Выбранный для просмотра документ Н.ф. глагола.pptx
Скачать материал "Конспект и презентация по русскому языку " Неопределённая форма глагола", 4 кл"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок
русского
языка
Подготовила и провела учитель начальных классов
Родионова Е.В.
4 класс
2 слайд
Необычный день у нас,
и гостями полон класс.
Что гостям сказать нам надо?
- Видеть вас мы очень рады!
Прозвенел звонок – начинается урок!
Обещаем не лениться-
-Добросовестно учиться!
3 слайд
На уроке – гостья!
1
3
5
7
8
4 слайд
1
3
5
7
8
Загадка от Незнакомки:
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет и поёт.
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит
Всё расскажет нам ….
(Глагол)
5 слайд
Минута чистописания
Придумайте задание для письма, опираясь на слово глагол.
1
3
5
7
8
6 слайд
Минута чистописания
Незнакомка тоже придумала задание: это буквосочетание должно быть закрытым слогом и состоять из первой буквы алфавита и буквы, которая обозначает непарный звонкий парный твёрдый звук.
-ал
- соединение « крыша»
1
3
5
7
8
7 слайд
Что мы знаем о глаголе?
Глагол является….
Обозначает….
Отвечает….
Изменяется в настоящем и будущем времени….
В прошедшем…..
В предложении является……
частью речи
действие предмета
что делать?
что сделать?
по лицам и числам
по числам и родам
главным членом-
сказуемым
8 слайд
Игра « Общее, лишнее»
Свет, светильник, светить.
Мыло, мыльница, мылить.
Свист, свистулька, свистеть.
- К какой части речи относятся «лишние слова»? Как называются такие глаголы?
- ЗНАЮ…..
- ХОЧУ УЗНАТЬ…..
9 слайд
Тема: « Неопределённая форма глагола»
У. 148
1) Прочитайте словосочетания, спишите.
2) Сравните группы глаголы. У каких глаголов можно определить время, число?
3) Докажите , опираясь на алгоритм.
Попробуйте определить время, число у глаголов второй группы, используя алгоритм.
- Получилось? Что вы испытываете?
- Почему?
- Найдём выход из затруднения, работая в группе, сообща.
10 слайд
Правила работы в группе
-Помогать друг другу
-Вежливо и доброжелательно общаться друг с другом
-Говорить тихим голосом
-Работать активно, серьезно относясь к порученному заданию;
-Отвечать за успехи каждого
-Уметь слушать других.
-Если научился сам,
научи другого!
11 слайд
Работа в группах
Задание для первой группы:
определить время.
определить число.
Задание для второй
группы:
Чтобы определить…, нужно…
Задание для третьей
группы
определить лицо
12 слайд
1
3
5
7
8
Делаем выводы!
Неопределённая форма глагола
13 слайд
Физ.минута
Глазками могу моргать,
Носиком дышать, сопеть,
Ушками могу я слушать,
Ротиком – зевать и кушать.
Язычком весь день болтать.
Бегать, прыгать и играть,
Маму с папой обнимать!
Петь могу и танцевать,
И всех гостей поцеловать.
14 слайд
Упр. 149
-Прочитать пословицы, объяснить смысл.
-Из упражнения 149 выписать глаголы неопределённой формы.
- Прочитайте выписанные глаголы. На какие группы можно их разделить?
-Что общего в первой группе?
-Во второй? В третьей?
1
3
5
7
8
15 слайд
прожить
увидеть
услышать
сохранить
перейти
найти
1
3
5
7
8
печь
беречь
16 слайд
Запомни!
Неопределённая форма глагола имеет суффиксы -ть, -ти
писать
везти
1
3
5
7
8
-чь - это часть корня
17 слайд
1. Запишите глагол неопределённой формы на военную тему и выделите суффикс.
2. В мае 1945 года Германия была вынуждена капитулировать .
-Найдите глагол неопределённой формы.
-Знаете ли вы значение этого слова?
- Как найти значение данного слова?
18 слайд
Игра «Путаница» Проверь себя!
Скорость, молчать, молодость, гость, радовать, глупость, чернеть, веселить, отдохнуть, верность, писать, двести.
- + - - + - + + + - + -
1
3
5
7
8
19 слайд
Подведём итог!
-Какую тему изучили на уроке?
-Закончи предложение:
На уроке узнал(а)….
На уроке научился
( лась)….
1
3
5
7
8
20 слайд
-Оценим работу учащихся на уроке
- Оценим своё понимание темы по «Шкале успеха»: если тема не понятна, сидите на месте, если в основном уяснили, но есть ещё затруднения, то встаньте, если весь материал понятен, то встаньте, подняв руки вверх.
1
3
5
7
8
21 слайд
Закрепим изученное дома
- Домашнее задание предлагаю на выбор
1) у.151-уточнить знания о частях речи, научиться определять неопределённую форму глагола
2) Найти 8 пословиц с глаголами неопределённой формы, записать в тетрадь, глаголы подчеркнуть
3) Написать мини-сочинение « Что я люблю делать», используя в нём глаголы неопределённой формы.
4) Каждому: объяснить лексическое значение слова « капитулировать»
22 слайд
Подошёл к концу урок,
Прозвенит сейчас звонок,
Вам девчонки и мальчишки –
Всем спасибо за урок.
Всем спасибо за внимание,
А гостям мы говорим « До свидания!»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Н.ф..docx
Скачать материал "Конспект и презентация по русскому языку " Неопределённая форма глагола", 4 кл"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Неопределённая форма глагола ( 4 класс)
Цель: расширять представления об особенностях неопределённой формы глагола; развивать умения распознавать глаголы в неопределённой форме, ставить вопросы к ним, стимулировать активную познавательную деятельность учащихся; развивать умения самостоятельно делать выводы на основе наблюдений и сравнений; воспитывать доброжелательность, ответственность, аккуратность, любовь к русскому языку.
Планируемый результат ( формирование ууд)
Предметные:
Познакомиться с неопределенной формой глагола, её грамматическими признаками, формообразующими морфемами, правописанием и морфемным составом форм глаголов на -чь.
Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, поиск и выделение необходимой информации; анализировать объекты с целью выделения их признаков; подведение под понятие.
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения. Стремиться ккоординации, формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу, контролировать действия партнёра, использовать речь для регуляции своего действия, владеть монологической и диалогической формой речи.
Регулятивные:принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия, оценивать свои действия, вносить коррективы в действия, выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.
Личностные : сохранять мотивацию к учёбе, ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе, проявлятьинтерес к новому учебному материалу; развивать способность к самооценке.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Методы: частично-поисковый, наглядный
Формы работы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная
Оборудование урока: ПК, проектор, презентация к уроку, карточки, учебник В.П. Канакиной « Русский язык», 4 класс, часть 2 ( УМК « Школа России»).
6 671 756 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Родионова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.