Воспитательное мероприятие на тему
«Нет терроризму!»
Рязань 2014
Цель: рассказать об истории терроризма и его
последствиях
Задачи:
·
Образовательные: познакомить учащихся с
явлением терроризма, его становлением и современным этапом.
·
Развивающие:
1. Продолжить
формирование личностных качеств таких, как сочувствие жертвам терактов,
неприятие насилия и терроризма, толерантность
2. Развивать
умение выражать свои мысли и выступать
·
Воспитательные:
1. Способствовать
становлению негативного отношения к терроризму
2. Отработать
навыки правильного поведения в условиях террористической угрозы
Форма проведения: комбинированная (рассказ
учителя и учащихся с элементами беседы)
Оформление и оборудование:
Подготовительный этап:
1. 3
сентября в России отмечается День солидарности борьбы с терроризмом. Эта
памятная дата России была установлена в соответствии с федеральным законом
Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России» от 21 июля
2005 года. Она напрямую связана с событиями в Беслане 1—3 сентября 2004 года. В
2014 году исполняется 10 лет со дня трагедии в Беслане.
2. Ученикам
было дано задание подготовить плакаты на тему «Нет терроризму!» и небольшие
сообщения о терактах в России под руководством учителя (студента-практиканта).
Организационный момент:
Вступительное слово учителя: Здравствуйте,
ребята. Недавно вы были в библиотеке и фотографировались на фоне плакатов,
призывающих не допустить новых террористических актов на всей земле. Я знаю,
что вы тоже против и подготовили свои плакаты. Покажите их, пожалуйста.
(Ученики показывают подготовленные заранее плакаты).
Целеполагание: Ребята, но для чего нам это
нужно? Казалось бы, каждый понимает, что терроризм – это плохо. О чем же пойдет
речь сегодня? Что еще мы должны узнать? Давайте попробуем определить цели
нашего занятия.
Предполагаемые ответы учеников: 1. Расширить
знания о сущности терроризма. 2. Узнать о том, как избежать последствий
терроризма.
Сегодня мы с вами поговорим о том, что такое
терроризм и скажем «нет» этому страшному явлению. А для начала возьмите
листочки с тестами, которые лежат у вас на столах и ответьте на вопросы.
I. Рассказ учителя:
Слово «террор» существует во многих странах
мира и обозначает «страх и ужас». Терроризм – это тяжкое преступление, когда
группа людей стремится достичь своей цели при помощи насилия.
Еще в 1881 году с помощью самодельной бомбы был
убит царь Александр II. В период 1902-1907 гг. террористами в России были
осуществлены около 5,5 тысяч террористических актов. Жертвами их стали
министры, депутаты Государственной Думы, полицейские. Что стало поводом для
начала Первой мировой войны? Убийство австро-венгерского герцога Франца
Фердинанда и его жены студентом-террористом. Наша страна всерьез столкнулась с
терроризмом во время “перестройки”. Уже в 1990 году на её территории было
совершено около 200 взрывов, при которых погибло более 50 человек. Вопрос: чего
хотят добиться террористы?
Одни хотят подорвать существующую власть,
добиться коренных изменений в существующем режиме, а другие, как это ни ужасно,
хотят только лишь славы.
Страдают невинные люди, которые идут на работу,
посещают культурные центры или просто спят в своих домах. Одно мгновение – один
взрыв – миллионы разрушенных жизней.
Один из самых страшных террористических актов
современности – налет на башни-близнецы в Нью-Йорке, США.
Рассказ учителя: 11 сентября было захвачено 4
самолета. Первый самолет врезался в «Северную башню» между 93 и 99 этажами в
8:45. Второй самолёт врезался в «Южную башню» на уровне 77-81 этажей в 9:03.
Третий самолёт врезался в Пентагон в 9:40 по местному времени. Четвёртый
самолёт разбился о землю, когда пассажиры пытались отобрать управление у
террористов.
Жертвами терактов стали 2977 человек (не
включая 19 террористов): 246 пассажиров и членов экипажей самолётов, 2606
человек — в Нью-Йорке, в зданиях ВТЦ и на земле, 125 — в здании Пентагона. Как
минимум 200 человек из числа попавших в ловушку на верхних этажах башен
спрыгнули вниз, предпочитая такую смерть смерти от огня.
Прилегающий район, включая известный
Уолл-стрит, оказался засыпанным пеплом.
Терроризм не обошел стороной и нашу страну.
Давайте послушаем сообщения, которые вы подготовили.
II. Рассказ учеников:
Учитель: Самое простое – напасть на людей
тогда, когда они наиболее беззащитны – тогда, когда они спят.
8 сентября 1999 г. в 23 часа 59 минут на первом
этаже девятиэтажного жилого дома в Москве на улице Гурьянова произошел взрыв.
Два подъезда дома были полностью уничтожены. В результате взрыва погибли 106
человек, 690 человек получили ранения различной степени тяжести.
13 сентября того же года в 5 часов утра
произошел взрыв в подвальном помещении 8-этажного жилого дома на Каширском
шоссе. Из-за того, что дом был кирпичный, в результате взрыва он был полностью
разрушен, почти все находившиеся в нём жильцы — 124 человека — погибли, 7 человек
получили ранения различной степени тяжести, пострадали 119 семей.
16 сентября того же года в 5 часов 57 минут
взорвался грузовик рядом с девятиэтажным жилым домом. Погибло 19 человек (в том
числе двое детей), 89 были госпитализированы. В общей сложности было повреждено
37 домов в двух кварталах.
. С 23 октября до 26
октября 2002 года террористы захватили и удерживали заложников - зрителей
мюзикла Норд-Ост в Москве на Дубровке. Они требовали вывода войск с территории
Чеченской республики. В общей сложности погибло 130 человек, из них 10 - дети. Пятеро
заложников погибло до операции по освобождению, 119 человек скончались в
больнице после штурма
Учитель: Террористы не нападают на одного
человека. Их цель – много жертв. Где большое скопление людей? В метро.
. 6 февраля 2004 года
произошел взрыв между станциями «Автозаводская» и «Павелецкая». Погиб 41
человек, 250 получили ранения.
31 августа того же года террористка-смертница
совершила взрыв в толпе людей у станции метро «Рижская». Погибло 9 человек.
29 марта 2010 года террористки-смертницы
произвели два взрыва на станциях «Лубянка» и «Парк культуры». В результате
взрывов погибло 41 и ранено 88 человек.
Учитель: Спасибо за подготовленные сообщения.
III. Рассказ учителя:
Одна из самых страшных трагедий нашей страны
произошла 10 лет назад в городе Беслан.
1 сентября 2004 г. во время торжественной
линейки, посвящённой началу учебного года, террористы захватили и силой
удерживали заложников (дети, их родители и сотрудники школы) в течении 2,5 дней
в тяжелейших условиях (без еды, воды, в одном помещении, не разрешая
пользоваться туалетом).
Большинство заложников были загнаны в главный
спортзал. Когда заложники начинали плакать или шуметь, террористы стреляли в
потолок или выдёргивали из толпы заложника, независимо от возраста и пола,
угрожая расстрелом.
На третий день в школе произошли взрывы, после
чего заложники начали выбегать из школы, и спасателями был предпринят штурм.
Хотя большинство заложников были освобождены в
ходе штурма, в результате теракта 334 человека, из них 186 детей, были убиты и
свыше 800 ранены. Давайте сопоставим количество жертв с числом учеников нашей
школы. Всего в нашей школе 750 учеников – погибших в Беслане 334. Это почти
половина учеников нашей школы. Один обычный класс – примерно 25 человек.
Погибших детей – 186. Это почти 8 таких же классов как ваш.
Но этой крови было мало, на этом террористы не
остановились.
IV. Рассказ учеников:. 21
октября 2013 года в автобусе №29 города Волгограда произошел взрыв. В результате
погибло 8 человек, ранено 37. Среди пострадавших случайные прохожие и водители
автомобилей.
29 декабря 2013 года в здании железнодорожного
вокзала Волгоград I на входе произошёл взрыв. На месте происшествия погибло 14
человек. В их числе двое подростков, сотрудник полиции и двое сотрудников
вокзала. Медицинская помощь потребовалась 49 пострадавшим, среди которых двое
детей.
На следующий день, утром 30 декабря произошел
взрыв в волгоградском троллейбусе. На месте происшествия погибли 11 человек, трое
по пути в больницы. Госпитализировано 27 пострадавших, в том числе грудной
ребёнок.
V. Беседа: Бояться терроризма
нельзя, потому что жизнь под страхом очень тяжела, а именно этого и добиваются
террористы. Мы должны быть бдительны и осторожны в любой ситуации.
Давайте представим, что мы оказались в опасной
ситуации и подумаем, какие действия мы должны предпринять. (Учитель задает
условия, а ученики предлагают варианты поведения)
- Если вы обнаружили подозрительный предмет
- Если вы видите подозрительного человека
- Как вести себя в местах массового скопления
людей?
- Как вести себя в заложниках?
Рассказ учителя о правилах поведения при терактах.
VI. Рефлексия
Учитель: Сейчас давайте снова возьмем в руки
ваши листы с вопросами и заново ответим на них. Сравните ваши ответы с тем, что
вы написали в начале урока. Много исправлений?
Добились ли мы поставленных целей?
VII. Вывод:
Учитель: К какому выводу мы с вами пришли? Это
было, есть и будет. И мы должны быть готовы всегда, в любой момент.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.