с персами. (Афинский морской)

28. Власть народа. (Демократия)

29. Морская битва во время Греко-персидских войн. (Саламинская)

30. Тип построения македонского и греческого войск. (Фаланга)

31. Автор «Одиссеи» и «Илиады». (Гомер)

32. Главный Бог греков. (Зевс)

33. Богиня любви и красоты в Греции.(Афродита)

34. Остров, где возникло первое в Европе государство. (Крит)

35. Шкура барана с золотой шерстью. (Руно)

36. Здание с запутанными ходами. (Лабиринт)

37. Государство на Пелопонессе. (Спарта)

38. Небольшие самостоятельные города-государства в Греции. (Полис)

39. Проход, где погиб спартанский царь Леонид и 300 спартанцев. (Фермопильский)

40. Народное собрание в Афинах. (Экклесия)

41. Обработанная кожа телят и ягнят для письма. (Пергамент)

42. Древнегреческий врач. (Асклепий)

43. Храм Афине на Акрополе. (Парфенон)

44. Первая битва во время Греко-персидских войн. (Марафонская)

45. Царское кресло. (Трон)

46. Место для конных состязаний. (Ипподром)

47.Знаменитый греческий скульптор, создавший статую Афины. (Фидий)

48. Навесы для бесед и отдыха. (Портики)

49. Потомки древних жителей Рима. (Патриции)

50. Храм всех богов в Риме. (Пантеон)

51. Защитники плебеев. (Народные трибуны)

52. 4500 воинов а Риме составляли. (Легион)

53. Страны, завоеванные Римом. (Провинции)

54. Дугообразное перекрытие в Риме. (Арка)

55. Амфитеатр в Риме. (Колизей)

56. Религия, которая распространялась в Риме в 1 в.н.э.. (Христианство)

57. Картина, написанная на сырой штукатурке. (Фреска)

58. Древнегреческий корабль. (Триера)

59. Бог виноделия и виноградарства. (Дионис)

60. Герой, подаривший людям огонь. (Прометей)


Второй гейм: «Эстафета по датам».


Каждый участник команды по очереди записывает под диктовку ведущего одну дату:


  1. Начало Олимпийских игр в Греции.(776 г.д.н.э.)

  2. Основание города Рима. (753 г.д.н.э.)

  3. Реформы Солона. (594 г.д.н.э.)

  4. Установление республики в Риме. (509 г.д.н.э.)

  5. Начало второй Пунической войны. (218 г.д.н.э.)

  6. Правление Октавиана Августа. (30 г.д.н.э.-14 г.н.э.)

  7. Марафонская битва. (490 г.д.н.э.)

  8. Захват Греции Римом. (146 г.д.н.э.)

  9. Захват Цезарем власти в Риме. (49 г.д.н.э.)

  10. Саламинский бой. (480 г.д.н.э.)


Третий гейм: «Ты мне, я тебе».

Каждая команда составляет по три вопроса соперникам и по очереди задают их друг другу.


Четвертый гейм: «Видеосюжеты».

Одновременно используются 4 учебные картины или высвечиваются на экране 4 видеосюжета:

- «На агоре в Афинах»

-«Пенелоппа и Телемах»

- «В афинской школе»

- «В Олимпии»


Учитель описывает происходящие события, не указывая картину, а учащиеся определяют, о чем идет речь и на какой картине это происходит.


  1. Был уже третий час по афинскому времени, приблизительно соответствующий 8 часам утра. Толпы людей, громко разговаривая, двигались к этому месту по узким улочкам. Это было самое людное и шумное место. Утром оно было заставлено прилавками, к вечеру они убирались. На одной стороне этого места стояли каменные плиты с вырезанными на них законами Афинского государства, вывешивались извещения о народном собрании и о делах, которые будут разбираться в суде. Здесь жители города узнавали все новости. Что это за место. (Агора)


  1. Юноша говорит женщине: «Милая мать моя. Много я объездил людей, знавших отца: был я у старого Нестора, был у Менелая в Спарте. Давно уже троян победивши, царствуют они в своих государствах. А об отце ничего не слышали. Уже 10 лет как расстались они с ним после победы у стен легендарной Трои». Назовите имена говорящих? (Пенелоппа и Телемах)


  1. «Чаще переворачивайте стиль» - говорил человек, прохаживаясь между рядами. Кто и кому это мог говорить? (учитель ученику)


  1. Греки считали оливковое масло одним из главных продуктов питания, относились к нему с почитанием, но в определенные моменты своей жизни некоторые греки его ненавидели. Кто были эти люди и что это за моменты жизни? (борцы во время олимпийских игр, т.к. их тела были смазаны оливковым маслом , что мешало побороть противника)




Пятый гейм: «Темная лошадка».


По описанию ведущего необходимо определить гостя и ответить на его вопросы.


Он поставил своей задачей рассказать не только о военных действиях, но и об истории народов, в них участвовавших. Он собрал и записал сведения, объехав для этого много стран. Книга его называется «История» - важнейший источник наших знаний о древней истории Греции и народов, населявших Переднюю Азию, Египет. И труды его были так высоко оценены в древности, что его называли отец истории…….(Геродот)


Вопросы Геродота.

  1. Назовите имя героя. «Горе мне. Я потерял сына! Не послушал он меня. Просил я его не опускаться близко к воде и не приближаться к солнцу». (Дедал)

  2. О ком идет речь? «Да он безумен! Нет проку от такого на войне. Видишь, в плуг запряг он осла и быка, а вместо зерен бросает в землю соль».(Одиссей)

  3. «О владыка умерших! Отпусти её к матери. Волей Зевса две трети года будет жить она на Земле и только одну треть, в твоем, полном ужаса царстве». Кого нужно было отпустить? (Персефону)

  4. Кому принадлежат слова? «Филиппу я обязан тем, что живу, а Аристотелю тем, что живу достойно». (А.Македонский)

  5. «Раз так, то я верну в казну все до последней драхмы. А затем на всех постройках и статуях велю написать: «Воздвигнуто на собственные деньги ……. Кем? (Перикл)

  6. Кому принадлежат слова?

«Мать черная, земля многострадальная,
С которой сбросил я позорные столбы
Рабыня раньше, а теперь свободная». (Солон)

  1. и т.д.




Шестой гейм: «Заморочки из бочки».


Команды по очереди тянут бочонки и объясняют крылатые выражения.

  1. Гордиев узел.

  2. Ткань Пенелоппы.

  3. «Троянский конь».

  4. «Ахиллесова пята».

  5. Нить Ареадны.

  6. «Яблоко раздора».

  7. «Высечь море».

  8. «Авгиевы конюшни».

  9. «Со щитом или на щите».

  10. и т.д.


Подведение итогов, награждение победителей.


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Игра разработана для учащихся 5-6 классов, которые изучили темы «Древняя Греция» и «Древний Рим».

Данный материал могут использовать учителя истории во внеурочной деятельности, во время проведения недели истории в школе и т.д. Историческая командная игра создана по образу игры «Счастливый случай».

Этапы игры (геймы) содержат задания различного уровня сложности и дают возможность учащимся закрепить умения и навыки, приобретённые на уроках по данным темам.

 

Участие в игре позволяет ребятам развивать коммуникативные компетентности, логическое мышление. Творческие задания, использование в игре учащегося в роли Геродота,  развивают у ребят интерес к изучению истории. 

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров524
Номер материала 522095
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх