Книга – твой друг, береги ее
Цели:
повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным
произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам;
развивать устную речь, внимание, память.
Оборудование:
иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев, книги.
Ход классного часа
С целью подготовки
детей к восприятию материала целесообразно начать классный час с чтения
стихотворений или предложить детям отгадать загадки.
1. Чтение
стихотворений. Загадки по теме.
Учитель.
Угадайте:
w
Кто молча учит,
Без языка, а обо всем говорит?
w Не куст, а с
листочками,
Не рубашка,
а сшита,
Не человек,
а рассказывает.
w Хоть не шляпа, а с
полями,
Не цветок, а
с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым
языком.
Ученики (хором). Это книги.
Учитель.
Правильно!
Книгу, всем
понятную,
Умную, занятную,
Мальчики и
девочки –
Все читать
хотят.
– Ребята, давайте
послушаем, о чем говорят книги на полке.
2. Инсценирование басни «Две книжки».
Выступают заранее
подготовленные ученики.
Выходят ведущий и
два ученика.
Ведущий. Однажды
встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1-й ученик.
Ну, как твои делишки?
Ведущий.
Одна спросила у другой.
2-й ученик.
Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1-й ученик.
Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про
кляксы я молчу, –
О
них и говорить-то неприлично…
Зато
и я его учу
Не
как-нибудь, а на «отлично».
2-й ученик.Ну, мой
на тройках едет еле-еле
И
даже двойку получил на той неделе.
Ведущий. Найдешь
ты храбрости пример
В
хорошей умной книжке,
Увидишь
всю Россию,
Всю
Землю с этой вышки.
В
дорогу взять не позабудь
Ключей
надежных связку.
В
любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь
в любую сказку.
– Какие
правила мы должны выполнять при работе с книгой?
Учащиеся дают
ответы.
3.
КВН о сказках.
Учащиеся делятся на три команды, в
каждой команде выбирается капитан.
1-й конкурс:
«Приветствие».
Каждая команда должна придумать
себе название и нарисовать эмблему.
1-я команда – «Лиса
Патрикеевна».
2-я команда –
«Колобок».
3-я команда –
«Муха-цокотуха».
2-й
конкурс: «Пословицы».
Команды по очереди называют
пословицы о книгах. Кто называет больше пословиц, тот побеждает.
*
Хорошая
книга – лучший друг.
*
Кто
много читает, тот много знает.
*
Прочел
новую книгу – встретился с другом.
*
С
книгой жить – век не тужить.
*
Книга
в счастье украшает, а в несчастье утешает.
*
Книга
– твой друг, без нее, как без рук.
*
Книга
поможет в труде, выручит и в беде.
*
Книга
– окно в мир, почаще заглядывай в нее.
*
Книга
подобна воде – дорогу пробьет везде.
*
Книгу
читаешь – как на крыльях летаешь.
Жюри
подводит итоги.
3-й конкурс: «Хорошо ли ты знаешь
сказки?».
Учитель показывает
иллюстрации из сказок, команды по очереди определяют, откуда они взяты.
Жюри подводит итоги.
З а д а н и е б о
л е л ь щ и к а м. Кто громче крикнет заклинание старика Хоттабыча?
4-й конкурс: «Музыкальный».
Команды выбирают
задание, где написано, какую песню они должны исполнить.
З а д а н и я:
1) Какую песню пел
Колобок?
2) Что пела коза
своим семерым козлятам?
3) Какую песню пел
братец Иванушка сестрице Аленушке?
Жюри подводит итоги.
З а д а н и е б о
л е л ь щ и к а м. Кто отправил эти телеграммы?
1) «От бабушки
ушел, от дедушки ушел. Скоро буду у вас».
2) «Спасите, нас
съел серый волк».
3) «Простое яичко
уже снесла».
4) «Живу без
всякой славы средь зеленыя дубравы у семи богатырей».
5-й конкурс: «Горит Кошкин дом».
От каждой команды
приглашаются по одному «пожарному». Ставятся 3 стула на расстоянии друг от
друга. На спинки стульев накинуты пиджаки, вывернутые наизнанку. По сигналу
учителя «Пожар!» «пожарные» бегут к стульям, выворачивают рукава пиджаков,
надевают пиджаки на себя, застегивают пуговицы, садятся на стул. Побеждает тот,
кто первым выполнит все условия конкурса.
Жюри подводит итоги.
6-й конкурс:
«Автор произведения».
Учитель.
А сейчас, ребята, я буду называть отрывки из ваших любимых книг, а вы будете
отгадывать.
– Из каких книг
эти отрывки? Назовите автора и название книги.
1) Жил старик со
своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать
лет и три года. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)
2) Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит. (К.
Чуковский. «Айболит».)
3)
Несет меня лиса
За темные леса,
За высокие горы,
В далекие страны!
Котик-братик,
Отними меня.
(Русская народная
сказка «Кот, петух и лиса».)
4)
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны плещут,
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
(А. Пушкин.
«Сказка о царе Салтане».)
5)
Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
(А. Пушкин.
«Сказка о золотом петушке».)
6)
Ох, нелегкая это работа –
Из болота тащить бегемота.
(К. Чуковский.
«Телефон».)
7)
Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила
меня дочь меньшая, любимая.
(С. Аксаков.
«Аленький цветочек».)
8)
Ты один не умывался
И грязнулею остался.
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки.
(К. Чуковский.
«Мойдодыр».)
9)
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.
(А. Пушкин.
«Сказка о рыбаке и рыбке».)
10)
Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы.
(Русская народная
сказка «Волк и семеро козлят».)
11)
Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!
(К. Чуковский.
«Тараканище».)
12) Уж серый волк
с царевной и Иваном Царевичем был далеко.
(В. Жуковский. «Иван Царевич и серый волк».)
Жюри подводит итоги.
З а д а н и е б о л е л ь щ и к а м. Кто
больше назовет сказок, где говорилось бы о Волке и Лисе?
7-й конкурс:
«Сказки А. С. Пушкина» (конкурс капитанов).
Учитель.
Какой поэт написал сказки в стихах и названия всех начинаются словом «сказка»?
Капитаны.
А. С. Пушкин.
Учитель.
Кто больше назовет сказок А. С. Пушкина, тот и побеждает.
О т в е т ы. А.
Пушкин «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде»,
«Сказка о царе Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о мёртвой царевне и о семи
богатырях», «Сказка о медведихе».
Жюри подводит итоги всей игры.
Пока жюри совещается, целесообразно
провести с учащимися всего класса игру «Отгадай загадку».
w Скорей
бы приблизился вечер
И час долгожданный
настал,
Чтоб мне в
золоченой карете
Поехать на
сказочный бал.
Никто во дворце не
узнает,
Откуда я, как я
зовусь.
Но только лишь
полночь настанет,
К себе на чердак я
вернусь.
(«Золушка».
Ш. Перро.)
w
С
букварем шагает в школу
Деревянный
мальчуган.
Попадает вместо
школы
В полотняный
балаган.
Как зовется эта
книжка?
Как зовется сам
мальчишка?
(«Золотой ключик,
или Приключения Буратино». А. Толстой.)
w
Сейчас
потолкуем
О книжке другой –
Тут синее море,
Тут берег морской…
Старик вышел к
морю,
Он невод забросит,
кого-то поймает,
Чего-то попросит.
О жадной старухе
Рассказ тут
пойдет.
А жадность,
ребята,
К добру не ведет…
И кончится дело
Все тем же
корытом,
Но только не
новым,
А старым,
разбитым.
(«Сказка о рыбаке
и рыбке». А. С. Пушкин.)
w
Появилась
девочка
В чашечке цветка
И была та девочка
Чуть больше
ноготка.
В ореховой
скорлупке
Девочка спала,
Вот какая девочка,
Как она мала!
Кто читал такую
книжку,
Знает
девочку-малышку?
(«Дюймовочка».
Г.-Х. Андерсен.)
w
Кто-то
за кого-то
Ухватился крепко:
Ох, никак не
вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но еще помощники
Скоро прибегут…
Победит упрямицу
Дружный общий
труд.
Кто засел так
крепко?
Может, это…
(«Репка». Русская
народная сказка.)
w
Кто-то
пасть свою открыл,
Кто-то что-то
проглотил.
Потемнело все
вокруг.
Ой, какой везде
испуг!
Но медведь сразил
врага,
С ним расправа
недолга!
Струсил враг и воротил
То, что в небе
проглотил!
(«Краденое
солнце». К. Чуковский.)
w
Фруктово-огородная
страна,
В одной из
книжек-сказок есть она.
А в ней герой –
мальчишка овощной, –
Он храбрый,
справедливый, озорной.
(«Чиполлино». Дж.
Родари.)
w
Скачет
лошадь непростая –
Чудо-грива
золотая.
По горам парнишку
носит,
Да никак его не
сбросит.
Есть у лошади
сынок –
Удивительный
конек,
По прозванью…
(«Конек-Горбунок».
П. Ершов.)
w
Столяр
Джузеппе-Сизый нос
Полено в дом
принес.
Он начал что-то
мастерить,
Полено стало
говорить.
Кто в том полене
говорил?
Кого Джузеппе
мастерил?
(«Золотой ключик,
или Приключения Буратино». А. Толстой.)
w
С
грядки старушка цветок сорвала,
Девочке Жене его
отдала.
В цветке, в
лепестках есть волшебная сила.
Их девочка Женя о
чем-то просила…
Что надо сказать,
лепестки обрывая?
Как называется
сказка такая?
(«Цветик-семицветик».
В. Катаев.)
w
Книжку,
ребята, в руках я держу,
А как называется,
вам не скажу.
Но все ж вы сейчас
догадаетесь сами…
Вот дедушка в
лодке поплыл за дровами.
А вот островок
небольшой на воде,
Зверушки на нем…
Ой, зверушки в беде!
Вода прибывает,
зверушек снесет…
Нет, дедушка
добрый сейчас их спасет.
Усядется в лодку
команда косая…
А книжка, ребята,
про деда… (Мазая).
А еще про кого?
(«Дедушка Мазай и
зайцы». Н. Некрасов.)
w Сидит
в корзинке девочка у мишки за спиной.
Он сам, того не
ведая, несет ее домой.
Ну, отгадал
загадку? Тогда скорей ответь
Названье этой
сказки…
(«Маша и медведь».
Русская народная сказка.)
w Девочка
хорошая по лесу идет,
Но не знает
девочка,
Что опасность её
ждет.
За кустами
светится
Пара злющих глаз,
Кто-то страшный
встретится
Девочке сейчас.
Кто расспросит
девочку
Об ее пути?
Кто обманет
бабушку,
Чтобы в дом войти?
Кто же эта
девочка?
Кто же этот зверь?
На загадку можете
Отвечать теперь!
(«Красная
Шапочка». Ш. Перро.)
w
В
этой книжке именины,
Много было там
гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг
злодей.
Он хотел убить
хозяйку,
Чуть ее не
погубил,
Но коварному
злодею
Кто-то голову
срубил.
(«Муха-цокотуха».
К. Чуковский.)
Жюри объявляет итоги соревнований.
Победителей награждают.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.