Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект открытого урока по английскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект открытого урока по английскому языку

библиотека
материалов

Открытый урок по теме "Food" (3-й класс)

с презентацией (PowerPoint)

Предмет: английский язык

Учитель по английскому языку: Маркина Марина Анатольевна

Школа: МБОУ «СОШ №6» г. Тулуна Иркутской обл.

Цель урока: Повторить и закрепить пройденный лексический и грамматический материал по теме "Еда".

Задачи урока:

Образовательные: практиковать учащихся в применении изученных лексических единиц и лексико-грамматических конструкций в речевых ситуациях.

Развивающие: развивать словарный запас по теме "Еда".

Развитие логического мышления, памяти, воображения учащихся.

Развитие интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности.

Воспитательные: Воспитание познавательного интереса к предмету.

Создание благоприятной для учащихся атмосферы урока.

Формирование способности к взаимопомощи, сотрудничеству при работе как в паре так и в группе.

Оборудование: картинки по теме "Еда", классная доска, раздаточный материал, мультимедийный проектор.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Организационный момент

T: Hello pupils.

P: Hello dear teacher.

T: I am glad to see you.

P: We are glad to see you too.

T: Sit down, please. We are beginning our lesson. How are you?

P: I am fine thank you. And you?

T: I am fine too.

2. Фонетическая зарядка

Т:Today we will have an unusual lesson. А перед началом урока потренируем наши язычки. (Учащиеся слушают стихотворение, а затем читают)

One, two, three One, two, three

Let me see Oh, I see!

Who likes coffee? He likes coffee

And who likes tea? And I like tea.

3. Речевая зарядка

T: Pupils, look here. I got this letter and read that Mayor Mr. Karih gives us a cafe. He asks to think recipe. Давайте приготовим наше первое блюдо, а какое мы сейчас узнаем, после того, как вы решите кроссворд. (Учащиеся разгадывают кроссворд)







T: It was great. What word can we see here? It is ….

P: Salad

T: Ребята, так что мы будем сегодня готовить?

P: Salad

T: Это будет первый продукт для приготовления нашего первого блюда. You get an apple. Pupils say, please:” Would you like salad?”

P: Yes, of course. No, thank you.

T: What salad do you like?

P: I like salad with orange (carrot, tomato…)

T: А для того, чтобы получить остальные продукты для нашего блюда вам необходимо выполнить ряд заданий.

4. Активизация лексических единиц по теме “Еда ”

So, the first task. Put the letters in the right odder. (Учащиеся ставят буквы в правильном порядке)

Pleap –apple

Nabana – banana

Lmki – milk

Ajm – jam

T: You are very clever boys and girls. You get for this task a banana.

5. Физкультминутка

T: Are you tired? Let’s play the game. Let’s go on a bus

Учитель вызывает одного из учеников, который будет «водителем автобуса». Ученик идёт по классу и показывает карточки (с изученной лексикой) остальным учащимся. Если учащиеся называют слово правильно, они «садятся» в автобус, держась за талию впереди стоящего ученика.

6. Совершенствование лексических единиц по теме «Еда»

T: The second task. Dray the words to the pictures. (учащиеся соединяют слова с картинками, используя мультимедийную презентацию).

T: It was wonderful! You get strawberries for this task.

The third task. Put these words in the right basket (pizza, carrot, orange, cola, strawberry, hamburger, chips, and apple) Это задание вам необходимо выполнить со своим соседом по парте.

Healthy food

Unhealthy food



T: Now you check yourself and see your result. It was great! You get yogurt for this task.

7. Динамическая пауза

Т: Pupils say me please, what should we do to be healthy?

P: We should to eat healthy food and do sport.

T: Let’s have a rest. Stand up and repeat for bear. (Учащиеся выполняют физкультминутку) It was wonderful! You get ice-cream for this task.

8. Совершенствование навыка просмотрового чтения

Т: Итак, мы получили все ингредиенты для нашего салата. Но нам нужен рецепт. Lets do it. Take my cards. Watch the cartoon and put the sentences in the correct odder.

Fruit iceberg

Fruit iceberg

Enjoy your salad!

Take 5 apples

Take 5 apples

Wash the apples

Take 3 bananas and cut them

Cut the apples into small pieces

Wash the apples

Add some strawberries into a bowl

Add the yogurt and mix

Take 3 bananas and cut them

Add bananas into a bowl to other fruits

Add bananas into a bowl to other fruits

Cut the apples into small pieces

Add the yogurt and mix

Add some strawberries into a bowl

Enjoy your salad!



T: Let’s check up the text, if you make mistake correct it. You are very good and smart.

9. Рефлексия учебной деятельности

Наш урок подходит к концу. Скажи, пожалуйста, вам понравился наш урок? Как вы себя чувствуете после урока? Что вам особенно понравилось? Посмотрите на ваших столах лежат грустные и веселые смайлики. Это наши первые посетители ресторана. Давайте посадим их за стол, чтоб они смогли насладиться нашим фруктовым салатом.

Уважаемые гости, прошу вас ответить на вопрос, как вы считаете, будет ли пользоваться успехом наш ресторан? Посадите своих человечков за столик.

Вот посмотрите ребята и вы, и гости все довольны тем, что побывали в нашем кафе. На этом наш урок окончен. Сегодня вы хорошо потрудились и все получаете пятерки.

10. Домашнее задание

А в качестве домашнего задания, приготовьте этот салат для ваших родителей и угостите.

4


Краткое описание документа:

Урок по теме `Еда` в 3 классе. Говорим о фруктах и овощах. Работаем с лексикой. Подойдёт для любого УМК.
 

Цель урока: Повторить и закрепить пройденный лексический и грамматический материал по теме "Еда".

Задачи урока:

Образовательные: практиковать учащихся в применении изученных лексических единиц и лексико-грамматических конструкций в речевых ситуациях.

Развивающие: развивать словарный запас по теме "Еда".Развитие логического мышления, памяти, воображения учащихся.Развитие интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности.

Воспитательные: Воспитание познавательного интереса к предмету.Создание благоприятной для учащихся атмосферы урока.Формирование способности к взаимопомощи, сотрудничеству при работе как в паре так и в группе.

Общая информация

Номер материала: 176069

Похожие материалы