Календарно-тематическое планирование по физике 7класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  УРОКОВ ФИЗИКИ В  9 КЛАССЕ                                                                                                                                                      

№ п/п	Тема урока		дата		Планируемые результаты освоения образовательной деятельности
					Предметные результаты				Личностные и метапредметные результаты
					КЭС	Контролируемые элементы содержания	КПУ	Проверяемые умения
1.    Введение 4ч.
1		Первичный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.					1.1.	Знание и понимание  смысла понятий	Р. Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения
2		Физические величины. Погрешность измерений					1.1.	Знание и понимание  смысла понятий	Р. Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
3		Лабораторная работа № 1 ,,Определение цены деления измерительного прибора».					1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
4		Физика и техника. Зачет					1.1.	Знание и понимание  смысла понятий	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
Первоначальные сведения о строении вещества 6ч.
5		Строение вещества. Молекулы.			2.1	Молекула-мельчайшая частица вещества.Агрегатные состояния вещества.Модели строения газов,жидкостей, твердых тел	1.1.	Знание и понимание  смысла понятий	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
6		Лабораторная работа№ 2 ,, Измерение размеров малых тел,,			2.1	Молекула-мельчайшая частица вещества.Агрегатные состояния вещества.Модели строения газов,жидкостей, твердых тел	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
7		Диффузия  в газах, жидкостях и твердых телах			2.1,2.2	Молекула-мельчайшая частица вещества.Агрегатные состояния вещества.Модели строения газов,жидкостей, твердых тел.Тепловое движение атомов и молекул. Взаимодействие молекулСвязь температуры вещества со скоростью хаотического движения частиц. Броуновское движение. Диффузия.	1.1.	Знание и понимание  смысла понятий	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
8		Взаимное притяжение и отталкивание молекул			2.1,2.2	Молекула-мельчайшая частица вещества.Агрегатные состояния вещества.Модели строения газов,жидкостей, твердых тел.Тепловое движение атомов и молекул. Взаимодействие молекулСвязь температуры вещества со скоростью хаотического движения частиц. Броуновское движение. Диффузия.	1.1.	Знание и понимание  смысла понятий	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
9		Агрегатные состояния вещества. Различия в строении веществ.			2.1	Молекула-мельчайшая частица вещества.Агрегатные состояния вещества.Модели строения газов,жидкостей, твердых тел.Тепловое движение атомов и молекул. Взаимодействие молекулСвязь температуры вещества со скоростью хаотического движения частиц. Броуновское движение. Диффузия.	1.1.,1.4,5.1	Знание и понимание  смысла понятий .Умение описывать и объяснять физические явления.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
10		Контрольная  работа "Строение вещества"			2.1,2.2	Молекула-мельчайшая частица вещества.Агрегатные состояния вещества.Модели строения газов,жидкостей, твердых тел.Тепловое движение атомов и молекул. Взаимодействие молекулСвязь температуры вещества со скоростью хаотического движения частиц. Броуновское движение. Диффузия.	1.1.,1.4,5.1	Знание и понимание  смысла понятий. Умение описывать и объяснять физические явления.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
Взаимодействие тел 22ч.
11		Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение			1.1	Механическое движение.Относительность движения.Траектория.Путь.Перемещение.Равномерное и неравномерное движение.Средняя скорость.формула для вычитания средней скорости v=S/t	1.1.,1.2,5.1	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических явлениях	Р. Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
12		Скорость. Единицы скорости.			1.1,1.2	Механическое движение.Относительность движения.Траектория.Путь.Перемещение.Равномерное и неравномерное движение.Средняя скорость.формула для вычитания средней скорости v=S/t.Равномерное прямолинейное движение.	1.2.,1.4,5.1	Знание и понимание физических величин.Умение описывать и объяснять физические явления.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
13		Расчет пути и времени движения.			1.1,1.2	Механическое движение.Относительность движения.Траектория.Путь.Перемещение.Равномерное и неравномерное движение.Средняя скорость.формула для вычитания средней скорости v=S/t.Равномерное прямолинейное движение.	2.5,2.6	Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
14		Решение задач			1.1,1.2	Механическое движение.Относительность движения.Траектория.Путь.Перемещение.Равномерное и неравномерное движение.Средняя скорость.формула для вычитания средней скорости v=S/t.Равномерное прямолинейное движение.	2.5,2.6	Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
15		Явление инерции.			1.8	Явление инерции	2.5,2.6	Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат
16		Взаимодействие тел.			1.8,1.10	Явление инерции. Взаимодействие тел.	2.5,2.6	Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
17		Масса тела. Единицы массы. Измерение массы.			1.6	Масса.	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Осознают качество и уровень усвоения
18		Лабораторная работа№ 3 ,,Измерение массы тела на рычажных весах,,			1.6	Масса.	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
19		Лабораторная работа№ 4 ,,Измерение объема тел,,					1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий
20		Плотность вещества.			1.6	Плотность вещества.Формула для вычисления плотности  p=m/v	1.2.,2.6,3	Знание и понимание физических величин.Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
21		Расчет массы и объема тела по его плотности			1.6	Масса. Плотность вещества.Формула для вычисления плотности  p=m/v	1.2.,2.6,3	Знание и понимание физических величин.Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения
22		Лабораторная работа№ 5 ,,Определение плотности твердого тела,,			1.6	Масса. Плотность вещества.Формула для вычисления плотности  p=m/v	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Составляют план и последовательность действий
23		Решение задач.			1.6	Масса. Плотность вещества.Формула для вычисления плотности  p=m/v	1.2.,2.6,3	Знание и понимание физических величин.Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно
24		Контрольная работа  ,,Механическое движение. Плотность,,			1.6	Масса. Плотность вещества.Формула для вычисления плотности  p=m/v	1.2.,2.6,3	Знание и понимание физических величин.Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
25		Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.			1.7,1.13	Сила-векторная величина.Сложение сил.Сила тяжести.Всемирное тяготение.Формула для вычисления силы тяжествивблизи поверхности Земли F=m*ᵍ	1.2.,3	Знание и понимание физических величин.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р.Оценивают  достигнутый  результат
26		Сила упругости. Закон Гука.			1.12	Деформация тела.Упругие и неупругие деформации.Закон упругой деформации(закон Гука)F=k*∆l	1.3,2.5,3,2.6	Знание и понимание физических законов.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно
27		Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.			1.13	Сила тяжести.Всемирное тяготение.Формула для вычисления силы тяжествивблизи поверхности Земли F=m*ᵍ	1.2.,3	Знание и понимание физических величин.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Составляют план и последовательность действий. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата
28		Динамометр. Лабораторная работа№ 6  ,,Градуирование пружины и измерение сил динамометром,,			1.12	Деформация тела.Упругие и неупругие деформации.Закон упругой деформации(закон Гука)F=k*∆l	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
29		Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой.			1.7	Сила-векторная величина.Сложение сил.	1.2.,3	Знание и понимание физических величин.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
30		Сила трения. Лабораторная работа №7 «Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и прижимающей силы»			1.11	Трение покоя и трение скольжения.Формула для вычисления модуля силы трения скольжения Fтр=ϻ*N	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р.Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно
31		Трение в природе и технике.			1.11	1.11	1.2	Знание и понимание физических величин	Р.Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
32		Контрольная работа по теме: «Сила. Равнодействующая сила.»			1.1,1.2,1.6,1.7,1.8,1.10,1.11,1.12,1.13	Механическое движение.Относительность движения.Траектория.Путь.Перемещение.Равномерное и неравномерное движение.Средняя скорость.формула для вычитания средней скорости v=S/t.Равномерное прямолинейное движение.	1.2,1.3,1.4,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания	Р.Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
Давление твердых, жидкостей и газов 21ч.
33		Давление. Единицы давления.			1.20	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s	1.2,2.1,3,4	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р.Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения
34		Способы уменьшения и увеличения давления			1.20	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s	1.2,2.1,3,4	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р.Осознают качество и уровень усвоения
35		Давление газа.			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Оценивают  достигнутый  результат
36		Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно
37		Давление в жидкости и газе.			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
38		Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
39		Сообщающие сосуды			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат
40		Вес воздуха. Атмосферное давление			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
41		Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
42		Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
43		Манометры.			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно
44		Поршневой жидкостной насос.			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Оценивают  достигнутый  результат
45		Гидравлический пресс			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,2.1,2.3,3,4,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата
46		Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.			1.20,1.21	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.2,1.3,1.4,2.4,2.6,3,5.2	Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
47		Закон Архимеда.			1.22	Закон Архимеда.Формула для определения выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость или газ Fарх =ρᵍV.	1.2,1.3,1.4,2.4,2.6,3,5.2	Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р.Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения
48		Лабораторная работа№ 8 ,,Определение  выталкивающей  силы, действующей на погруженное в жидкость тело,,			1.20,1.21	Закон Архимеда.Формула для определения выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость или газ Fарх =ρᵍV.	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р.Оценивают  достигнутый  результат
49		Плавание тел.			1.22	Закон Архимеда.Формула для определения выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость или газ Fарх =ρᵍV.	1.4,2.4,4,5.1,3	Умение описывать и объяснять физические явления.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р.Осознают качество и уровень усвоения
50		Решение задач			1.20,1.21,1.22	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,1.3,1.4,2.4, 2.6, 3, 5	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Знание и понимание физических законов.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Оценивают  достигнутый  результат
51		Лабораторная работа№ 9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»			1.22	Закон Архимеда.Формула для определения выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость или газ Fарх =ρᵍV.	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р.Предвосхищают результат и уровень усвоения (какой будет результат?)
52		Плавание судов.  Воздухоплавание			1.22	Закон Архимеда.Формула для определения выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость или газ Fарх =ρᵍV.	1.4,2.4,4,5.1,3	Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
53		Контрольная работа  ,,Давление твердых тел, жидкостей и газов,,			1.20,1.21,1.22	Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s. Закон Паскаля.Гидравлический пресс	1.1,1.2,1.3,1.4,2.4, 2.6, 3, 5	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Знание и понимание физических законов.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Составляют план и последовательность действий
Работа и мощность. Энергия 14ч.
54		Механическая работа. Единицы работы.			1.16	Механическая работа.Формула для вычисления работы силы A=F*s*cosα. Механическая мощность N=A/t	1.2,2.1,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р.Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
55		Мощность. Единицы мощности.			1.16	Механическая работа.Формула для вычисления работы силы A=F*s*cosα. Механическая мощность N=A/t	1.2,2.1,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
56		Решение задач			1.16	Механическая работа.Формула для вычисления работы силы A=F*s*cosα. Механическая мощность N=A/t	2.5,2.6	Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
57		Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.			1.19	Простые механизмы."Золотое правило" механики.Рычаг. Момент силы. M=F*l . Условие равновесия рычага.M1+M2 +….=0. Подвижный и неподвижный блоки. КПД простых механизмов	1.2,2.1,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р.Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
58		Момент силы.			1.19	Момент силы	1.2,2.1,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р.Формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
59		Лабораторная работа№ 10  ,,Выяснение условия равновесия рычага,,  Рычаги в технике, быту и природе			1.19	Простые механизмы."Золотое правило" механики.Рычаг. Момент силы. M=F*l . Условие равновесия рычага.M1+M2 +….=0. Подвижный и неподвижный блоки.	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р.Составляют план и последовательность действий. Оценивают  достигнутый  результат
60		Блоки			1.19	Подвижный и неподвижный блоки	1.2,2.4,3,4,5.2	Знание и понимание смысла физических величин.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
61		Применение правила равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое» правило механики			1.19	Простые механизмы."Золотое правило" механики.Рычаг. Момент силы. M=F*l . Условие равновесия рычага.M1+M2 +….=0. Подвижный и неподвижный блоки.	1.2,2.1,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р.Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения
62		Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.					1.2,2.1,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р.Принимают  и сохраняют познавательную цель, регулируют процесс  выполнения учебных действий
63		Коэффициент полезного действия.  Лабораторная работа№ 11 ,,Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости,,			1.19	Простые механизмы."Золотое правило" механики.Рычаг. Момент силы. M=F*l . Условие равновесия рычага.M1+M2 +….=0. Подвижный и неподвижный блоки. КПД простых механизмов	1.1,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6	Знание и понимание  смысла понятий .Умение формулировать цели проведения и выводы описанного опыта или наблюдения.Умение конструировать экспериментальную установку,выбирать порядок проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р.Осознают качество и уровень усвоения. Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий
64		Решение задач			1.19	Простые механизмы."Золотое правило" механики.Рычаг. Момент силы. M=F*l . Условие равновесия рычага.M1+M2 +….=0. Подвижный и неподвижный блоки. КПД простых механизмов	2.5,2.6	Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р. Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
65		Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой.			1.17	Кинетическая и потенциальная энергии.Формулы для вычисления кинетической энергии Ek=(mv2)/2.Формула для вычисления потенциальной энергии Ep=m*ᵍ*h тела,поднятого над Землей	1.2,2.1,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р.Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения
66		Совершенствование навыков расчета энергии, работы и мощности.			1.17	Кинетическая и потенциальная энергии.Формулы для вычисления кинетической энергии Ek=(mv2)/2.Формула для вычисления потенциальной энергии Ep=m*ᵍ*hтела,поднятого над Землей	1.2,2.1,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание  смысла понятий. Знание и понимание физических величин.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение применять физические знания.Решение задач различного типа и уровня сложности.Понимание текстов физического содержания	Р.Оценивают  достигнутый  результат
67		Контрольная работа   « Механическая работа и мощность. Простые механизмы»			1.17 1.19	Кинетическая и потенциальная энергии.Формулы для вычисления кинетической энергии Ek=(mv2)/2.Формула для вычисления потенциальной энергии Ep=m*ᵍ*hтела,поднятого над Землей Простые механизмы."Золотое правило" механики.Рычаг. Момент силы. M=F*l . Условие равновесия рычага.M1+M2 +….=0. Подвижный и неподвижный блоки. КПД простых механизмов	1.2,1.3,2.6,3,4,5.1,5.2	Знание и понимание физических величин.Знание и понимание физических законов.Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований,в том числе выраженых в виде таблицы или графика.Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвеных измерений физических величин.Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать  выводы на основании полученных экспериментальных данных. Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы.Решение задач различного типа и уровня сложности.Умение применять физические знания.	Р.Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата
Повторение 1ч
68		Итоговая контрольная работа			1.17 1.20,1.21,1.22 1.19	Кинетическая и потенциальная энергии.Формулы для вычисления кинетической энергии Ek=(mv2)/2.Формула для вычисления потенциальной энергии Ep=m*ᵍ*hтела,поднятого над Землей Давление твердого тела. Фрмула для вычисления давления твердого тела p=F/s Механическая работа.Формула для вычисления работы силы A=F*s*cosα. Механическая мощность N=A/t	1.2; 1.4; 2.6.	Знание и понимание физических величин.Умение описывать и объяснять физические явления.Умение проводить  примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,электромагнитных и квантовых явлениях.Умение выражать результаты измерений и расчетов в  Международной системы	Р.Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней