Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Команда присваивания (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Команда присваивания (9 класс)

библиотека
материалов

План – конспект урока по информатике в 9 классе


Тема урока: «Команда присваивания»


Цели урока:


Образовательные:

  1. ввести понятие команды присваивания;

  2. познакомить учащихся с правилами записи и исполнения команды присваивания;

  3. познакомить учащихся со свойствами команды присваивания;

  4. научить учащихся составлять трассировочную таблицу;

  5. познакомить учащихся с решением задач с помощью трассировочной таблицы.

Развивающие:

        1. развитие речи, мышления, памяти;

        2. формирование навыков логического мышления (вывод, анализ, обобщение, выделение главного).


Воспитательные:

  1. формировать навык самостоятельной работы;

  2. формировать интерес к предмету;

  3. формировать прилежное отношение к технике;


Оборудование урока:

  1. мультимедийный компьютер с проектором;

  2. персональные компьютеры.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Постановка целей урока.

  3. Объяснение нового материала.

  4. Закрепление изученного материала.

  5. Подведение итогов.
























План-конспект урока.


Этапы урока

1. Организационный момент

2. Постановка целей урока

Фронтальная работа с классом:

  1. Что такое величина?

  2. Как можно обратиться к величине?

  3. Что такое идентификатор?

  4. Каковы правила идентификации величин?

  5. Сегодня на уроке, мы выясним: каким образом задаются значения величин в программе, познакомимся с командой присваивания как одним из способов внесения данных в компьютер.

Предполагаемые ответы:

  1. Величины– это данные, обрабатываемые программой.

  2. К величине можно обратиться по имени.

  3. Идентификатор – это имя любого объекта в программе.

  4. Идентификатор может состоять из латинских букв (a...z), цифр (0...9) и знака подчеркивания и не должен начинаться с цифры, нельзя использовать служебные слова

3. Объяснение нового материала

Слайд 2

При выполнении программы каждой переменной отводится поле в памяти компьютера (ячейка). В ячейках записываются значения конкретных переменных.

Слайд 3

Запись значения в полях называется присваиванием и обозначается символом :=

Слайд 4

Формат записи команды присваивания:

Имя_переменной:=арифметическое_выражение

Что такое арифметическое выражение? (это выражение, которое служит для определения числового значения, состоит из констант, переменных, указателей функций, объединенных знаками арифметических операций)

Слайд 5

Правила исполнения команды присваивания:

          1. Вычисляем значение выражения в правой части

          2. Полученное значение присваиваем переменной в левой части

Работа в тетрадях:

Учащиеся составляют конспект

Фронтальная работа с классом:

Слайд 6.

х:=98

у:=67-8

а:=а+3
b:=a+7


•Что означает данная запись?

•Как выполняется данное присваивание?


Например, а:=а+3:

Переменной величине а присвоили значение а+3. Вместо имени величины а в правой части подставляем значение величины а. Вычисляем полученное числовое выражение. Полученное значение записываем в ячейку а.

Решение задач.

Слайд 7.

Какое значение примет переменная К после выполнения серии команд:

К:= 3, К:=К+2, К:=2*К?


Оформление задачи:

Составим трассировочную таблицу:

Команда

К



К:= 3


К:=К+2


К:=2*К


{Определяем начальное значение К=0, а далее выполняем команды присваивания.}

Ответ:К=10


Слайд 8.

Даны значения величин А=4, В=5. Необходимо произвести между ними обмен значениями.

Объяснение решения данной задачи.

  1. Предположим, дано два стакана, в одном – сок, в другом вода. Требуется произвести обмен их содержимого. Каковы ваши действия?

  2. А теперь вернемся к поставленной задаче. Решим её с помощью трассировочной таблицы. {Предлагаем детям самостоятельно решить задачу с последующей проверкой.}

Ответы учащихся:

Требуется дополнительный стакан.

  • из 1-ого стакана переливаем сок в 3-ий

  • из 2-ого переливаем воду в 1-ый

  • из 3-его стакана переливаем сок во 2-ой


А

В

С


4

5

0

С:=А

4

5

4

А:=В

5

5

4

В:=С

5

4

4


4. Закрепление пройденного материала

  1. Учащиеся выполняют самостоятельную работу (приложение 2)

5. Подведение итогов

  1. Оценивание учащихся

  2. Домашнее задание: стр. 328, упр. 8


Приложение 3.

Карта оценки работы на уроке.

Фамилия Имя:

Класс:

задания

Оценка в баллах

(2 балла – решил правильно с 1 попытки,

1 балл – решил правильно со 2 попытки,

0 баллов – решил, но с 3 и более попытки)

1


2


3


4


5


6


7


Оцени (в баллах) свою устную работу на уроке:

(максимум – 10 баллов)


Общее количество баллов:


Поставь себе отметку за урок:









Краткое описание документа:

Цели урока:

 

Образовательные:

1.                  ввести понятие команды присваивания;

2.                  познакомить учащихся с правилами записи и исполнения команды присваивания;

3.                  познакомить учащихся со свойствами команды присваивания;

4.                  научить учащихся составлять трассировочную таблицу;

5.                  познакомить учащихся с решением задач с помощью трассировочной таблицы.

Развивающие:

1.                  развитие речи, мышления, памяти;

2.                  формирование навыков логического мышления (вывод, анализ, обобщение, выделение главного).

 

Воспитательные:

1.                                                                            формировать навык самостоятельной работы;

2.                                                                            формировать интерес к предмету;

3.                                                                            формировать прилежное отношение к технике;

 

Оборудование урока:

1.                  мультимедийный компьютер с проектором;

2.                  персональные компьютеры.

Ход урока:

1.                  Организационный момент.

2.                  Постановка целей урока.

3.                  Объяснение нового материала.

4.                  Закрепление изученного материала.

5.                  Подведение итогов.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров412
Номер материала 291433
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх