«Как дети ходили к Белоснежке»
Развлечение для
детей старшей группы
Составила Широкова
Оксана Анатольевна воспитатель МБДОУ детский сад общеразвивающего вида
«Сказка» Первомайского района
Программное
содержание:
помочь понять детям, что некоторые знакомые предметы домашнего быта являются
источником потенциальной опасности; учить пользоваться телефоном при вызове
пожарных, полиции, скорой помощи; продолжать учить детей правильно вести себя
во время пожара - не прятаться, громко звать на помощь, выбегать из горящего
помещения; закрепить знания детей о причинах пожара, травм в быту; знать об
опасности исходящей от посторонних людей, что предпринимать в этой ситуации;
учить оказывать первую помощь при легких травмах - ушибах, ссадинах, царапинах;
воспитывать умение и желание преодолевать трудности, заботиться о своей
безопасности и о безопасности окружающих.
Подготовка:
чтение и рассказывание сказок: «Кошкин дом», «Крылатый, мохнатый да масляный»,
«Баба Яга», «Телефон» К. Чуковского, «Белоснежка» Уолта Диснея, инсценирование,
заучивание стихов, рассматривание иллюстраций, сюжетно-ролевые и дидактические
игры.
Материал:
макеты: домики гномов, телефон; шапочки гномов, Белоснежки; магнитофон, USB-флеш-накопитель
с записью музыки для физминутки и релаксации; карточки с номерами «01», «02», «03».
Ход
развлечения.
-
Дети,
вы любите сказки? Вот и сегодня я предлагаю отправиться в сказку, в гости к
Белоснежке. Хотите? Ну, тогда, как только я скажу: «Крибле, крабле, бумс!» -
волшебные слова, мы окажемся в сказке. Внимание! «Крибле, крабле, бумс!» (Звучит
музыка, дети с воспитателем подходят к домику)
-
Ой! Это
разве домик Белоснежки? Нет, это домик гномиков. Но посмотрите что они делают,
играют со спичками.
-
Дети, правильно
ли это? Какое мы знаем правило о спичках? (Ответы детей)
-
Правильно:
спички - не игрушка, спички детям брать нельзя. Посмотрите и ответьте,
правильно ли поступают эти гномы? (Двое детей инсценируют).
1-й гном. Спички я на полке
взял...
2-й гном. В доме начался
пожар...
Чтоб
огонь нас не нашел,
Надо
спрятаться под стол! (Прячутся.)
1-й гном. Тихо мы сидим,
как мыши,
Чтоб
огонь нас не услышал.
-
Все ли
правильно сделали гномы? Чем опасны огонь и дым? Как надо спасаться? (Гномы,
закрывая нос и рот полотенцем, выбегают из домика.)
-
Представьте,
что мама ушла в магазин, дверь закрыла на ключ, а в доме начался пожар. Что бы
вы делали? Как бы вы позвали на помощь?
Дети изображают:
громко кричат: «Пожар! Помогите!».
-
Дети, выберите,
кто знает, правильный номер телефона пожарной дружины. (Дети выбирают из трёх
карточек «01», «02», «03». Рассматривают карточку «01».)
- Молодцы! «Пусть помнит
каждый гражданин - пожарный номер: ноль один!»
- Дети, а вы умеете
правильно вызывать по телефону пожарную дружину? Попробуйте. (Один из
детей вызывает) Молодец! Не забыл назвать свой домашний адрес. Пожарные быстро смогут
найти дорогу к твоему дому. Кто еще знает свой домашний адрес? (Дети
называют.)
-
А
сейчас пойдем дальше по сказке с нашей веселой песенкой.
Физминутка.
Мы
идем вперед,
Сколько
нас открытий ждет! (Идут по группе.)
Солнце
яркое нам светит, (Поднимают руки вверх.)
В
лицо дует свежий ветер, (Машут руками в лицо.)
Если что случится вдруг, (Грозят указательным
пальцем.)
Вам
поможет верный друг. (Обнимаются.)
Посмотрите, какой хорошенький домик. А
возле домика какая-то подозрительная особа (Это злая мачеха - колдунья). Давайте подойдем и послушаем, что происходит в этом домике.
(В домике живут два гнома – переодетые дети и мачеха –
ребенок в черной накидке)
В е д ь м а. Пустите меня в свой домик, я
хорошая, я вас яблочком угощу.
3-й и 4-й г н о м ы. Идите к себе
Мы вас не знаем
В свой дом чужаков
Никогда не пускаем!
В е д ь м а. Ах, вы
не хотите по хорошему, тогда я в дом проникну без спросу.
3-й г н о м. Что же делать? Я боюсь!
-
Дети, что делать, кто знает. (Ответы детей) Правильно нужно обратится за
помощью, позвать полицию. Кто знает номер телефона полиции. (Дети
выбирают из оставшихся карточек карточку «02».
Рассматривают её)
-
Мы помогли гномикам справится со злой колдуньей, пойдёмте дальше. Звучит музыка
дети шагают.
-
А вот
чей-то домик! (Обращает внимание на макет домика, где много мусора.) Вам нравится? Хотите
узнать, кто здесь набезобразничал? Садитесь и тихонечко смотрите. (Двое детей
надевают колпачки гномов и инсценируют.)
5-й гном. Чтобы я голодный не был,
Я
беру всегда конфету.
А
бумажку брошу я,
Хоть
карман есть у меня!
(Бросает
бумажку.)
6-й г н о м. Люблю я есть бананы
И
чищу их всегда,
А
что от них останется,
На
пол бросаю я.
(Чистит
банан, бросает на пол кожуру.)
5-й гном Пойдем бегать, играть в
«Догонялки»?
6-й г н о
м
Пойдем! (Играют, один падает, поскользнулся на банановой
кожуре.)
5-й гном Ой, ой, я очень больной!
6-й гном Что с тобой?
5-й гном. Ой, ушиб я больно лобик,
Поцарапал
руку я,
Помогите
мне, друзья.
-
Что произошло? Почему пострадал гномик? Как мы можем помочь
гномику? А кто
сможет гномику быстро помочь? (Ответы детей). Правильно – врач скорой помощи. Как
звонить в скорую «3». (дети рассматривают карточку, и по телефону вызывают скорую помощь.)
Пока до нас доберётся
доктор, нужно суметь помочь гномику, - оказать первую помощь? (Берут
аптечку, рассматривают, называют, что есть в аптечке.)
-
Кто
знает, как надо перевязать рану, обработать царапину, ушибленное место,
ссадину? (Ответы.)
-
Давайте поможем гномику. (Перевязывают рану, прикладывают
холодную примочку, объясняют.)
-
А что
это за красивые таблетки? Они, наверное, очень полезные, да и вкусные! Давайте
гномику дадим одну, а остальные съедим сами, тогда вообще болеть не будем. (Высказывания
детей.)
-
Правильно,
никакие лекарства без разрешения врача принимать нельзя!
-
Что же
нам делать с мусором? Мусор нужно убрать. (Ребенок собирает мусор в ведро.) Порядок в доме не только для красоты, но и для
безопасности.
-
Ребята,
давайте поплывем дальше на лодке. Кто смелый и сумеет сам поплыть на лодке? Без
взрослых? Действительно, без взрослых детям не только плавать на лодке нельзя,
но и на речку ходить нельзя, очень опасно. Почему?
-
Садитесь
со мной в лодку, берите весла и поплывем! (Упражнение на
релаксацию: «гребут веслами», «греются на солнышке», дышат свежим
воздухом».) Вот мы и приплыли. Выходите на берег.
Воспитатель. А вот и домик Белоснежки! Она испекла пирог, и
ждёт нас всех к чаю.
Воспитатель (надевает на девочку
шапочку Белоснежки). А вот и Белоснежка. Белоснежка, поздравляем тебя с днем
рождения! Вот тебе наш подарок. (Дарят цветы.)
Белоснежка. Спасибо! Мне очень приятно!
Сегодня
самый светлый день,
Я рада видеть всех друзей!
Люблю
детей я вежливых
И
добрых, и веселых,
А
грубияны, драчуны
Пусть
остаются дома.
Я рада всем, кто мне помог.
Отведайте
сладкий мой пирог.
-
Ну вот,
ребята, теперь и вы, и герои сказок знают, что некоторые знакомые предметы могут
быть не только полезными, но и опасными при их неправильном
использовании.
Белоснежка
приглашает детей «пить чай с пирогом» в кукольный уголок.
Литература
Основы безопасности дошкольников.
Томск: издательство университета 2000
Безопасность вашего малыша/Сост. С.Е. Гаврина,
Н.Л. Кутявина и др. Ярославль: Академия развития, 1997.
Чтобы не было беды. Детям об огне и
пожаре. М.: Стройиздат.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.