Конспект занятия по развитию связной речи "Пересказ рассказа " У Лили день рождения"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района

Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект   занятия

по развитию связной речи в старшей группе

Тема: Пересказ рассказа

«У Лили день рождения»

                                                                               Учитель-логопед 

                                                                           Низамова З.М.  

2018     

Конспект занятия по развитию связной речи

в старшей группе

Тема: Пересказ рассказа «У Лили день рождения»

/на основе лексических тем «Семья», «Игрушки»/

Коррекционно-образовательные задачи:

Учить детей пересказывать короткий текст, наглядной опорой для которого

служат действия на экране «телевизора».

Продолжать учить детей точно и полно отвечать на вопросы фразой из 4-6 слов;

Составлять простые распространенные предложения с однородными определе-

ниями.

Упражнять в подборе прилагательных и согласовании их с существительными

в роде, числе и падеже.

Автоматизировать произношение звука «ЛЬ».

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать зрительное и слуховое внимание и память, логическое мышление.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Воспитывать умение работать в коллективе, слушать других и оценивать свою

деятельность.

Оборудование: картинки-персонажи к рассказу: /плоскостные фигуры / девочка

                              Лиля, дети Оля, Коля, Лена, Леня; самолет, зайка, юла, книга, торт.

                              «Телевизор».

Предварительная работа:

- обогащение предметного, глагольного словаря, словаря-признаков по темам

  «Игрушки», «Семья»;

- беседы по данным темам;

- рассматривание сюжетных картинок;

- заучивание стихотворений.

                                                  Ход занятия.

1.Организационный момент.

   а/ Психологическая разгрузка.

   Логопед: Ребята, я предлагаю вам взяться за руки, закрыть глаза и мысленно

                     пожелать соседу справа здоровья, успехов, хорошего настроения.

                     Тоже пожелать соседу слева. Откройте глаза, улыбнитесь друг другу.

                     Я думаю, что теперь у вас на душе легко и радостно. Можно начинать

                     наше занятие.

   б/ Игровой прием. В гости пришла девочка Лиля.

    Логопед: Ребята, посмотрите и скажите какая Лиля? /Красивая, нарядная,

                     веселая, добрая/.

                     - Хотите узнать, почему она нарядная и веселая?

2.Введение в тему.

   а/Логопед говорит детям, что сегодня мы будем смотреть фильм по «теле-

      визору» «У Лили день рождения».

      - Я буду показывать и рассказывать про день рождения Лили, а вы внима-

      тельно смотрите и запоминайте.

    б/ Логопед рассказывает и по ходу выставляет на экране «телевизора»

        персонажи.

                                   Текст «У Лили день рождения»

     Сегодня у Лили день рождения. В гости к ней пришли ее друзья. Оля, Коля,

     Лена и Леня. Все они принесли Лиле подарки. Оля подарила пушистого зайку,

    Коля красивый самолет, Лена разноцветную юлу, а Леня интересную книгу.

    Лилина мама испекла большой, вкусный торт. Дети пили чай с тортом, играли

    в разные игры. Всем было весело.

3.Анализ текста рассказа.

    Логопед задает вопросы по тексту и предлагает детям отвечать предложением

   из него.

   - У кого сегодня день рождения?

   - Кто пришел в гости к Лиле?

   - Что подарили друзья Лиле?

   - Что приготовила Лилина мама?

   - Что делали дети?

   - Какое настроение было у ребят?

4. Физминутка. Речь с движением.

                  Девочки и мальчики

                  Прыгают, как зайчики.

                  Мальчики и девочки

                  Кружатся, как белочки.

                  Ручками хлопают,

                  Ножками топают,

                  Головой кивают,

                  Все вместе отдыхают.

          / выполнение движений в соответствии с текстом/

5. Словарная работа.

    Игра «Кто больше придумает слов?»

    Зайка /какой? / - …            Книга /какая? / - …

    Самолет /какой? / - …       Юла /какая? / - …

    Торт /какой? / - …

    Сначала дети вспоминают определения из текста, а затем подбирают

    другие, которые подходят к данным словам.

6.Составление распространенных предложений с однородными

    определениями.

    Логопед: Мы назвали много слов про зайку, самолет, книгу, юлу, торт.

                      А теперь давайте составим предложение с этими словами.

    - Какого зайку подарила Оля?

    - Какой самолет подарил Коля?

    - Какую книгу подарил Леня?

    - Какую юлу подарила Лена?

    - Какой торт испекла мама? 

7.Игры на внимание и память.

а/ «Кто спрятался?»

  Логопед: Вы любите играть в прятки, ребята тоже решили поиграть с вами в

                     прятки.

  С экрана «телевизора» поочередно «уходят» персонажи, дети называют кто

  спрятался.

б/ «Да, да – это так. Нет, нет – все не так!»

  -  Сегодня день рождения у Лены?

  - К Лиле пришли ее друзья: Оля, Коля, Лена, Леня?

  - Ребята принесли Лиле подарки?

  - Лилина мама испекла вкусный пирог?

  - Дети пили чай с тортом и играли в разные игры?

 - Им было грустно?

8. Пересказ рассказа детьми.

   а/Логопед предлагает рассказать фильм «У Лили день рождения» по цепочке.

   - Я начну, а вы продолжите. Слушайте друг друга внимательно, а «телевизор»

     и герои вам помогут.

  б/ Логопед предлагает рассказать весь «фильм» /1-2 ребенка/.

     - Кто-то из вас расскажет весь фильм, а остальные слушайте внимательно,

       вдруг он /она/ что-нибудь пропустят, то вы дополните.

                          Анализ рассказов детьми.

7.Итог занятия. Рефлексия.

  а/Логопед предлагает рассказать «фильм», который они смотрели дома и

  нарисовать подарок, который они хотели бы подарить Лиле.

  б/Логопед: - Что вам понравилось на занятии?

  - Если вам было интересно поднимите солнышко, если нет, то – тучку, объясните

     свой выбор.