Выбранный для просмотра документ Беседа с детьми красота..docx
Что такое красота?
Выполнила: учитель технологии и ИЗО Курилова Е.И.
Цель: формировать у учащихся понятие о подлинной красоте человека.
Задачи:
– раскрывать понятие «красота души человека»;
– развивать способность анализировать и давать нравственную оценку поступкам человека;
– воспитывать стремление быть отзывчивым и добрым человеком.
Ресурсы: компьютер, проектор, презентация. Листочки с пословицами.
Предварительная работа: дети делятся на подгруппы. Пишется эпиграф на доске.
Эпиграф:
В человеке всё должно быть прекрасно:
и мысли, и душа, и чувства, и одежда.
А.П. Чехов, русский писатель
Ход классного часа: 1. Приветствие учителя.
Здравствуйте дети! Сегодня мы поговорим о красоте. – В чём сила красоты? Почему она так волнует людей? Многие пытались понять, какую роль в жизни играет красота и мы с вами тоже не исключение. - А как бы вы дали определение этому слову: что такое красота? Обсудите в группах. /Выслушать ответы учащихся/ - Молодцы! А теперь послушайте, какое определение этому слову даёт автор толкового словаря Сергей Иванович Ожегов: «Красота – всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение». Слайд 2 Запись МР 3 – психологический стих Автор: Орвини Что такое красота
А что такое красота?
И можно ль взять ее руками?
А может это пустота,
Что лишь заполнена словами?
А может это лишь мираж
В пустыне, что зовется жизнью?
А может это голос Ваш?..
Или Ваш взгляд, как небо синий?..
Так что ж такое - красота?
И можно ль взять ее руками?
Иль, может быть, за ней - туда,
Где Марс идет за облаками?
А, может, красота - то меч,
Что жизнь людскую рассекает?
А, может, красота - то смерч,
Что из болота вырывает
Привычных будней нас?
Так что ж такое - красота?
И можно ль взять ее руками?
-
Итак, красота окружающего мира нам необходима: она радует наш взор, наши
сердца, развивает и обогащает наши чувства, делает нас добрее, отзывчивее.
- А по отношению к человеку можем мы употреблять это слово –
красота? - В чём
заключается красота человека?
Слайд 3.- Народные пословицы отразили такой взгляд на красоту человека: /послушайте: (зачитайте на слайде)
- «Не красна изба углами, а красна пирогами»
(-Причём здесь пироги, когда говорим о красоте? – Пословица прославляет труд, утверждает: человек красив, если трудится)
- «Красна птица пером, а человек умом»; /? Какое отношение к нашему разговору имеет эта пословица ?/
-«Не платье красит человека, а человек платье»;
- «Не тот красен, кто с лица ясен, а тот красен, кто душой прекрасен».
- «Душой прекрасен» - это о внутренней красоте человека. А что это значит – красив душою? //Ответы учащихся// Слайд 4.
Рассказ учителя.
– А сейчас послушайте одну притчу. Сопровождается слайдами 4 - 16
Притча “КРАСОТА”В.А.
Сухомлинский
Узенькой тропинкой шли два путника. С одной
стороны плескалось синее море, с другой – стояли горы.
Шли путники долго. Они искали красоту. Один из них был человек с горячим
сердцем, другой – человек с холодным сердцем.
Человек с горячим сердцем взглянул на море, и глаза его стали изумленными и
ласковыми. Он сказал:
– Какое оно сильное, могучее, вечное – море.
А человек с холодным сердцем сказал:
– Да. Много воды.
Подошли путники к серому камню. У человека с горячим сердцем радостно вспыхнули
глаза:
– Смотри, какой прекрасный цветок! Да это же и есть та красота, которую мы
ищем!
– Где ты видишь прекрасный цветок? – удивился человек с холодным сердцем. – Это
же серый камень. Вот и трещина на нем, вот и пылью покрыт он. Камень…
– Да, камень, но там, внутри, цветок розы, – возразил человек с горячим
сердцем. – Надо добраться, освободить его от каменного плена.
Человек с горячим сердцем много дней долбил и резал камень. А человек с
холодным сердцем сидел на берегу и с тоской смотрел на море.
Наконец из-под осколков камня показался цветок изумительной красоты. Казалось,
весь мир вокруг притаился, всматриваясь в красоту, которую освободил человек из
каменного плена.
Даже горы поднялись выше. Даже волны морские затихали, и безбрежное море стало,
как зеркало.
Только человек с холодным сердцем ничего не увидел. Он прикоснулся пальцем к
чудесному изваянию и сказал:
– Да, крепкий камушек….
– А вам приходилось видеть красоту на своем
пути?
(Ответы детей)– Как вы думаете, ребята, что помогает человеку видеть
красоту, а что мешает? (Ответы детей)– Легко ли было человеку с
горячим сердцем добраться до цветка в сером
камне?
(Ответы детей)– А что ему помогло?
– Упорство, настойчивость и доброе сердце нам понадобятся на нашем уроке. Мы с
вами постараемся разглядеть красоту зимнего дня или ночи, красоту живой и
неживой природы зимой. И если вы вложите в свою работу душу и сердце, то она
получиться прекрасной. Игра
«Пословицы».
Работа в группах. -
У вас на столе лежат листы, на которых написано начало пословицы, вы должны
их продолжить и пояснить значение:
Красна птица пером, … а человек умом.
Не платье красит человека, … а человек платье.
Хороша очами, да нехороша речами.
Снаружи красота, … внутри пустота.
Не родись красивым, а родись счастливым.
Молодцы ребята.
Рефлексия.
-Ребята, у вас на столах лежат сердечки, напиши в своем сердечке совет, который поможет человеку стать красивее.
-А теперь подарите его своему однокласснику.
Учитель:
А теперь возьмите смайлики. Выберите и поднимите тот, который поможет мне понять, как прошёл сегодняшний классный час. Прослушать запись песни « Живёт повсюду красота» МР 3 в исполнении Ю. Антонова
Карта « Моё настроение».
Затрудняюсь ответить?
Классно!!!
Очень хороший!!! Я рад (а)!!!
Мне не
понравилось.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презентация.ppt
Скачать материал "Классный час " Что такое красота"?"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Красота – эстетическая категория, обозначающая совершенство, гармоничное сочетание аспектов объекта
Красоты – высшая эстетическая оценка явлений окружающей человека действительности
Красота – это одушевленная гармония
2 слайд
В.А.Сухомлинский
Притча «КРАСОТА»
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
Человек - это не только тело и разум, но еще и душа.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Красота: как ты это понимаешь?
Цель: формировать у учащихся понятие о подлинной красоте человека.
Задачи:
– раскрывать понятие «красота души человека»;
– развивать способность анализировать и давать нравственную оценку поступкам человека;
– воспитывать стремление быть отзывчивым и добрым человеком.
Ресурсы: компьютер, проектор, презентация. Листочки с пословицами.
Предварительная работа: дети делятся на подгруппы. Пишется эпиграф на доске.
Эпиграф:
В человеке всё должно быть прекрасно:
и мысли, и душа, и чувства, и одежда.
А.П. Чехов, русский писатель
Ход классного часа:
1. Приветствие учителя.
Здравствуйте дети! Сегодня мы поговорим о красоте. – В чём сила красоты? Почему она так волнует людей? Многие пытались понять, какую роль в жизни играет красота и мы с вами тоже не исключение.
- А как бы вы дали определение этому слову: что такое красота? Обсудите в группах. /Выслушать ответы учащихся/ - Молодцы! А теперь послушайте, какое определение этому слову даёт автор толкового словаря Сергей Иванович Ожегов: «Красота – всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение». Слайд 2 Запись МР 3 – психологический стих Автор: Орвини Что такое красота
А что такое красота?
И можно ль взять ее руками?
А может это пустота,
Что лишь заполнена словами?
А может это лишь мираж
В пустыне, что зовется жизнью?
А может это голос Ваш?..
Или Ваш взгляд, как небо синий?..
Так что ж такое - красота?
И можно ль взять ее руками?
Иль, может быть, за ней - туда,
Где Марс идет за облаками?
А, может, красота - то меч,
Что жизнь людскую рассекает?
А, может, красота - то смерч,
Что из болота вырывает
Привычных будней нас?
Так что ж такое - красота?
И можно ль взять ее руками?
- Итак, красота окружающего мира нам необходима: она радует наш взор, наши сердца, развивает и обогащает наши чувства, делает нас добрее, отзывчивее. - А по отношению к человеку можем мы употреблять это слово – красота? - В чём заключается красота человека?
Слайд 3.- Народные пословицы отразили такой взгляд на красоту человека: /послушайте: (зачитайте на слайде)
- «Не красна изба углами, а красна пирогами»
(-Причём здесь пироги, когда говорим о красоте? – Пословица прославляет труд, утверждает: человек красив, если трудится)
- «Красна птица пером, а человек умом»; /? Какое отношение к нашему разговору имеет эта пословица ?/
-«Не платье красит человека, а человек платье»;
- «Не тот красен, кто с лица ясен, а тот красен, кто душой прекрасен».
- «Душой прекрасен» - это о внутренней красоте человека. А что это значит – красив душою? //Ответы учащихся// Слайд 4.
Рассказ учителя.
– А сейчас послушайте одну притчу. Сопровождается слайдами 4 - 16
Притча “КРАСОТА”
В.А. Сухомлинский
Узенькой тропинкой шли два путника. С одной стороны плескалось синее море, с другой – стояли горы.
Шли путники долго. Они искали красоту. Один из них был человек с горячим сердцем, другой – человек с холодным сердцем.
Человек с горячим сердцем взглянул на море, и глаза его стали изумленными и ласковыми. Он сказал:
– Какое оно сильное, могучее, вечное – море.
А человек с холодным сердцем сказал:
– Да. Много воды.
Подошли путники к серому камню. У человека с горячим сердцем радостно вспыхнули глаза:
– Смотри, какой прекрасный цветок! Да это же и есть та красота, которую мы ищем!
– Где ты видишь прекрасный цветок? – удивился человек с холодным сердцем. – Это же серый камень. Вот и трещина на нем, вот и пылью покрыт он. Камень…
– Да, камень, но там, внутри, цветок розы, – возразил человек с горячим сердцем. – Надо добраться, освободить его от каменного плена.
Человек с горячим сердцем много дней долбил и резал камень. А человек с холодным сердцем сидел на берегу и с тоской смотрел на море.
Наконец из-под осколков камня показался цветок изумительной красоты. Казалось, весь мир вокруг притаился, всматриваясь в красоту, которую освободил человек из каменного плена.
Даже горы поднялись выше. Даже волны морские затихали, и безбрежное море стало, как зеркало.
Только человек с холодным сердцем ничего не увидел. Он прикоснулся пальцем к чудесному изваянию и сказал:
– Да, крепкий камушек….
– А вам приходилось видеть красоту на своем пути? (Ответы детей)– Как вы думаете, ребята, что помогает человеку видеть красоту, а что мешает? (Ответы детей)– Легко ли было человеку с горячим сердцем добраться до цветка в сером камне? (Ответы детей)– А что ему помогло?
– Упорство, настойчивость и доброе сердце нам понадобятся на нашем уроке. Мы с вами постараемся разглядеть красоту зимнего дня или ночи, красоту живой и неживой природы зимой. И если вы вложите в свою работу душу и сердце, то она получиться прекрасной. Игра «Пословицы». Работа в группах. - У вас на столе лежат листы, на которых написано начало пословицы, вы должны их продолжить и пояснить значение:
Красна птица пером, … а человек умом.
Не платье красит человека, … а человек платье.
Хороша очами, да нехороша речами.
Снаружи красота, … внутри пустота.
Не родись красивым, а родись счастливым.
Молодцы ребята.
Рефлексия.
-Ребята, у вас на столах лежат сердечки, напиши в своем сердечке совет, который поможет человеку стать красивее.
-А теперь подарите его своему однокласснику.
Учитель:
А теперь возьмите смайлики. Выберите и поднимите тот, который поможет мне понять, как прошёл сегодняшний классный час. Прослушать запись песни « Живёт повсюду красота» МР 3 в исполнении Ю. Антонова
Красота: как ты это понимаешь?
Цель: формировать у учащихся понятие о подлинной красоте человека.
Задачи:
– раскрывать понятие «красота души человека»;
– развивать способность анализировать и давать нравственную оценку поступкам человека;
– воспитывать стремление быть отзывчивым и добрым человеком.
Ресурсы: компьютер, проектор, презентация. Листочки с пословицами.
Предварительная работа: дети делятся на подгруппы. Пишется эпиграф на доске.
Эпиграф:
В человеке всё должно быть прекрасно:
и мысли, и душа, и чувства, и одежда.
А.П. Чехов, русский писатель
Ход классного часа:
1. Приветствие учителя.
Здравствуйте дети! Сегодня мы поговорим о красоте. – В чём сила красоты? Почему она так волнует людей? Многие пытались понять, какую роль в жизни играет красота и мы с вами тоже не исключение.
- А как бы вы дали определение этому слову: что такое красота? Обсудите в группах. /Выслушать ответы учащихся/ - Молодцы! А теперь послушайте, какое определение этому слову даёт автор толкового словаря Сергей Иванович Ожегов: «Красота – всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение». Слайд 2 Запись МР 3 – психологический стих Автор: Орвини Что такое красота
А что такое красота?
И можно ль взять ее руками?
А может это пустота,
Что лишь заполнена словами?
А может это лишь мираж
В пустыне, что зовется жизнью?
А может это голос Ваш?..
Или Ваш взгляд, как небо синий?..
Так что ж такое - красота?
И можно ль взять ее руками?
Иль, может быть, за ней - туда,
Где Марс идет за облаками?
А, может, красота - то меч,
Что жизнь людскую рассекает?
А, может, красота - то смерч,
Что из болота вырывает
Привычных будней нас?
Так что ж такое - красота?
И можно ль взять ее руками?
- Итак, красота окружающего мира нам необходима: она радует наш взор, наши сердца, развивает и обогащает наши чувства, делает нас добрее, отзывчивее. - А по отношению к человеку можем мы употреблять это слово – красота? - В чём заключается красота человека?
Слайд 3.- Народные пословицы отразили такой взгляд на красоту человека: /послушайте: (зачитайте на слайде)
- «Не красна изба углами, а красна пирогами»
(-Причём здесь пироги, когда говорим о красоте? – Пословица прославляет труд, утверждает: человек красив, если трудится)
- «Красна птица пером, а человек умом»; /? Какое отношение к нашему разговору имеет эта пословица ?/
-«Не платье красит человека, а человек платье»;
- «Не тот красен, кто с лица ясен, а тот красен, кто душой прекрасен».
- «Душой прекрасен» - это о внутренней красоте человека. А что это значит – красив душою? //Ответы учащихся// Слайд 4.
Рассказ учителя.
– А сейчас послушайте одну притчу. Сопровождается слайдами 4 - 16
Притча “КРАСОТА”
В.А. Сухомлинский
Узенькой тропинкой шли два путника. С одной стороны плескалось синее море, с другой – стояли горы.
Шли путники долго. Они искали красоту. Один из них был человек с горячим сердцем, другой – человек с холодным сердцем.
Человек с горячим сердцем взглянул на море, и глаза его стали изумленными и ласковыми. Он сказал:
– Какое оно сильное, могучее, вечное – море.
А человек с холодным сердцем сказал:
– Да. Много воды.
Подошли путники к серому камню. У человека с горячим сердцем радостно вспыхнули глаза:
– Смотри, какой прекрасный цветок! Да это же и есть та красота, которую мы ищем!
– Где ты видишь прекрасный цветок? – удивился человек с холодным сердцем. – Это же серый камень. Вот и трещина на нем, вот и пылью покрыт он. Камень…
– Да, камень, но там, внутри, цветок розы, – возразил человек с горячим сердцем. – Надо добраться, освободить его от каменного плена.
Человек с горячим сердцем много дней долбил и резал камень. А человек с холодным сердцем сидел на берегу и с тоской смотрел на море.
Наконец из-под осколков камня показался цветок изумительной красоты. Казалось, весь мир вокруг притаился, всматриваясь в красоту, которую освободил человек из каменного плена.
Даже горы поднялись выше. Даже волны морские затихали, и безбрежное море стало, как зеркало.
Только человек с холодным сердцем ничего не увидел. Он прикоснулся пальцем к чудесному изваянию и сказал:
– Да, крепкий камушек….
– А вам приходилось видеть красоту на своем пути? (Ответы детей)– Как вы думаете, ребята, что помогает человеку видеть красоту, а что мешает? (Ответы детей)– Легко ли было человеку с горячим сердцем добраться до цветка в сером камне? (Ответы детей)– А что ему помогло?
– Упорство, настойчивость и доброе сердце нам понадобятся на нашем уроке. Мы с вами постараемся разглядеть красоту зимнего дня или ночи, красоту живой и неживой природы зимой. И если вы вложите в свою работу душу и сердце, то она получиться прекрасной. Игра «Пословицы». Работа в группах. - У вас на столе лежат листы, на которых написано начало пословицы, вы должны их продолжить и пояснить значение:
Красна птица пером, … а человек умом.
Не платье красит человека, … а человек платье.
Хороша очами, да нехороша речами.
Снаружи красота, … внутри пустота.
Не родись красивым, а родись счастливым.
Молодцы ребята.
Рефлексия.
-Ребята, у вас на столах лежат сердечки, напиши в своем сердечке совет, который поможет человеку стать красивее.
-А теперь подарите его своему однокласснику.
Учитель:
А теперь возьмите смайлики. Выберите и поднимите тот, который поможет мне понять, как прошёл сегодняшний классный час. Прослуша
6 664 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курилова Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.