Конспект по русскому языку на тему"Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу"

Скачать материал

Конспект урока по русскому языку.

Тема «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»

ТИП УРОКА: комбинированный.

ЦЕЛИ УРОКА:

Познавательные: определять наличие в слове изученных орфограмм, объяснять, доказывать правильность написания слов;

группировать слова по типу орфограммы, приводить примеры слов с заданной орфограммой;

отработать понятия фразеологизмы, антонимы

Регулятивные: уметь анализировать учебный материал, видеть его особенности;

развивать мышление, воображение, творческую самостоятельность;

уметь классифицировать, актуализировать полученные ранее знания

Коммуникативные: формировать волевые качества: организованность, собранность;

формировать нравственные качества: культуру общения, чувство коллективизма

Формы работы: фронтальная, индивидуальная. в парах

Оснащение урока: толковый словарь В. И. Даля, словарь фразеологизмов, карточки с заданиями, алфавит

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационная часть

Целеполагание и мотивация

Проверка готовности к уроку

Мне очень хочется, чтобы сегодня на уроке вы показали все свои знания, умения, приложили старание, работали дружно, помогали друг другу. Согласны со мной?

Чтобы узнать тему урока, вам необходимо выполнить задания. Готовы?

На доске

—

Тема «Правописание буквосочетаний

Назовите безударный слог в слове лыжи.

Переворачивается карточка - «жи»

Второй слог в слове машина.

Открыть - « ши »

Как называется густой, непроходимый лес?

Открыть - «ча », «ща»

Договорите словечко

Все уроки я учу,

Я лениться не хо…

Открыть – «чу»

Не кричу, не пищу,

Мимо ушек ничего не пропу…

Открыть - «щу»

Дети свое мнение выражают при помощи знаков «+»или «- »

Показывают готовность «+» , «-»

Дети дают ответы

Дети формулируют тему урока.

Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Актуализация знаний

Прочитайте слова на доске

чайник, чучело, жили, щавель, мыши, щука

По каким признакам их можно распределить в три группы?

Запишите слова каждой группы в отдельный столбик. Выделите орфограммы.

Проверка.

Запишите слово баклуши в нужную группу.

Кто слышал слово? Кто может объяснить его значение? Есть мнения?

Обратимся к толковому словарю В.И. Даля и прочитаем объяснение в нем.

Кому знакомо выражение «Бить баклуши?» Кто попробует его объяснить?

Словосочетание «Бить баклуши» устоялось в нашей речи.

Как оно называется?

Обратимся к фразеологическому словарю.

Надеюсь, никто на уроке бездельничать не будет.

Прочитайте фразеологизмы. Какие из них могут быть девизом на уроке?

На доске

Сидеть сложа руки.

Ушки на макушке.

Пропустить мимо ушей.

Ловить ворон.

Засучить рукава.

Итак, засучили рукава. У всех ушки на макушке?

Предлагаю вам расшифровать слова.

На доске

9,1,5,1,25,1

6,8,10

25,1,19,29

Кто догадался, что поможет выполнить задание?

Запишите полученные слова.

Кто отгадает одно слово - хорошо, два - очень хорошо, все три - отлично.

Ответы детей.

Предположения детей.

Работа со словарем.

Баклуши - деревянные заготовки для мастера, который делал ложки.

Предположения детей.

Фразеологизм

Зачитывают объяснение в словаре.

Ответы детей

Ушки на макушке.

Засучить рукава.

Показывают готовность.

Алфавит

Задача, ежи, часы.

Физкультминутка

Двигательная, зрительная гимнастика, массаж биологически-активных точек

Закрепление изученного

Работа в парах.

У детей карточки со словами: узкий, редкий, густой. Задание- подобрать и записать слова с противоположным значением.

Как называются такие слова?

Проверка готовности пар

Какие знакомые орфограммы встретились? Объясните правописание.

Запишите предложение, в котором сразу несколько слов будут с изученными орфограммами.

Запись. Лиза Чайкина пьет чай из чашки. Коля Шишкин решал задачу.

Подчеркните основу в предложеньях.

Антонимы

узкий – широкий

редкий - частый

густой - жидкий

Дети зачитывают варианты ответов

Называют основы

Лиза Чайкина пьет

Коля Шишкин решал

Подведение итогов

Кто сегодня работал «засучив рукава»?

У кого весь урок были «ушки на макушке»?

Какие задания показались наиболее интересными, самыми трудными?

Ответы учащихся

Оценка деятельности учащихся

Вы сегодня работали очень хорошо, были старательными, помогали друг другу. Спасибо за урок.

Домашнее задание

Составить небольшой текст из 4-5 предложений с выученными орфограммами.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект по русскому языку на тему"Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

ЦЕЛИ УРОКА:

Познавательные:определять наличие в слове изученных орфограмм, объяснять, доказывать правильность написания слов;

группировать слова по типу орфограммы, приводить примеры слов с заданной орфограммой;

отработать понятия фразеологизмы, антонимы

Регулятивные: уметь анализировать учебный материал, видеть его особенности;

развивать мышление, воображение, творческую самостоятельность;

уметь классифицировать, актуализировать полученные ранее знания

Коммуникативные: формировать волевые качества: организованность, собранность;

формировать нравственные качества: культуру общения, чувство коллективизма

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 254 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока по теме: "Образование сложных слов", 3 класс, система Л.В. Занкова

Рейтинг: 1 из 5

06.12.2014
3525
29

docx

Упражнения для развития логического мышления

06.12.2014
1959
0

docx

Сценарий внеклассного мероприятия «Сегодня праздник - мамин день» 4 класс.

06.12.2014
694
0

pptx

Презентация по технологии на тему "Оригами"

Рейтинг: 5 из 5

06.12.2014
4481
57

pptx

Презентация по окружающему миру на тему "Наш край" (4класс)

Рейтинг: 5 из 5

06.12.2014
4883
6

docx

Конспект урока по информатике. Тема: Компьютерная графика. Создаем рисунок. 3 класс

06.12.2014
2663
36

pptx

Презентация для учащихся "Новогоднее чудо"

06.12.2014
1114
3

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 06.12.2014 607
- DOCX 26.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Людмила Германовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Иванова Людмила Германовна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 5318
- Всего материалов: 5