Конспект урока по окружающему миру (3 класс)

 Конспект урока по окружающему миру

3 «Г» класс

Учитель:  Кононихина Э.А.

Тема урока: «Родной дом – уголок Отчизны»

Оборудование: учебник - Окружающий мир А.А. Плешаков; М.Ю. Новицкая 3класс УМК «Перспектива» 2 ч., рабочая тетрадь ч.2,  презентация, мультимедийные установки.

Цель и задачи урока:

Предметные:  Познакомить с устройством старинного дома; дать понятие о мире как обществе людей, живущих одними заботами; воспитывать любовь к Родине через любовь к своему дому.

Метапредметные:

Личностные: формировать положительную учебную мотивацию; учить пониманию смысла учебной деятельности и ответственности за конечный результат; адекватно оценивать свою деятельность.

Регулятивные: обучать умению формулировать цели урока; планировать свои действия; выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания.

Коммуникативные: формировать умение формулировать собственное мнение и позицию; рассказывать о правилах совместной жизни в общем доме (в современном сельском, многоквартирном).

Познавательные: развивать умение строить речевое высказывание; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Ход урока

Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся
Организационный момент	- Здравствуйте ребята - Садитесь.	Здороваются, садятся
Актуализация знаний	1.Как называется раздел, изучение которого вы закончили на прошлом уроке? 2.Что изучали в этом разделе?	Ответы детей: 1.«Мир как дом» 2.Устройство мира, планеты, на которой мы живем.
Определение темы урока:	-Ребята, мы с вами начинаем изучать вторую часть учебника окружающий мир, давайте мы с вами посмотрим, что же нам предстоит узнать. Откройте учебник на стр. 2-3, прочитайте название раздела, изучение которого мы начнем сегодня на уроке. -Как он называется? Давайте прочитаем, что же мы узнаем и чему научимся, изучая этот раздел. Переворачиваем страницу, давайте посмотрим, как называется первая тема этого раздела. -Ребята, а как вы понимает слово Отчизна? Что это такое? Хорошо, молодцы, ребята -А как вы понимаете выражение «Отчий дом»? -Вы всё правильно сказали, так о чем же мы с вами сегодня будем разговаривать Сегодня мы будем говорить о родном доме. А он может быть любой, главное, чтобы в нем жили близкие тебе люди. (Показ презентации с иллюстрациями деревенских домов с резными украшениями, многоэтажных домов) - Чем похожи эти дома? -Чем отличаются?	Открывают учебник, читают «Дом как мир» Читают о разделе Перевернули страницу, прочитали. Родной дом-уголок Отчизны Отвечают. Отчизна- родная земля Отчий дом- дом, где живут родители, в старину  дома передавались по наследству и дети, которые оставались жить в доме после смерти родителей называли этот дом Отчим домом. О доме Смотрят презентацию, отвечают на вопросы В них живут люди Деревенский дом деревянный, красивый, с различными украшениями. Городской- каменный, строгий.
Практическая деятельность учащихся	Работа по учебнику - В старину дом состоял из трех ярусов.  На стр. 4-5, найдите, прочитайте и скажите, что было первым ярусом? - Что было на втором ярусе? -Какую сказку рассказывает нам третий ярус? Рассмотрите иллюстрации на стр. 4. Какие из перечисленных ярусов вы видите? Показываю изображение старинного дома - Что можно рассказать о резьбе, украшении дома? -Можно ли сейчас встретить такие дома? Откройте рабочую тетрадь, на странице 3. Прочитайте задание и выполните задания №1 -Ребята, как вы поняли задание? Что вам нужно будет сделать? -Молодцы, вы верно поняли задание, приступайте к его выполнению. -Ребята, а сейчас выполним с вами взаимопроверку, обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, для тех, кто затрудняется, подсказка на экране. -Ребята, как вы понимаете выражение «Делали всем миром»? -Обьясните значение слова «здравствуйте» - Расскажите правила общения людей с соседями и незнакомыми людьми, проживающими в современном доме Если успеваю по времени, выполнить задание №3 в раб.тетради	Работатают, отвечают на вопросы Первый ярус- родная, отчая земля Второй ярус- жилые помещения для людей Третий ярус - крыша-как небесный свод. На причелинах-волнистый резной узор, Наверху, на главном бревне крыши,-конь-птица. Да, можно, в деревнях, в городских поселках. Отвечают Выполняют задание Выполняют задание, меняются тетрадями, выполняют взаимопроверку. Делали все вместе Желать другому человеку здоровья При встрече с соседями и незнакомыми людьми нужно поздороваться, сказать «Здравствуйте», тем самым пожелав этому человеку(людям здоровья)
Осуществление контроля	Проверка выполненных заданий (взаимопроверка) Поурочное оценивание (учитываю активность уч-ся на уроке, ответы на вопросы, выполненное задание по тетради)	Дети обменялись тетрадями и выполнили проверку Получили оценки за урок
Подведение итогов урока	- Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке? - Какие дела в старину решали всем миром?	Отвечают на вопросы
Домашнее задание	Раб.тетрадь стр.3 №2 Стр.5 № 4	Записывают д/з