Итоговый тест по окружающему миру. 2 класс. УМК "Перспектива"

Итоговый тест. ФИ _________________________________

1.Допиши предложения.  Полное название нашей страны - __________________________. Столица нашей родины – город ______________. Что обозначает слово «Федерация»? __________________ Перечисли символы государства: ___________________________

2. Выбери верное утверждение: К природе относится …

А) всё, что нас окружает;       Б) всё, что нас окружает и не сделано руками человека;

                             В) всё, что сделано руками человека.

3. Соедини описание небесного тела и его название.

 

4.Подчеркни одной чертой названия планет.

Марс         Луна         Венера         Земля         Сатурн          Юпитер       Солнце

5. Укажи, с чем связана смена дня и ночи.

А) с появлением Луны на небе             Б) с вращением Земли вокруг своей оси

                                   В) с обращением Земли вокруг Солнца.

6. Укажи, с чем связана смена времён года.

А) с появлением Луны на небе           Б) с вращением Земли вокруг своей оси

                                   В) с обращением Земли вокруг Солнца

7. Найди правильное определение. Напиши букву правильного ответа рядом со словом левого столбика.

Компас – _____                           а) поверхность земли, которую мы видим вокруг себя. Глобус –  _____                           б) прибор для определения сторон света.

Океаны –  _____                          в) уменьшенная модель Земли.

Явления природы –  _____         г) это время полного оборота Земли вокруг своей оси.                

Материки –  ______                    д) огромные водные пространства.

Погода – ______                          е) это время, за которое Земля совершает полный

                                                       оборот вокруг Солнца.

Экология –  _____                       ж) прибор для измерения температуры.

Термометр –  ______                   з) наука, которая изучает связь между неживой и         

                                           живой природой, растениями, животными, природой                                

                                            и человеком.

Горизонт – _____                         и) огромные участки суши, со всех сторон окружённые        

                                                       водой.

Сутки – ______                             к) все изменения, происходящие в природе.

Год – ______                                 л) это сочетание температуры воздуха, облачности,                        осадков, ветра.

Линия горизонта – ______           м) граница, где небо как бы сходится с            

                                            земной поверхностью.

8.Отметь знаком  R  схему, на которой правильно обозначены промежуточные стороны горизонта.

9. Установи соответствие. Покажи стрелками:

Звери                                       две ноги, два крыла, перья

Птицы                                     четыре ноги, шерсть

Рыбы                                       шесть лап

Насекомые                              плавники, чешуя

10. Соотнеси стрелками, к какой группе относятся данные растения:

Деревья                                   черешня

                                                 крыжовник

                                                 ромашка

Кустарники                             рябина

                                                 сирень

                                                 земляника

Травы                                      астра

                                                 Тополь

10.Отметь R  названия перелётных птиц.

5 ворона   5 ласточка     5  скворец    5 грач      5 дятел     5  синица 

11. Подчеркни одной чертой осенние явления в неживой природе, а двумя чертами – весенние явления в неживой природе.

Уменьшение продолжительности дня, таяние снега, похолодание, первые заморозки, потепление, появление инея, половодье, снегопад, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, ледоход, первый снег, увеличение продолжительности дня, ледостав, первая гроза, метель.

12. Прочитай предложения. Подчеркни одной чертой зимние явления в живой природе.

Люди убирают урожай, ухаживают за домашними животными, готовят запасы. Птицы собираются в стайки, чтоб легче прокормиться. Насекомые выходят из оцепенения и покидают убежища. Клесты выводят птенцов.  Стволы деревьев белят, чтоб их не обожгло солнце. Мыши, зайцы, лось кормятся растительной пищей. Увядание трав,

изменение окраски листьев. Ласка, лиса, волк охотятся на других животных.  У деревьев и кустарников начинается движение сока, набухают почки. Люди заботятся о сохранении урожая, ухаживают за домашними животными и комнатными растениями, поддерживают улицы в порядке для безопасности людей. Некоторые растения остаются зелёными.

13. Дополни предложения (дата и месяц).

День осеннего равноденствия - ________________.  День зимнего солнцестояния - __________________ .  День весеннего равноденствия - ____________________.

14. Дополни предложения (дата и месяц).

________________   – Новый год. _________________ – День защитника Отечества.

_________________ – Международный женский день. ________________– Праздник Весны и Труда. ____________ – День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

_______________ – День России. _______________– День Знаний. ____________– Международный День учителя. ______________ – День народного единства. ________________ – День Конституции Российской Федерации.

15. Как ты можешь участвовать в охране природы? Перечисли, что ты можешь сделать.

Осенью: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Зимой: _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Весной: ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________