Светлана Владимировна Шпенст,
заведующая библиотекой,
МБОУ «Красногвардейская гимназия»,
Красногвардейский район, Оренбургская область
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА.
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ.
XXI век… Век небывалого технического прогресса, век высоких скоростей и новейших технологий. Век, когда почти в каждом доме есть компьютерная техника, когда использование Интернета стало ежедневной потребностью.
В условиях информатизации школы и общества самым важным для школьных библиотек является внедрение в деятельность информационно-коммуникационных технологий, которые помогут сделать библиотеку более доступной, привлекательной и эффективной.
Это выводит на первый план такие задачи, как:
v накопление, обработка, распространение информационных ресурсов и материалов в различных форматах;
v ведение информационно-поисковых систем и библиографических баз данных, позволяющих оперативно и полно находить необходимую информацию;
v создание и наполнение баз данных по методике и образованию;
v помощь учащимся и педагогам в определении ресурсов и использовании информации;
v систематическое обучение учащихся информационно-поисково-аналитической деятельности;
v воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации школьников, развитие их творческого потенциала.
Исходя из этого, можно выделить три главных направления интеграции информационно-коммуникационных технологий в деятельность школьных библиотек:
v расширение информационного пространства библиотеки;
v автоматизация библиотечных процессов;
v использование ИКТ для повышения эффективности педагогической деятельности школьного библиотекаря.
В свою очередь, эти направления реализуются в следующих видах деятельности:
v расширение спектра библиотечных услуг и предоставление доступа к электронным ресурсам;
v внедрение автоматизированных информационно-библиотечных систем;
v накопление и организация электронных ресурсов;
v создание собственных цифровых ресурсов;
v создание сайтов, веб-страниц;
v формирование информационной грамотности;
v интеграция библиотечных продуктов и услуг в информационно-образовательное пространство школы.
Библиотека Красногвардейской гимназии
как информационно-ресурсный центр
образовательного учреждения
Какой должна стать в условиях современной школы библиотека?
В стандартах нового поколения школьная библиотека рассматривается как важнейший компонент учебного процесса, а также как одно из условий его реализации.
Стать библиотекой, соответствующей требованиям времени, быть центром информации, внедрения и развития ИКТ в школе, оказывать всемерную помощь учебно-образовательному процессу – таковы основные направления работы нашей библиотеки.
Участие в конкурсе «Школа Оренбуржья» в 2012 году помогло нам соответствовать этому статусу. Победа принесла грант в размере 150 тысяч рублей, который по инициативе администрации гимназии был направлен на обновление библиотеки.
Как известно, немаловажное значение имеет интерьер помещения. Комфортная, удобная обстановка является необходимым условием для работы читателя. Поэтому в первую очередь полностью заменили мебель: приобрели стеллажи и шкафы для книг и учебников, каталожный шкаф, библиотечную кафедру. Кроме того, приобрели современный телевизор, многофункциональное устройство, принтер, новые компьютеры. Новые электронные книги были выданы лучшим ученикам в личное пользование на весь учебный год (Приложения 1,2,3).
Также были автоматизированы рабочие места библиотекаря и пользователя. Компьютеры в библиотеке соединены локальной сетью со всеми компьютерами гимназии и подключены к высокоскоростному Интернету.
Одним из приоритетных направлений работы библиотеки является освоение информационных технологий, создание электронных баз данных, внедрение новых форм обслуживания, внедрение автоматизированных информационно-библиотечных систем. Это и позволило сегодня работать по программе 1С ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА, которая позволяет автоматизировать многие библиотечные процессы: работу с читателями, комплектование, отчетные формы. Заложен электронный каталог учебников и книг. Созданы электронные суммарные книги на учебную и фондовую литературу.
Как мы сегодня работаем по информационному сопровождению образовательного пространства гимназии?
Накапливаются и систематизируются электронные ресурсы, проводятся уроки информационно-библиографической грамотности для учащихся, библиографические обзоры методической и учебной литературы, цифровых образовательных ресурсов http://ksoh2.ucoz.ru/index/novye_knigi_2013/0-257,
ресурсов Интернет http://ksoh2.ucoz.ru/index/internet_resursy_dlja_bibliotekarej/0-91. Демонстрируются фрагменты учебно-методических комплексов с рекомендациями по их использованию. Оказывается методическая консультационная помощь педагогам в получении информации, работе с интерактивными программами, цифровыми образовательными ресурсами.
Большую помощь оказывает библиотека гимназии в подготовке и проведении различных конкурсов, фестивалей. Активно используются возможности дистанционных форм повышения уровня самообразования: вебинаров, сетевых проектов
http://www.orenwiki.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%A8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82, форумов (Приложение 9).
Кроме того, организуются выставки программного обеспечения учебного процесса; аудиовизуальных средств обучения; учебно-методической литературы; материалов педагогического опыта.
Успешная работа библиотеки невозможна без регулярного пополнения фонда.
Наряду с традиционными документами, фонд пополняется электронными носителями: энциклопедиями и справочниками, мультимедийными программами, тренажерами и др.
Создан Банк педагогической информации, где сосредоточены работы научно-методической и исследовательской деятельности учителей и учащихся, творческие работы.
Всем участникам образовательного пространства предоставляется доступ к образовательным ресурсам сети Интернет, создаются условия для работы с информацией на различных видах носителей.
При выполнении проектов учащиеся широко используют новые информационные технологии (поиск дополнительной информации в Интернет и на компакт-дисках, выполнение расчетов, графиков, диаграмм с помощью таблиц EXCEL, оформление работ с помощью текстовых редакторов и др.
На сайте гимназии создана веб-страничка библиотеки, где можно познакомиться с правилами пользования библиотекой, новинками литературы, рекомендательными списками http://ksoh2.ucoz.ru/index/0-52 (Приложение 10).
Являясь информационно-ресурсным центром образовательного учреждения «Красногвардейская гимназия», библиотека призвана формировать информационную культуру.
Как известно, под информационной культурой личности мы понимаем «совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий».
Наши задачи:
1. Обеспечение свободного доступа к различным источникам информации для самостоятельной, самообразовательной и профессиональной деятельности участников образовательного процесса.
2. Накопление и организация фонда информационных ресурсов в соответствии с информационными потребностями всех участников педагогического процесса.
3. Создание условий для включения учащихся и учителей в проектную деятельность на базе медиатеки.
4. Наращивание материально-технической базы медиатеки.
Фонд медиатеки составляет свыше 2500 документов, включая аудио- и видео-документы, диски, электронные папки, цифровые носители (Приложение 4).
Созданы:
· БПИ – банк педагогической информации. Это информация на съемных носителях, лазерных дисках. В БПИ поступают электронные версии педагогической прессы гимназии, передовой опыт, разработки уроков, внеклассных мероприятий, фото- и видео-документы.
· БД – база данных. Создано 37 предметных папок. Здесь собрана информация нормативно-правового характера, педагогические статьи, рекомендации, тематические обзоры – библиографические списки (Приложение 5).
В библиотеке нашей гимназии уже несколько лет работает программа «Библиотечно – библиографические знания - детям». Занятия и уроки, проводимые в рамках программы, преследуют одну цель – научить ребенка ориентироваться в современном информационном пространстве, воспитать творческого и грамотного читателя. Работа проводится систематически и носит комплексный характер, включая в себя теоретические и практические занятия. Так, на протяжении всего учебного года проводятся библиографические уроки для школьников младшего, среднего и старшего возрастов. «Библиотека, или город твоих друзей» (1 класс), «Школа маленького читателя» (2 класс), «Справочная литература. Словари. Детские энциклопедии», (среднее звено), «Библиомаркетинг «Периодика» (8 – 9 классы), «Школьная библиографическая олимпиада – Инфокомпас» (старшее звено) - это далеко не полный перечень тем проводимых библиотечных уроков (Приложение 6).
На протяжении нескольких лет мы объединяем усилия с работниками центральной районной детской библиотеки и Донской модельной библиотеки, на базе которых проходят занятия внеклассного чтения, эстетического воспитания (Приложение 7).
Развитие творческих способностей наших учеников происходит на основе знакомства с произведениями мировой и русской детской литературной классики. Дети рисуют иллюстрации, пишут сочинения и отзывы, участвуют в театральных постановках. Процесс проходит в рамках тематических периодов. Традиционными являются праздничные утренники, театральные постановки, литературно-музыкальные композиции (Приложение 8).
Кроме всего перечисленного можно еще отметить и информационную деятельность библиотеки за пределами гимназии. Это выступления на районных и областных семинарах. На базе гимназии был проведен семинар «Возможности компьютерных технологий в работе школьной библиотеки», целью которого - повышение уровня информационной культуры работников библиотек общеобразовательных учреждений, углубление знаний, умений и навыков по информационному самообеспечению профессиональной деятельности, внедрение новых информационных технологий в работу школьной библиотеки.
Таким образом, информационная среда библиотеки гимназии сегодня является как ресурсной, то есть технической системой, позволяющей хранить информацию, извлекать ее и предоставлять пользователю, так и коммуникационной и выступает в данном случае как неотъемлемый фрагмент культуры.
Список используемой литературы
1. Гендина Н.И. Информационная культура личности: диагностика, технология формирования [Текст]: учебно-метод. пособие: часть І / Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, Г.А. Стародубова. - Кемерово: Кемеровская гос. академия культуры и искусств, 1999 . – 356 с.
2. Гендина Н. Дидактические основы формирования информационной культуры [Текст] /Н. Гендина // Школьная библиотека, 2002, №7. – С. 34-38.
3. Крук Н.В. Библиотека образовательного учреждения в информационном пространстве [Текст]/ Н.В. Крук // Библиотековедение. – 2007. – № 1. – С. 23-29.
4. Чудинова В.П. Дети, библиотеки и новые массовые информационные технологии [Текст]/ В.П. Чудинова// Библиотековедение. – 2002. – №5. – С. 40-50.
Приложение 1
Интерьер библиотеки
Такой библиотека была до ремонта и приобретения новой мебели
Приложение 2
НАША НОВАЯ БИБЛИОТЕКА
Абонемент
Приложение 3
Кафедра выдачи литературы
Книги для самых маленьких читателей
Приложение 4
Медиаресурсы
«Читалки»
Приложение 5
БПИ
Приложение 6
Уроки информационной грамотности
Приложение 7
В Донской модельной библиотеке
Встреча учащихся гимназии с губернатором
Читатели гимназии в центральной детской районной библиотеке
Приложение 8
Массовые мероприятия
Акции, выставки
Приложение 9
Идет прослушивание вебинара
Приложение 10
Материал, иллюстрирующий деятельность библиотеки
Буклеты
Участие в дистанционных конкурсах
Всероссийский форум
школьных библиотекарей «Михайловское -2012»
С Гендиной Н.И.
С Тихомировой И.И.
С Журовой С. С.
· Акция «25 добрых дел» http://ksoh2.ucoz.ru/news/dobrye_dela/2014-04-04-635
· Акция «Книги в подарок библиотеке» http://ksoh2.ucoz.ru/news/knigi_v_podarok/2014-02-14-604
· Акция «Твои права» http://ksoh2.ucoz.ru/news/tvoi_prava/2013-04-17-477
· Конкурс чтецов «Живая классика» http://ksoh2.ucoz.ru/news/zhivaja_klassika/2014-02-17-605
· Обзор интерактивных пособий http://ksoh2.ucoz.ru/news/nagljadnaja_shkola/2014-01-09-577
· Новинки http://ksoh2.ucoz.ru/index/novye_knigi_2013/0-257
http://ksoh2.ucoz.ru/news/novye_knigi_dlja_malyshej/2012-11-17-372
· Обзор журнала «Эрудит» http://ksoh2.ucoz.ru/news/junyj_ehrudit/2013-02-21-430
· Конкурс рисунков http://ksoh2.ucoz.ru/news/k_100_letiju_mikhalkova/2013-03-30-462
· Посвящение в читатели http://ksoh2.ucoz.ru/news/stali_chitateljami/2013-01-11-405
· Читаем летом http://ksoh2.ucoz.ru/news/chitaem_letom/2012-06-01-326
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В стандартах нового поколения школьная библиотека рассматривается как важнейший компонент учебного процесса, а также как одно из условий его реализации.
В данной работе рассматриваются основные направления информатизации библиотеки Красногвардейской гимназии:
· расширение информационного пространства;
· освоение информационных технологий;
· создание электронных баз данных;
· внедрение новых форм обслуживания;
· внедрение автоматизированных информационно-библиотечных систем.
6 672 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шпенст Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.