Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование 1 класс "Обучение грамоте"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование 1 класс "Обучение грамоте"

библиотека
материалов


Примерное календарно-тематическое планирование уроков по обучению грамоте 1 класс

Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева «Азбука» (УМК “Перспектива»)
(Чтение —  час., письмо —  115 час.)



№№

Уроков

Название темы

Стр.

№№

Уроков

Название темы

Стр.

Добукварный период (45ч.)

Чтение — 20 час.

«Азбука». Ч. 1 «Давайте знакомиться»

Письмо — 25 час.

Рабочая тетрадь «Рисуй, думай, рассказывай»


неделя 



неделя 


1

Мир общения.

3 – 5

1

«Новые друзья». Гигиенические требования. Раскрашивание, обведение по образцу.

3 — 5

2

Мы теперь ученики. Культура общения.

6 – 7

2

«Что в центре?». Ориентировка на листе. Обведение фигур по образцу.

6-7

3

Книжки – мои друзья.

8 – 9

3

«Сравни». Форма и количество фигур. Прямые и наклонные линии.

8 — 9


4

Слово в общении. Важно не только что сказать, но и как сказать.

10 – 13

4

«Сравни». Форма и количество фигур. Прямые и наклонные линии.

10 — 11




5

«Определи направление». Определение направления с помощью жеста, замена жеста стрелкой.

12 — 15


II неделя 



II неделя 


5

Помощники слова в общении. Страшный зверь.

14 – 15

6

«Найди пару». «Лото». Классификация. Рабочая строка. Письмо наклонных и прямых линий. Усвоение последователь-

ности действий при письме с образца.

16 — 19

6

Мы пришли в театр.

16 – 17

7

«Целое и часть» (анализ графической формы). Параллельные линии. Обведение образца.

20  21


7

Общение без слов. Как понять животных?

18 – 23

8

«Целое и часть» (анализ графической формы). Обведение образца.

22 — 23

8

Разговаривают ли предметы?

24 – 25

9

«Головоломки». Развитие фонематичес-

кого слуха. Письмо элементов печатных букв.

24 — 25




10

«Веселые превращения». Упражнение на развитие воображения.

26 — 27


III неделя 



III неделя 


9

Слова и предметы. Рисунки и предметы в общении.

26 — 29

11

«Сравни дома». Тематическая классификация. Развитие фонематичес-

кого слуха.

28 — 29

10

В цветочном городе. Знаки охраны природы.

30 — 33

12

«В походе». Письмо элементов печатных букв. Усвоение последовательности действий при письме с образца; контроль.

30 — 31

11

Как найти дорогу? Дорожные знаки.

34 — 37

13

«На коньках». Прямые и наклонные линии, длинные и короткие линии. Классификация.

32 — 33

12

Удивительная встреча. Звездное небо.

38 — 39

14

«На волнах». Развитие фонематического

слуха. Усвоение последовательности действий при письме с образца; контроль.

34 - 35




15

«Мы рисуем».Тематическая классифика-

ция. Развитие воображения. Развитие фонематического слуха. Письмо элемен-

тов печатных букв.

36 - 37


IV неделя 



IV неделя 


13

Загадочное письмо.

40 – 41

16

«Под грибом». «Сравни и подумай». Развитие воображения. Нахождение закономерностей. Развитие фонематичес

кого слуха. Письмо элементов печатных

букв.

38 - 39

14

Мир полон звуков. Звуки в природе. Как звучат слова? Звуковой анализ слов.

42 – 45

17

«Мы – спортсмены».Классификация (ви

ды спорта). Обведение по образцу.

40 — 41

15

Гласные и согласные звуки. Звуковой анализ слов.

46 – 49

18

«Кто построил домики?». Развитие фоне

матического слуха как подготовка к зву

ковому анализу. Письмо элементов печат

ных букв.

42 — 43

16

Твердые и мягкие согласные. Модели слов.

44 — 45

19

«Рассмотри и расскажи». Слова – названия предметов. Логические упражнения.

44 — 45




20

«В гости к бабушке». Усвоение последовательности действий при письме по образцу; контроль.

46 — 47


V неделя 



V неделя 


17

Звучание и значение слова.

52 – 53

21

«Прогулка в парке». Классификация; обобщение. Письмо элементов печатных букв.

48 - 50

18

Слова и слоги. Ударение в словах.

54 – 57

22

«Знаки в городе». Усвоение последовательности действий при письме с образца; контроль.

51 — 53

19

Слово и предложение.

58 – 61

23

«Подумай и сравни». Классификация. Звуковой анализ слов.

54 — 55

20

«Повторение – мать учения».

62 – 64

24

Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв.

56 — 57




25

«Проверь себя». Классификация. Из истории орудий письма. Звуковой анализ. Письмо элементов письменных букв.

58 – 63

Букварный период (144 ч.)

Чтение (64 ч.)

Письмо (80 ч.)

«Азбука». Ч. 1. «Страна АБВГДейка»

VI неделя 

Прописи «Мой алфавит» Ч. 1

VI неделя 

21(1)

Звуки [а] и [о], буквы Аа, Оо. (CD)

68 — 69

26(1)

Знакомство с тетрадью «Мой алфавит».

3 – 5

22(2)

Звуки [а] и [о], буквы Аа, Оо. (CD)

68 – 69

27(2-3)

Звуковой анализ слов. Строчные буквы а, о (CD).

6, 8

23(3)

Звук [у], буква Уу. (CD).

70 – 71

28(4)

Заглавные (прописные ) буквы А, О (CD).

7, 9

24(4)

Звук [у], буква Уу. (CD).

70 – 71

29(5)

Строчная и заглавная буква Уу (CD).

10 — 11








VII неделя — 4 часа



VII неделя 


25(5)

Звуки [и] и [ы], буквы Ии, ы. (CD)

72 – 73

30(6)

Строчные буквы и, ы. (CD).

12 – 14

26(6)

Звук [э], буква Ээ. (CD).

74 – 75

31(7)

Заглавная буква И. Звук [э], буква Ээ.

13,15 -16

27(7)

«Узелки на память».

76 – 77

32(8)

Звук [э], буква Ээ.

15 – 16

28(8)

Звуки [м] и [м,], буква Мм. (CD)

78

33(9)

Повторение изученных букв.

17 – 18




34(10)

Повторение изученных букв.

19


VIII неделя — 4 часа



VIII неделя 


29(9)

Звуки [с] и [с,], буква Сс. (CD)

79

35(11 - 12)

Строчная и заглавная буква Мм. (CD).

20 – 21

30(10)

Звуки [н] и [н,], буква Нн. (CD)

80

36(13)

Строчная буква с. (CD).

22

31(11)

Звуки [л] и [л,], буква Лл. (CD)

81

37(14)

Заглавная буква С. (CD).

23

32(12)

Закрепление изученных букв М, С, Н, Л.

82 - 83

38(15)

Строчная буква н. (CD).

24


IX неделя 



IX неделя 


33(13)

Звуки [т] и [т,], буква Тт. (CD)

84

39(16)

Заглавная буква Н. (CD).

25

34(14)

Буква Тт. Закрепление.

85

40(17)

Строчная и заглавная буква Лл. (CD).

26 — 27

35(15)

Звуки [к] и [к,], буква Кк. (CD)

86

41(18)

Повторение изученных букв. М, С, Н, Л..

28 — 29

36(16)

Буква Кк. Закрепление.

87

42(19)

Строчная и заглавная буква Тт. (CD).

30 — 33




43(20)

Строчная буква к. (CD).

34, 35, 37


неделя — 4 часа



неделя 


37(17)

Чтение слов и текстовс изученными буквами.

88 – 89

44(21)

Заглавная буква К. (CD).

35 – 38

38(18)

«Узелки на память».

90 – 91

45(22)

Повторение. Буквенная мозаика.

39 - 41

39(19)

Звуки [р] и [р,], буква Рр. (CD)

92

46(23)

Строчная и заглавная буква Рр. (CD).

42 — 43

40(20)

Звуки [в] и [в,], буква Вв. (CD)

93

47(24)

Строчная и заглавная буква Вв. (CD).

44 — 45




48(25)

Строчная и заглавная буква Вв. (CD).

44 — 45


XI неделя — 4 часа



XI неделя 


41(21)

Звуки [п] и [п,], буква Пп. (CD)

94 – 95

49(26)

Повторение. Буквенная мозаика.

46

42(22)

Звуки [г] и [г,], буква Гг. (CD)

96 – 97

50(27)

Повторение. Письмо изученных букв.

47

43(23)

Сравнение звуков [г,] и [к,].

97 - 99

51(28)

Строчная и заглавная буква Пп. (CD).

48 – 49

44(24)

Закрепление изученных букв Р, П, Г, К.

100 - 101

52(29)

Строчная и заглавная буква Пп. (CD).

48 – 49




53(30)

Строчная и заглавная буква Гг.

50 – 53


XII неделя — 4 часа



XII неделя 


45(25)

Буквы Ее Ёё в начале слова и после гласных.

102 – 103

54(31)

Строчная и заглавная буква Гг.

50 — 53

46(26)

Буквы е и ё как показатель мягкости предшествующего согласного звука.

104 – 105

55(32)

Буква Ее в начале слова и после гласных.

54 – 55

47(27)

Упражнение в чтении букв Ее и Ёё.

106 – 107

56(33)

Буква Ёё в начале слова и после гласных.

56 — 57

48(28)

«Узелки на память».

108 – 109

57(34)

Буквы е и ё после согласных

58 – 59




58(35)

Повторение.

60 – 61


XIII неделя — 4 часа



XIII неделя 


49(29)

Звуки [б] и [б,], буква Бб. Сравнение звуков [б] и [п]. (CD)

4 – 5

59(36)

Узелки на память.

62 – 63

50(30)

Звуки [з] и [з,], буква Зз. (CD)

6 – 7

60(37)

Строчная и заглавная буква Бб.

3 – 4

51(31)

Парные звуки по звонкости-глухости: [з] и [с], [з,] и [с,].

8 – 9

61(38)

Парные звуки [б] и [п].

5 – 6

54(32)

«Повторение – мать учения».

10 – 11

62(39)

Строчная и заглавная буква Зз.

7 – 8




63(40)

Парные звуки [з], [с]. Буквы Бб, Зз. Повторение.

9 – 11


XIV неделя 



XIV неделя 


55(33)

Звуки [д] и [д,], буква Дд. (CD)

12

64(41)

Строчная и заглавная буква Дд.

12 – 13

56(34)

Сравнение звуков [д] и [т], [д,] и [т,].

13

65(42)

Парные звуки [д] и [т].

14

57(35)

Звук [ж], буква Жж. (CD)

14 – 15

66(43)

Строчная и заглавная буква Жж.

15 – 16

58(36)

Закрепление изученного материала.

16 – 17

67(44)

Слог жи.

17


Загадки слов (резервный материал)

18 – 19

68(45)

Повторение изученных букв З, Б, Д, Ж.

18


XV неделя 



XV неделя 


59(37)

Упражнение в чтении и рассказывании.

20 – 21

69(46)

Повторение изученных букв З, Б, Д, Ж.

47

60(38)

«Узелки на память».

22 – 23

70(47)

Написание слов с сочетанием жи.

работа в тетрадях

61(39)

Буква Яя в начале слова и после гласных.

24 – 25

71(48)

Написание слов с изученными буквами.

работа в тетрадях

62(40)

Буква я после согласных как показатель мягкости.

26 – 27

72(49)

Буква Яя в начале слова и после гласных.

20 – 21




73(50)

Буква я после согласных.

21 - 22


XVI неделя 



XVI неделя 


63(41)

Игра в слова. Повторение.

28 – 29

74(51)

Повторение.

23 – 24

64(42)

Звуки [х] и [х,], буква Хх. (CD)

30 – 31

75(52)

Повторение.

24 – 25

65(43)

Звуки [х] и [х,], буква Хх. Закрепление. (CD)

31

76(53)

Строчная и заглавная буква Хх.

26 – 27

66(44)

Знакомство с буквой ь.

32 – 33

77(54)

Контрольный диктант.





78(55)

Буква ь – показатель мягкости согласных.

28 – 29


XVII неделя 



XVII неделя — 4 часа


67(45)

Звук [й,], буква Йй. (CD)

34 – 35

79(56)

Буква ь – показатель мягкости согласных.

30 – 31


Отгадай загадки (Резервный материал)

36 – 37

80(57)

Строчная и заглавная буква Йй.

32 – 33

68(46)

Буква Юю в начале слова и после гласных.

38 – 39

81(58)

Строчная и заглавная буква Йй.

34 - 35

69(47)

Буква ю после согласных.

40 – 41

82(59)

Буква Юю в начале и после гласных

36

70(48)

Закрепление изученного).

42 – 43

83(60)

Буква Юю в начале и после гласных

37


XVIII неделя 



XVIII неделя — 4 часа


71(49)

«Узелки на память».

44 – 45

84(61)

Буква ю после согласных.

38

72(50)

Читаем, сочиняем.

46 – 47

85(62)

Буква ю после согласных. Повторение.

39

73(51)

Звук [ш], буква Шш. (CD)

48 - 49

86(63)

Строчная и заглавная буква Шш.

40 - 41

74(52)

Звуки [ж] и [ш] как парные звуки по звонкости-глухости. Буквосочетания «жи» и «ши».

49

87(64)

Парные звуки [ж] и [ш].

42 – 43




88(65)

Правописание сочетаний жи – ши.

работа в тетрадях


XIX неделя 



XIX неделя 


75(53)

Звук [ч,], буква Чч.

50 – 51

89(66)

Строчная и заглавная буква Чч.

44 - 45

76(54)

Звук [щ,], буква Щщ.

52

90(67)

Строчная и заглавная буква Щщ. Правописание сочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши. Слова с «ь».

46 – 47

77(55)

Звук [щ,], буква Щщ: закрепление. Буквосочетания «ча» - «ща», «чу» - «щу».

53

91(68)

Строчная и заглавная буква Щщ.

48 – 49

78(56)

Закрепление изученного.

54 – 55

92(69)

Правописание сочетаний ча-ща.

работа в тетрадях




93(70)

Правописание сочетаний чу-щу.

работа в тетрадях


ХХ неделя



ХХ неделя


79(57)

Звук [ц], буква Цц. (CD)

56

94(71)

Строчная и заглавная буква Цц.

50

80(58)

Звуки [ф] и [ф,], буква Фф. (CD)

57

95(72)

Строчная и заглавная буква Цц.

51

81(59)

Сравнение звуков [в] и [ф], [в,] и [ф,]. Упражнение в чтении.

58 – 59

96(73)

Строчная и заглавная буква Фф.

52 – 54

82(60)

Разделительные мягкий и твердый знаки.

60 – 61

97(74)

Строчная и заглавная буква Фф.

54 – 56




98(75)

Разделительный твёрдый знак (ъ).

57


ХI неделя



ХI неделя


83(61)

Резервный материл.

62 – 63

99(76)

Разделительный мягкий знак (ь).

58 – 59

84(62)

«Узелки на память».

64 - 65

100(77)

Повторение букв ь и ъ.

60 – 61

84 – 85

(63 – 64)

Резервный материал.

66 – 78

101 – 103 (78 – 80)

Буквенная мозаика.

Обобщение. Алфавит.

54 – 56,

60, 62 – 63


Послебукварный период (18 часов)


Чтение (10 часов)



Письмо (8 часов)



«Азбука». Ч. 1. «Про все на свете», «Читалочка».



Рабочая тетрадь

«Пиши красиво»



I неделя



I неделя


86 – 87

(1 – 2)

Про всё на свете. Что, где, когда и почему.

80 – 81,

92 – 95

104(1)

Алфавит. Письмо основных элементов букв.

4 – 7

88 – 89

(3 – 4)

Об одном и том же по – разному.

98 -101

105(2)

Письмо плавных линий с точкой.

8 - 9

90(5)

С чего начинается общение?

82 – 83

106(3)

Письмо прямых линий с закруглением с двух сторон.

10 - 11




107(4)

Письмо букв, включающих прямые линии с одним и двумя закруглениями.

12 - 13




108(5)

Письмо прямых с двумя закругленными и плавными линиями.

14 – 15


П неделя



П неделя


91 – 92

(6 – 7)

Умеет ли разговаривать природа?

84 – 85

109(6)

Письмо прямых линий с петлей вверху и внизу.

16 – 17

93 (8)

Чтобы представить слово.

96 – 97

110(7)

Письмо прямых линий с петлей вверху и внизу.

18 – 19

94(9)

Сравни и подумай.

104 – 105

111(8)

Письмо овалов и полуовалов

20 – 21

96(10)

Большие и маленькие секреты. Волшебство слова.

106 – 109

112 - 115

Остальные страницы тетради учитель может использовать на уроках чистописания.








Литературное чтение – 10 недель (40 часов). Русский язык. — 10 недель (50 часа).

121 —  160

«Родная речь», класс, под ред. Климановой Л. Ф.


 — 

«Русский язык» , авт. Климанова Л. Ф., Макеева С. Г. или учебники других авторов.





Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по "Обучению грамоте" 1 класс УМК "Перспектива", способствующее реализации в практике учителя требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определенных ФГОС. Разработано на основе методического пособия с поурочными разработками "Обучение грамоте" авторы Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева УМК "Перспектива". Издательство "Просвещение", 2012г.
Планирование переработано и предусмотренно для конкретного класса( 1 класс МБОУ ВНОШ). По моему усмотрению некоторые часы были сокращены, а некоторые увеличены.

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров566
Номер материала 348083
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх