Классный час « 3 сентября –
День солидарности в борьбе с терроризмом»»
проведён
в 5в классе
Кл.
руководитель Кушнарева Н.В.
Цель:
формирование
общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения,
объяснение сущности терроризма, изучение правил поведения при теракте.
Ход:
-
Ребята, вы родились и живёте в огромной стране, которая в своё время перенесла
две мировые войны. Первая мировая война была с 1914 года по 1918 год. Вторая
мировая война длилась с 1941 года по 1945 год. События и факты этих периодов
жизни нашей страны известны вам из уроков истории, по фильмам, по рассказам
педагогов.
Но
вот уже несколько лет идёт, можно сказать, Третья мировая война – вся планета
борется с терроризмом.
Слово
«террор», которое сегодня знают все, существует во многих странах мира и
обозначает страх и ужас. Именно страх и ужас вызывают у людей действия
террористов.
Террористы
совершают взрывы, устраивают пожары и поджоги, угоняют самолёты, захватывают
заложников, убивают, применяют вещества для массового отравления людей.
Жертвами террористов становятся невинные граждане.
Но
только после трагических событий в Беслане, когда террористы 1 сентября
захватили школу, взяли в заложники детей и удерживали их три дня без еды, воды,
лекарств в нечеловеческих условиях 3 сентября объявлен днём солидарности в
борьбе с терроризмом. А 1 сентября теперь не только День знаний, но и день
скорби по погибшим людям, в том числе и детям в Беслане.
Учитель
читает стихотворение:
Сияло
солнце над Бесланом,
Срывался
первый жёлтый лист,
Когда
негаданно, нежданно
Ворвался
в город террорист.
А
во дворе у первой школы
(Где
приходилось быть не раз)
Звучал
из старой радиолы
Неповторимый
«Школьный вальс».
Неслись
волнующие звуки,
Кружились
в такт ученики.
Открылись
двери в храм науки,
Настали
школьные деньки.
На
лицах радость и волненье
От
добрых слов и телеграмм.
Сверкали
слёзы умиленья,
Пришедших
в школу пап и мам.
Директор
тёплыми словами
Поздравить
школьников хотел
И
лишь сказал: «Друзья, мы с вами…»
Но
речь закончить не успел.
Бандиты
в масках, словно черти,
Перемахнув
через вокзал,
Согнали
всех под страхом смерти
В
тот небольшой спортивный зал.
Там
трое суток без воды,
В
невыносимой духоте.
Сидели
дети без еды,
Сидели,
молча в темноте.
Угроз
не повторяя дважды,
Смеялись
нагло палачи,
Когда
боролись дети с жаждой
Глотками
собственной мочи.
Взорвав
подвешенную мину,
Бандиты
стали у дверей
И
хладнокровно детям в спину
Стреляли
будто бы в зверей.
Промчатся
годы и века,
Исчезнет
напрочь тень угроз,
Но
Терек – быстрая река,
Не
смоет в Каспий наших слёз.
Что
со страной, скажи, Беслан?
Кто
за подобное ответит?
За
что погиб мой друг Аслан?
За
что погибли наши дети?
И
где найти теперь слова,
Чтоб
всех погибших воскресили.
С
тобою плачет вся Москва,
С
тобою плачет вся Россия.
Дети
читают стихи
1.
Мы мирно спим,
А
кто-то замышляет зло.
Мы
видим сны,
А
террорист готов уже давно.
2.
Он со взрывчаткой
Пробирается
тайком,
Чтобы
несчастье
Принести
в твой дом.
3.
Но если я и ты, и мы
Всегда
будем внимательны,
Не
сможет террорист пройти,
Чтоб
смерть с собою принести.
- Каждый школьник должен знать и выполнять следующие правила предупреждения и
поведения в случае угрозы или возникновения террористического акта.
Взятие
людей в заложники и похищение людей с целью получения за них выкупа — это один
из распространенных видов терроризма.
Любой
человек может попасть в заложники. В последнее время во всем мире участились
случаи захвата заложников и похищение людей. Эти уголовные преступления, как
правило, сопровождаются оскорблением чести достоинства захваченных граждан,
притеснением им моральных и физических страданий, и телесных повреждений.
Правила
поведения в случаях захвата в заложники
•
не подвергайте себя излишнему риску, старайтесь ограничить контакты с
преступниками, не вызывайте у них агрессии своими действиями или словами,;
•
старайтесь по мере возможности смягчить враждебность преступников, оставаясь
покладистым, спокойным и миролюбивым.
•
не прибегайте к крайним мерам для того, чтобы освободиться самостоятельно, если
непосредственно при захвате вам удалось вырваться и спастись бегством;
•
используйте любую возможность для передачи информации о своем местонахождении,
приметах преступников, об особенностях их поведения своим родственникам или
правоохранительным органам;
•
не реагируйте на провокационные действия террористов, не задавайте им вопросов
и старайтесь не смотреть им в глаза: это может вызвать по отношению к вам
дополнительную агрессию. Выполняйте требования террористов и спрашивайте у них
разрешение на любые ваши действия.
•
в захваченном террористом транспортном средстве оставайтесь на своем месте, не
перемещайтесь по салону, старайтесь меньше привлекать к себе внимание
преступников;
•
В случае силового освобождения заложников (при штурме спецподразделения)
попытайтесь укрыться за предметами (кресло, стол и другие предметы мебели),
прикрыть свое тело от пуль подручными средствами, всем тем, что способно
ослабить пробивное действие пуль.
•
Попытайтесь отойти от входных дверей, окон, иллюминаторов, люков и занять
горизонтальное положение,. В дальнейшем беспрекословно выполняйте все его
команды
•
В момент штурма не берите в руки оружие преступников, так как вас могут принять
за бандитов и открыть огонь на поражение.
.От
вашей выдержки и умения ориентироваться в сложной обстановке зависит успех
вашего освобождения.
5.
Подведение итогов.
Чтение
стихотворений учащимися.
1.Живёшь
ты на земле своей
И
сам не муравей.
Будь
человеком – человек
Ты
на земле своей.
2.
Солнце греет, ветер веет,
Ясный
синий небосвод.
Наш
народ всегда на страже,
Террорист
здесь не пройдёт.
3.
Пусть мир торжествует на свете,
И
дружат народы Земли.
И
также на солнышке дети
Пускают
весной корабли.
4.
Мы желаем вам одно,
Чтобы
в мире мирно жили,
Терроризм
искоренили,
Чтобы
счастливо росли
Дети
матери Земли.
- Хочется верить в то, что уже нигде на Земле не прогремят взрывы.
Все
террористические акты являются жестокими и бесчеловечными. Разве можно назвать
этих варваров людьми, если они убивают детей? Чтобы добиться своих целей,
террористы используют физическое насилие. Но сила построенная на насилии не
является силой. И только объединившись всем миром, мы можем искоренить это зло.
Пусть на это потребуются годы и даже десятилетия. Просто надо думать не только
о себе, но и о людях, находящихся рядом и приходить на помощь. Если все станут
более внимательными и осмотрительными, то мы сможем избежать ужасных
последствий.
Мир
может развиваться только тогда, когда в нём нет террора. И у нас есть надежда,
что мы победим терроризм. Есть надежда на светлое, спокойное будущее. На этом
тяжёлом и трудном пути в борьбе с терроризмом смелые и отважные победят.
А сейчас давайте почтим память погибших в Беслане детей минутой молчания.
МИНУТА
МОЛЧАНИЯ.
|
1.
Мы мирно спим,
А
кто-то замышляет зло.
Мы
видим сны,
А
террорист готов уже давно.
|
1.
Живёшь ты на земле своей
И
сам не муравей.
Будь
человеком – человек
Ты
на земле своей.
|
|
2.
Он со взрывчаткой
Пробирается
тайком,
Чтобы
несчастье
Принести
в твой дом.
|
2.
Солнце греет, ветер веет,
Ясный
синий небосвод.
Наш
народ всегда на страже,
Террорист
здесь не пройдёт
|
|
3.
Но если я и ты, и мы
Всегда
будем внимательны,
Не
сможет террорист пройти,
Чтоб
смерть с собою принести.
|
3.
Пусть мир торжествует на свете,
И
дружат народы Земли.
И
также на солнышке дети
Пускают
весной корабли.
|
|
1.
Живёшь ты на земле своей
И
сам не муравей.
Будь
человеком – человек
Ты
на земле своей.
|
4.
Чтобы в мире мирно жили,
Терроризм
искоренили,
Чтобы
счастливо росли
Дети
матери Земли
|
•
не подвергайте себя излишнему риску, старайтесь ограничить контакты с
преступниками, не вызывайте у них агрессии своими действиями или словами,
•
старайтесь по мере возможности смягчить враждебность преступников, оставаясь
покладистым, спокойным и миролюбивым.
•
не прибегайте к крайним мерам для того, чтобы освободиться самостоятельно, если
непосредственно при захвате вам удалось вырваться и спастись бегством;
•
используйте любую возможность для передачи информации о своем местонахождении,
приметах преступников, об особенностях их поведения своим родственникам или
правоохранительным органам;
•
не реагируйте на провокационные действия террористов, не задавайте им вопросов
и старайтесь не смотреть им в глаза: это может вызвать по отношению к вам
дополнительную агрессию. Выполняйте требования террористов и спрашивайте у них
разрешение на любые ваши действия.
•
в захваченном террористом транспортном средстве оставайтесь на своем месте, не
перемещайтесь по салону, старайтесь меньше привлекать к себе внимание
преступников;
•
В случае силового освобождения заложников (при штурме спецподразделения)
попытайтесь укрыться за предметами (кресло, стол и другие предметы мебели),
прикрыть свое тело от пуль подручными средствами, всем тем, что способно
ослабить пробивное действие пуль.
•
Попытайтесь отойти от входных дверей, окон, иллюминаторов, люков и занять
горизонтальное положение,. В дальнейшем беспрекословно выполняйте все его
команды
•
В момент штурма не берите в руки оружие преступников, так как вас могут принять
за бандитов и открыть огонь на поражение.
.От
вашей выдержки и умения ориентироваться в сложной обстановке зависит успех
вашего освобождения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.