316883
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокАнглийский языкКонспектыКонспект открытого бинарного урока (немецкий, английский языки) на тему: «Food. Essen.»

Конспект открытого бинарного урока (немецкий, английский языки) на тему: «Food. Essen.»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Судак



Конспект открытого бинарного урока

(немецкий, английский языки)

на тему:





«Food. Essen







Подготовили:

учитель немецкого языка

Изуткина Елена Серафимовна,

учитель английского языка

Жирова Елена Александровна

Цели урока

Обучающие: 

  1. Вводить, тренировать и учить применять лексику по теме.

  2. Закреплять лексику по теме.

  3. Контролировать навыки устной и письменной речи.

  4. Работать над техникой чтения.

  5. Воспринимать разговорную речь.


Развивающие: 

  1. Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.

  2. Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое  высказывание.

  3. Развивать внимание и познавательную активность.

  4. Развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитательные: 

  1. Расширять страноведческие знания.

  2. Знакомить с культурой других стран.


Тип урока

урок повторения и закрепления изученного материала

Технологии

развивающая, групповая, коммуникативная, здоровьесберегающая, работа с карточками.

Образовательные
ресурсы

УМК «Spotlight»

Наглядно-демонстрационный материал

Карточки с различными заданиями.

Оборудование

Учебник, карточки, проектор.

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные:

- освоить и отработать лексические единицы по данной теме


- закрепить употребление лексики по теме


- запросить информацию, отстоять свою точку зрения, описать картинку,


- читать текст с извлечением определённой информации и с полным пониманием прочитанного


- активизировать самостоятельную деятельность

Регулятивные УУД:

- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

- способность определять, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

- умение контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;

- умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;

- уметь работать индивидуально, парно и в группе.

- умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

- умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее успеха/неуспеха.

Коммуникативные УУД:

- умение договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению);

- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.

Познавательные УУД:

Общеучебные

- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

- готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;

- развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве);

- умение выбирать и использовать разные виды чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее);

- умение выделять существенную информацию из текстов;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- умение сравнить цель и результат, свободная ориентация и восприятие текстов, умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;

Логические

- умение логически рассуждать;

- умение классифицировать по заданным основаниям;

- умение анализировать, устанавливать причинно – следственные связи;

- умение выражать смысл ситуации различными средствами (схемы, знаки);

- умение выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения

Личностные УУД:

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- формирование и развитие интереса к иностранному языку;




Ход урока

  1. Организационный момент

  1. Приветствие

Guten Tag, Kinder!

Good morning, boys and girls.

Ich bin sehr froh euch hier zu sehen. Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Wir werden nicht nur Deutsch sondern auch English sprehen.

I see you are OK today.

Ich hoffe, daß  es allen gut geht.

  1. Речевая разминка – подведение к теме урока

Aber zuerst sagt mir

  1. Der wievielte ist heute?

  2. Do you like cheese?

  3. Was isst du zum Frühstück?

  4. Which fruit do you like?

  5. Magst du Fisch oder Fleisch?

  6. What do you usually eat for lunch?

  7. Isst du Kartoffeln gern?

  8. Can you cook?

  9. Was isst du zum Abendessen?

  10. Do you like ice cream?

  11. Wie ist dein Lieblingsgericht?

  12. What did you eat for breakfast today?

Also, wie meint ihr wie heeßf das Theme der heutigen Stunde? Ya, richtig “Essen und Trinken”

Yes, our theme for today is “Food and Drink”

  1. Фонетическая зарядка

Sprecht nach!

Ein Fischer fischt frische Fische.

Fischt ein Fischer frische Fische?

Frische Fische fischt ein Fischer.

  1. Основная часть урока

  1. Повторение лексики изученного материала

Wiederholung des durchgenommenen Stoffe

  1. Spielen mit! You have cards with letters and you must make words from these letters in English but then translate them into German.



n r b

i e

b n a

a e n









Well done. Next task.

  1. Welches Wort passt nicht? Wie heißt es auf English?

Apfel – Beeren – Schuh – Zitrone

Schinken – Fleisch – Würstchen – Jahreszeit

Reis – Nudeln – Müsli – Geschenk

Rot – grün – grau – warm



Good work. Excellent!



  1. Ordne zu, was Zusammen passt. Match the words in two columns.



Obst und Gemüse trinken

To bake eggs

Würstchen mit Kartoffelnsalat pflanzen

To boil the cake

Milch und Saft essen

To fry soup



  1. Чтение



  1. Also, ihr habt gut diese Arbeit erfüllt. Ich schlage euch vor einen deutschen Text laut nach den Rollen zu lesen.

Zu Besuch bei Erich

Erich: Nehmen Sie bitte Platz, Helen! Probieren Sie bitte alles. Hier gibt es Fisch mit Pommes frites und Pizza.

Helen: Danke, alles schmeckt gut. Geben Sie mir bitte Fisch mit Pommes frites.

Erich: Nehmen Sie bitte Fisch diesen Früchtsalat. Das ist unsere Spezialität.

Helen: Danke. Ich nehme Salat. Ich esse Salat gern.

Erich: Was trinken Sie? Es gibt Cola.

Helen: Ich trinke aber klein Cola. Haben Sie Limonade?

Erich: Ja, bitte. Tpinken Sie Kaffee?

Helen: Ja, Danke. Ich trike Kaffee sehr gern.

Erich: Bitte, nehmen Sie eine Torte. Sie schmeckt gut.

Helen: Vielen Dank!



And now you must mark the sentences T(true) or F(false)

  1. Erik has got some meat with fried potatoes.

  2. Helen doesn’t like fish.

  3. Fruit salad is a special dish.

  4. Helen likes lemonade.

  5. Erik proposes some cake.

  6. Erik and Helen are speaking in a café.

Danke für die Arbeit!

  1. Аудирование



  1. Und jetzt hört eine klline Erzählung zum Thema:

Zeigh uns bitte welche Ingridienten nimmt Marion. Sie haben diese Albeit gut erfüllt.



  1. Now you’ll see a small cartoon and try write down on the blackboard all ingredients in alphabetical order.



  1. Физкульт - минутка

Hands up

Hands up

Hands down

Hands on hips

Sit down

Stand up

Hands to sides

Bend left

Bend right

Hands on hips

One, two, three – hop!

One, two, three – stop!

OK. Sit down,please.



  1. Письмо



  1. Lest den Text. Schreibt englische Wörten aufs Deutsch

  1. Gesten war die party von Helga in einem cafe.

  2. Wir hatten super food und music. Wir brauchten etwas vegetarians.

  3. Die Party war cool.

  4. Wir assen auch pizza und hamburger.

  5. Karen und Sofi aßen meat.

  6. Wir tranken Cola, lemonade und tea.

  7. Das war richtig good.



  1. A traditional English Frühstück is a very big meal.



 It consists of juice, porridge, a rasher or two of bacon and Eier, toast, butter, jam or marmalade, tea or coffee.

Many people like to begin with porridge with milk or cream and Zucker,

 For a change you can have Würstchen, tomatoes, Pilze, cold ham or perhaps fish.

  1. Говорение



  • Our pupils prepared a project . Let’s listen them.

C:\Users\Lenovo\Desktop\проект еда\food_pyramid_for_adults_2013.jpg



Well done. Sit down. Thank you.





  • Und ich schlage euch vor deutsch über eure Lieblingsgericht zu erählen.



Danke schön.



  1. Заключительная часть урока



  1. Your homework is – create a recipe your favorite dish.

  2. Also, die Zeit ist knapp. Wir sollen unsere Stunde beenden. Ich bin mit eurer Arbeit zufrieden. Die Noten sind folgende.

  3. Our lesson is coming to the end. You were very active today. I’m glad of your work. Thank you!

Краткое описание документа:

Цели урока

Обучающие: 

  1. Вводить, тренировать и учить применять лексику по теме.
  2. Закреплять  лексику по теме.
  3. Контролировать навыки устной и письменной речи.
  4. Работать над техникой чтения.
  5. Воспринимать разговорную речь.

 

Развивающие: 

  1. Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
  2. Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое  высказывание.
  3. Развивать внимание и познавательную активность.
  4. Развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитательные: 

  1. Расширять страноведческие знания.
  2. Знакомить с культурой других стран.

 

Общая информация

Номер материала: 493753

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.