Департамент образования города Москвы
Зеленоградское окружное управление образования
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
средняя общеобразовательная школа № 609
|
124482, г.Москва, Зеленоград, корпус 314 Телефон: (499) 734-27-68 Факс (499) 734-27-68 |
E-mail: s609@zou.ru http://schzg609.mskobr.ru |
Утверждено Согласовано Рассмотрено на заседании МО
Педагогическом совете зам. Директора по УВР Председатель МО
20.08.2014 15.08.2014 21.06.14
Календарно-тематическое планирование по литературе
2014-2015 учебный год
За год часов 68 часов, 2 часа в неделю.
Классы: 7-а, 7-б, 7-в.
Учитель: Волчан Светлана Николаевна
|
Выполнение образовательной программы |
|||||||
|
1 триместр |
2 триместр |
3 триместр |
год |
||||
|
Развитие речи
|
Контрольные работы |
Развитие речи
|
Контрольные работы |
Развитие речи
|
Контрольные работы |
Развитие речи
|
Контрольные работы |
|
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
5 |
|
Планирование составлено на основании программных материалов примерной Программы основного общего образования по литературе и программы по литературе под редакцией В.Я. Коровиной
Учебник. Литература. В двух частях. 7 класс. Авторы Коровина В.Я. Москва. Просвещение. 2014
Дополнительная литература: ФГОС КИМ Литература. Издание второе, переработанное. 7 класс. Москва «ВАКО» 2013;
Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Авторы В.Я. Коровина, В.И. Коровин и др. - Москва. «Просвещение», 2014 г. ;
И.В. Золотарёва, Н.В. Егорова « Универсальные поурочные разработки по литературе. 7 класс»; В.Я. Коровина, «Методические советы по литературе. 7 класс»; В.Т. Полухина. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе. 6 класс. – М., 2000.; Литература. 6 класс: поурочные разработки. Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель,2007; Мультимедиа энциклопедия; Козак О.Н. Литературные викторины. 1998; http://www.prosv.ru/metod/korovina7/42.html - методические рекомендации Коровиной В.Я.
Тематическое планирование составил(а)____________________/С.Н.Волчан
(подпись) (расшифровка подписи)
Календарно – тематическое планирование по литературе
|
№ урока |
Тема |
Домашнее задание |
Сроки прохождения |
Примечание |
|
1 триместр / 48 часов |
||||
|
1 |
ВВОДНЫЙ УРОК. Изображение человека как важнейшая задача литературы. |
Стр.5, вопрос 2 |
01.09 - |
|
|
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО ( 4 часа) |
||||
|
2 |
Понятие о былине. Былина «Вольга и Микула Селянинович» |
Стр.17-23 читать |
05.09 |
|
|
3 |
Прославление мирного труда героя – труженика. Микула Селянинович – эпический герой. |
Стр.23, , вопрос 3 |
08.09 - |
|
|
4 |
Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению «Русские богатыри как выражение национального представления о героях» |
|
12.09 |
|
|
5 |
Пословицы и поговорки как выражение народной мудрости. |
Стр.49, индивидуальная работа по вопросу 7 |
15.09 - |
|
|
ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (4 часа) |
||||
|
6 |
«Повесть временных лет» как памятник древнерусской литературы. «Поучение Владимира Мономаха» |
Стр.54, вопрос 4 |
19.09 |
|
|
7 |
«Повесть о Петре и Февронии Муромских» как образец житийного жанра древнерусской литературы. |
Стр.63, вопрос 4 |
22.09 - |
|
|
8 |
Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению «Нравственные облик человека в древнерусской литературе» |
Подготовить сообщение о детстве и творчестве Ломоносова |
26.09 |
|
|
9 |
Контрольная работа по УНТ и ДРЛ |
|
|
ФГОС КИМ |
|
ЛИТЕРАТУРА ХVIII ВЕКА ( 2 часа) |
||||
|
10 |
Личность и судьба М.В. Ломоносова. Оды М.В. Ломоносова. |
Наизусть «Ода…» |
|
|
|
12 |
Г.Р. Державин. Очерк жизни и творчества. Стихи Г.Р. Державина. |
Стр.71, вопрос 3 |
|
|
|
Литература XIX ВЕКА (34 часа) |
||||
|
13 |
А.С.ПУШКИН и русская история. Поэма «Полтава». |
Знать текст |
|
|
|
14 |
Поэма «Полтава». Изображение Петра в поэме. |
Наизусть отрывок |
|
|
|
15 |
«Медный всадник». Тема Петра Великого в поэме. |
Текст |
|
|
|
16 |
«Песнь о вещем Олеге». Понятие о балладе. |
Стр.86, в.1 |
|
|
|
17 |
Пушкин – драматург. Трагедия «Борис Годунов» |
Стр.97, в.2 |
|
|
|
18 |
Развитие речи. «Повести Белкина» «Станционный смотритель» |
|
|
|
|
19 |
М.Ю. ЛЕРМОНТОВ. Личность поэта. «Песня про …купца Калашникова» - поэма об историческом прошлом России |
Работа с текстом |
|
|
|
20 |
Степан Калашников – носитель лучших качеств русского национального характера. |
Отрывок наизусть стр.128-129 |
|
|
|
21 |
Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова |
Проанализировать стих «Ангел» |
|
|
|
22 |
Н. В. ГОГОЛЬ. История создания повести «Тарас Бульба». Тарас Бульба и его сыновья. |
Работа с текстом, Читательский дневник |
|
|
|
23 |
Образ Запорожской Сечи в повести. Тарас Бульба и его сыновья в Сечи. |
Стр.210, в.3; Читательский дневник |
|
|
|
24 |
Осада польского города Дубно. |
Стр.211, в. 4 |
|
|
|
2 триместр / 20 часов |
||||
|
25 |
Трагедия Тараса Бульбы. |
Стр.210, 5; Читательский дневник |
|
|
|
26 |
Обобщающий урок по повести «Тарас Бульба». |
Стр.211, в.6 |
|
К/Р |
|
27 |
Развитие речи. Сочинение по повести «Тарас Бульба». |
|
|
|
|
28 |
Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя |
|
|
ФГОС КИМ |
|
29 |
И.С. ТУРГЕНЕВ. Сборник «Записки охотника». Рассказ «Бирюк» |
Стр.223, в. 5 |
|
|
|
30 |
Стихотворения в прозе. |
Стр.225, в.4 |
|
|
|
31 |
Н.А. НЕКРАСОВ – поэт народной боли. Поэма «Русские женщины» |
Работа с текстом |
|
|
|
32 |
Тема подвига русских женщин в поэме Некрасова |
Стр.245, в.4, 5 |
|
|
|
33 |
Своеобразие лирики Н.А. Некрасова |
Наизусть отрывок |
|
|
|
34 |
М.Е. САЛТЫКОВ – ЩЕДРИН. Образ писателя. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» как сатирическая сказка. |
Работа с текстом |
|
|
|
35 |
Паразитизм генералов. Трудолюбие и сметливость мужика, осуждение его покорности |
Стр.274, в.6,8 |
|
|
|
36 |
Сказка М.Е. Салтыкова – Щедрина «Дикий помещик» |
Подготовить сообщение о детстве и творчеству Л. Толстого |
|
|
|
37 |
Л.Н. ТОЛСТОЙ. Детство писателя. Автобиографический характер повести «Детство». Главы «Maman», «Что за человек был мой отец?», «Классы» |
Стр.287, в.2 |
|
|
|
38 |
Глава «Наталья Савишна». Мастерство писателя в раскрытии духовного роста. |
Стр.294, в.7 |
|
|
|
39 |
А.П. ЧЕХОВ – мастер жанра короткого рассказа. «Хамелеон» |
Работа с текстом |
|
|
|
40 |
Хамелеонство как социальное явление. Язык рассказа «Хамелеон» |
Стр.305, в.4 |
|
|
|
41 |
Рассказы А.П. Чехова «Злоумышленник», «Размазня» |
Подготовить стих. о родной природе |
|
|
|
42 |
И.А. БУНИН. Судьба и творчество. «Цифры» |
Работа с текстом |
|
|
|
43 |
Сложность взаимоотношений взрослых и детей в семье. Обретение доброты и гармонии. |
Стр.18, в.3 |
|
|
|
44 |
Рассказ «Лапти». Самоотверженная любовь Нефеда к больному ребенку. |
|
|
|
|
45 |
Развитие речи. « Край ты мой, родимый край». Стихи о родной природе |
|
|
|
|
46 |
Обобщающий урок по русской литературе XIX века. |
|
|
К /Р |
|
Литература ХХ ВЕКА ( 20 часов) |
||||
|
47 |
М. ГОРЬКИЙ. О писателе. Автобиографический характер повести «Детство» (1 глава) |
Работа с текстом |
|
|
|
48 |
«Свинцовые мерзости жизни», изображенные в повести «Детство» |
Стр.83, в.4 |
|
|
|
3триместр / 24 часа |
||||
|
49 |
«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» на страницах повести «Детство» |
«Старуха Изергиль» |
|
|
|
50 |
Развитие речи. Сочинение – характеристика литературного героя |
|
|
|
|
51 |
«Легенда о Данко» (отрывок из рассказа «Старуха Изергиль») |
|
|
|
|
52 |
Л. АНДРЕЕВ Личность писателя. Рассказ «Кусака» |
|
|
|
|
53 |
В.В. МАЯКОВСКИЙ. Ранние стихотворения как отражение души поэта |
|
|
|
|
54 |
Личность поэта. «Необычайное приключение…» |
|
|
|
|
55 |
А.П. ПЛАТОНОВ. Личность писателя. Рассказ «Юшка» |
|
|
|
|
56 |
А.П. ПЛАТОНОВ «В прекрасном и яростном мире». Своеобразие языка прозы Платонова |
|
|
|
|
57 |
Ф. АБРАМОВ и его рассказ «О чем плачут лошади» |
|
|
|
|
58 |
Проблематика рассказа Ф. Абрамова |
|
|
|
|
59 |
Е. НОСОВ. Рассказ «Кукла». Нравственная проблематика рассказа |
|
|
|
|
60 |
Е. Носов «Живое пламя» |
|
|
|
|
61 |
ТВАРДОВСКИЙ – «художник с мудрым сердцем и чистой совестью». Стихотворения |
|
|
|
|
62 |
Развитие речи. Ритмы и образы военной лирики. Интервью с поэтом — участником Великой Отечественной войны. |
|
|
|
|
63 |
Ю.П. КАЗАКОВ и его рассказ «Тихое утро» |
|
|
|
|
64 |
«Земля родная». Статьи Д.С. Лихачева |
|
|
|
|
65 |
Развитие речи. « Тихая моя Родина» Стихотворения о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Заболоцкий, Н. Рубцов). |
|
|
|
|
66 |
Обобщающий урок по русской литературе |
|
|
К/Р |
|
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА ( 2 часа) |
||||
|
|
Японские хокку. Творчество Р. Бернса, Дж. Байрона |
|
|
|
|
|
О. Генри. «Дары волхвов». Д. Бредбери. «Каникулы». |
|
|
|
|
|
Итоговый урок. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Планирование составлено на основании программных материалов примерной Программы основного общего образования по литературе и программы по литературе под редакцией В.Я. Коровиной
Учебник. Литература. В двух частях. 7 класс. Авторы Коровина В.Я. Москва. Просвещение. 2014
Дополнительная литература: ФГОС КИМ Литература. Издание второе, переработанное. 7 класс. Москва «ВАКО» 2013;
Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Авторы В.Я. Коровина, В.И. Коровин и др. - Москва. «Просвещение», 2014 г. ;
И.В. Золотарёва, Н.В. Егорова « Универсальные поурочные разработки по литературе. 7 класс»; В.Я. Коровина, «Методические советы по литературе. 7 класс»; В.Т. Полухина. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе. 6 класс. – М., 2000.; Литература. 6 класс: поурочные разработки. Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель,2007; Мультимедиа энциклопедия; Козак О.Н. Литературные викторины. 1998; http://www.prosv.ru/metod/korovina7/42.html - методические рекомендации Коровиной В.Я.
6 671 652 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем ВОЛЧАН СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.