Конспект урока по окружающему миру на тему: «Звёздное небо» (2 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему: «Звёздное небо» 2 класс 06.10.2020г

Цель: Расширить представления учеников о звёздах, созвездиях, знаках Зодиака; закрепить полученные знания.   

Задачи:

Предметные: Дать новые знания о звёздах, созвездиях, знаках Зодиака. Развивать умение ориентироваться по звёздному небу. Учить применять знания о звёздном небе в повседневной жизни. Систематизировать и закреплять знания о звёздах, созвездиях, Солнце.

Метапредметные: 

1.Познавательные УУД: развивать умение отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике; формировать умение сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; учить находить закономерности; развивать умение находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в Алтасе-определителе; учить наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

2.                  Регулятивные УУД:-формировать умение самостоятельно организовывать свое рабочее место; учить определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; развивать умение определять план выполнения заданий на уроке; формировать умение оценивать свою работу по параметрам, предложенным учителем.

3.                  Коммуникативные УУД: развивать умение участвовать в диалоге; формировать умение слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения; обучать оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций; продолжать формировать навык читать вслух и про себя тексты учебника, словаря;  тренировать в умении понимать прочитанное; обучать, выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Личностные

1.  Ценить и принимать следующие базовые ценности: «красота»,

«природа», «мир».

2.  Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

3.  Оценка жизненных ситуаций и поступков с точки зрения обще-человеческих норм.

4.Формировать чувство самоуважения у учеников.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы:          объяснительно-иллюстративный,   наглядный,     словесный,     частично-поисковый, практический.

Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, групповая, коллективная. Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация; , карточки с понятиями, видеофильм, учебник А.А.Плешаков. «Окружающий мир» 2 класс I часть, рабочая тетрадь Iчасть.

План урока I.Организационный момент.

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок.

Стали ровно, дружно

Улыбнуться всем нам нужно.

А теперь тихонько сядем И работать начинаем.

-  II. Актуализация знаний

-  Окружающий мир полон необычайных чудес и тайн. Сегодня мы с вами откроем одну из его тайн. Каждый из нас всегда хочет узнать что-то новое, необычное и еще неизвестное ранее. Но прежде, давайте проверим, что вы знаете о природе. ( анаграммы)

ЖДЬОД       МТНУА      ПЛСТОАДИ             ДРУАГА

-Попробуйте разгадать зашифрованные слова (дождь, туман, листопад, радуга.).

-Как все это назвать одним словом? (явления природы)

-Скажите, что такое природа? Какая бывает природа? (живая, неживая) -Что необходимо растениям и животным для жизни? (солнце, воздух и вода) -Назовите объекты живой и неживой природы?

-Чем живые существа отличаются от объектов неживой природы?

-Как связаны между собой неживая и живая природа?

III. Самоопределение к деятельности. Целеполагание.

-Давайте мы с вами отгадаем загадки и назовем тему нашего урока.

Из небесной, из реки

Разлетелись пузырьки.

И на небе, на ночном

Засверкали серебром.

Это ночью поздно

Появились ….(звезды)

Белые цветочки вечером расцветают, а ночью увядают (звезды)

- Как вы думаете, о чём сегодня пойдет речь на уроке? (правильно о звёздах)

Тема нашего урока «Звёздное небо».

-Дети, предположите, чем мы будем заниматься на уроке. 

-Что мы знаем о звездах. Вспомнить ранее изученный материал;

-узнать новое о звездах;

-узнать новые созвездия;

IV. Работа с учебником

-Откройте учебник на стр 40 Прочитайте первый абзац. Скажите что же такое созвездие? (это группа звезд)

-Посмотрите на звезды. (слайд 1)

-Давайте прочитаем название созвездий, с которыми мы будем знакомиться ближе. Скажите мне, а все ли звезды у нас одинакового цвета? (нет)

-А как вы думаете почему? (из-за температуры)

-Правильно, действительно все звезды имеют разный цвет, различия в цвете звезд объясняются тем, что звезды имеют разную температуру. Самые горячие звезды это голубые и белые, звезды средней температуры имеют жёлтый или оранжевый цвет, самые холодные звезды – красные. V.Гимнастика для глаз.

VI. Работа со справочной литературой

-А теперь, давайте воспользуемся Атласом-определителем и рассмотрим созвездия более подробно.

Посмотрите, там все звезды соединены в созвездия воображаемыми линиями, так нам проще будет их узнать и запомнить. (Дети читают описания нескольких созвездий)

-Хорошо, ребята! Вы познакомились с новыми созвездиями, узнали, как они выглядят.

-А теперь, давайте наши знания применим на практике.

Рабочая тетрадь, задание № 1. Соедините созвездия с их названием. 

Взаимопроверка.

-Отлично, все справились с заданием, а теперь посмотрите на доску. Здесь изображено ночное небо, на котором не хватает созвездий. Помогите мне это исправить. (дети выходят к доске и составляют созвездия )

VII.Физминутка «Полёт на луну».

Полетели на Луну – (Встать возле парты.)

Руку в сторону одну. (Правую руку поднять в сторону.)

А вторую вверх подняли, (Левую руку – вверх.)

Словно крылья замахали. (Обе руки – в стороны, махи руками 6-8 раз.) Подскочили высоко – (Прыгнуть как можно выше вверх.) Вот Луна, недалеко! 

Потянулись – вот она! (Встать на месте, руки вверх, потянуться).

На ладонях вся ЛУНА! (Сложить ладони в форме чаши.)

VIII. Практическая работа

-Двигаясь от созвездия к созвездию, солнце соединяет их в своеобразный пояс – этот пояс называют зодиаком. И у каждого месяца есть свой знак зодиака.

-Как вы думаете, сколько знаков зодиака всего? (12)

-Почему? (12 месяцев в году)

-Давайте в этом убедимся. Откроем учебник на стр. 42-43.

-Рассмотрите иллюстрацию. 12 месяцев составляют так называемое зодиакальное кольцо, начиная двигаться с 1 месяца (январь) - Козерог и так далее, мы доходим до последнего месяца - декабрь и это Стрелец.

-Выполните задание, работая в парах.

Задание. Вам нужно пронумеровать знаки зодиака по порядку: первый знак зодиака будет Корезог … А дальше?…

-Ребята, знаете ли вы какая наука занимается изучением звёзд? (астрономия) Астрон – звезда, номос – закон.

-А как называют человека, который занимается изучением звёзд? (Астроном) -Астрономы так же наблюдают за движением планет и других небесных тел.

Астрономия – это очень серьёзная и удивительная наука!

IX.Итог урока

-С какими новыми созвездиями мы познакомились на уроке? Что такое звезда? Почему звёзды разного цвета? Сколько созвездий в зодиаке?

X.Рефлексия

Раскрасьте звёзды: в зеленый цвет, если вам всё было понятно, в жёлтый, в случае, если остались вопросы и в красный, если ничего не поняли.

Поднимите ваши звезды. Отлично! У нас получилось целое звёздное небо, в котором каждая звезда индивидуальна и неповторима. Из всех этих звёзд у нас сложилось созвездие нашего класса.

Дом задание: Учебник с.40-43. Приготовить сообщение о вашем знаке Зодиака.