ХОД
УРОКА
СЛАЙД 1. Тема урока: «Чтобы душа была
жива…»
СЛАЙД 2. Задачи урока:
1. Понять причины и мотивы преступления Раскольникова.
2. Раскрыть суть его теории.
3. Попытаться дать ей оценку.
4. Пояснить, почему «Преступление и наказание» называют
романом-предостережением.
СЛАЙД 3. Эпиграф (Слова И.Канта)
Смотри
на каждого человека как на себе подобного,
как на цель,
которая никогда и ни для чего
не
может быть средством.
И. Кант
Слово
учителя. Я хочу, чтобы эти слова немецкого
философа не только прозвучали бы для вас эпиграфом сегодняшнего заключительного
урока по роману «Преступление и наказание», но и остались вашим девизом,
человеческим кредо, точкой отсчета в ваших взаимоотношениях с людьми.
А поскольку ЭПИГРАФОМ мы называем (учащиеся
дают определение), то к нему мы, конечно, ещё вернёмся.
Многие русские критики и философы
отмечают, что Достоевский раньше всех других заговорил о жизни, которая «может
биться под самыми душными формами, о человеческом достоинстве, которое
сохраняется при самых невозможных условиях». И прежде чем вплотную подойти к
обсуждению наших сегодняшних вопросов, мы вслед за автором окунёмся « в тусклый
и страшный мир человеческого существования» (Розанов В.В.).
ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА «Добро
пожаловать в Петербург Достоевского»
Учитель. –
Что, на ваш взгляд, дал нам сейчас просмотр этого маленького, но необычайно
насыщенного и напряжённого фильма? (ввёл в атмосферу романа, напомнил важные
эпизоды, разбудил в душе боль, гнев, сострадание…)
Когда-то много лет назад одна
благополучная и неглупая ученица написала в «Комсомольскую правду» письмо, где
заявила, что ей, «никого не собирающейся убивать», читать этот роман не нужно!
-
Скажите, не возникло ли и у вас подобное ощущение? Если да, то как вы это
мотивируете?, Если нет, то почему, как вам кажется?
(Он
дает пищу для размышлений, заставляет о многом задуматься и так далее).
А
писатель Ю. Карякин прямо говорит нам: «И о тебе эта история
рассказывает, - как бы говорит Достоевский, - о тебе, если есть в тебе неправота
цели, скрываемый самообман… У тебя могут быть своя старуха - процентщица, своя
Лизавета, какими бы другими именами они ни назывались, - могут быть, даже
если ты не убивал их буквально. И тогда все равно страдать за тебя будут и
мать, и сестра, и Соня».
-
Сумели ли вы почувствовать при изучении романа?
СЛАЙД
4. Размышляя о человеке, о его назначении, Достоевский
вывел следующую формулу:
|
«В нормальном
процессе всякого
развития
благоденствие самого
развивающегося
существа есть цель. Человек есть развивающееся, и, следовательно, он есть цель,
|
|
|
Но это лишь по идее, в иллюзии.
В действительности он есть средство, а
цель – это учреждения, цвет наук
и искусства, мощь промышленности
и торговли. То есть человек брошен
к подножию цивилизации.
|
- Рассматривая роман, вглядываясь в
историю и в нашу современность, задумаемся над тем, какая часть формулы
Достоевского соответствует действительности. Забегая вперед, укажем на то, что
в своем творчестве Достоевский раскрыл великое значение и ценность личности,
идею ее абсолютного значения, и сделал это прежде всего в романе «Преступление
и наказание», и прежде всего через Раскольникова, его теорию и преступление.
II. СЛАЙД 5 Мы
были рядом с Раскольниковым, когда он шёл на пробу, совершал убийство.
-Как
он сам характеризовал свой замысел? (гадко, мерзко, отвратительно)
-
Почему же, преодолевая страх и отвращение к себе и своему грязному, безумному,
пакостному замыслу, он всё-таки упорно движется к убийству? Какие
обстоятельства способствуют этому?
Причины
1. Социальные
n Крайняя
степень нищеты
n Болезненное
состояние героя
n Всеобщая
несправедливость жизни
n Знакомство
с Мармеладовым
n Письмо
от матери
n Встреча
на бульваре с пьяной обманутой девушкой
n Женщина-самоубийца
-Но разве
ближайший его приятель Разумихин не в таком же положении? А ведь он находит
выходы. Значит, были у Раскольникова и другие причины.
СЛАЙД
6 2.
Нравственные
1.Проверить
свою теорию.
2.
Понять, к какой категории он сам относится.
Ум
Раскольникова создал две теории – «арифметическую» и «наполеоновскую».
-
Что составляет суть каждой из них?
II. – А что представляет его
«наполеоновская теория»?
Раскольников разделил всех людей на
два разряда:
I разряд: низший -
обыкновенные люди - большая часть - посредственность – вошь -материал -
"твари дрожащие" – «муравейник» - законопослушные - их задача: быть
послушными, жить сегодняшним днем - они не могут изменить мир.
II разряд : высший -
необыкновенные люди - немногие, талантливые – гении-собственно люди -
"право имеющие" - создающие законы - "господа будущего" -
их задача: разрушить настоящее во имя будущего - они могут улучшить, переделать
мир и поэтому имеют право (и должны) уничтожить все препятствия на пути ко всеобщему
благу, в том числе они имеют право на преступление, на убийство немногих,
мешающих этому всеобщему счастью (имеют право разрешить себе "кровь по
совести") и не считать себя преступниками, поскольку благородная цель
оправдывает средства.
-А во имя чего?
а) «сделаться благодетелем» (по
Раскольникову)
б) «ради власти над муравейником!»
(в действительности).
I.
(I
«старушонка» - и сотни спасенных молодых жизней, «одно зло – и тысячи добрых
дел взамен…»)
-
Вспомните, когда еще литературные герои или реальные люди были поставлены перед
выбором такой же «арифметикой» («Сотников», Абрамов).
-
А кто из героев романа «Преступление и наказание» в своем поступке тоже следует
«арифметической теории Раскольникова?
(Кат.
Ив., готовая пожертвовать Соней)
-
Раз уж речь идет о «простой арифметике», выясним, сколько жертв у
Раскольникова.
1
– старуха – процентщица (- Почему она хохочет?)
2
– Лизавета (- Не будь этой жертвы, сумел бы «перешагнуть» Раскольников?)
3
– возможный ребенок Лизаветы (Она «поминутно была беременна»)
4 – мать Раскольникова (интуитивный
всевидец, не ведающий, но знающий)
5 – Николка едва не погиб
6 – «Я сам себя убил!»
Вывод: не так уж безобидна
«арифметика Раскольникова!
-Вспомните, что в ролике было слово
«изгнание». Почему? (Сравнить: Ларра Горького, его изгнание,
отторжение от людей). То же и у Раскольникова, только он «сам себя как
ножницами отрезал» от людей.
-Почему он доносит на себя? (Чтобы
хоть погибнуть на каторге, но опять примкнуть к людям, ибо его измучило чувство
разъединённости).
-Раскаялся ли он?
ПРОЩЕНИЕ, по мнению Достоевского,
приходит через МУКИ СОВЕСТИ, РАСКАЯНИЕ, СТРАДАНИЕ, ИСКУПЛЕНИЕ.
-Дайте оценку
теории Раскольникова. (Она безнравственна, античеловечна, преступна,
она проповедует идею сверхчеловека, природное неравенство людей, обесценивает
личность, разрушает душу и веру).
- Вспомните, что Порфирий Петрович
говорит о последствиях теории Раскольникова: «Ещё хорошо, что вы
старушонку только убили. А выдумай вы другую теорию, так, пожалуй, ещё и в сто
миллионов раз безобразнее дело бы сделали!»
Да, от другой теории погибнут
миллионы – это стало историческим прогнозом Достоевского
- Вспомним, как XX век подтвердил пророчества
Достоевского (гражданская война, сталинский репрессии, фашизм, национальные
войны: Чечня, Абхазия, Молдавия, Сербия, Хорватия, Украина…)
И этой отвратительной, антигуманной
фразой («Цель оправдывает средства» руководствуются и прикрывают свои
преступления вожди, политики, убийцы.
М. Анчаров: «Человечество после войны
разделилось на два сорта. На тех, кто считает, что после всего, что было,
ценность одного человека понизилась, и на тех, кто считает, что она повысилась.
Одни считают, что ничего не изменится в мире, если один из трех миллиардов
помрет, а другие уверены, что развитие человечества меняет свое направление,
когда помирает один человек из трех миллиардов, потому что вместе с ним умирают
заложенные в нем возможности».
Увы, далеко не каждый, прочитав
роман (посмотрев фильм),извлекает из него правильные уроки.
(СЛАЙДЫ О ПОДРОСТКЕ,
УБИВШЕМ ТАКСИСТА)
Учитель
В своем «Дневнике писателя» Достоевский заметил: «Каждый художник должен иметь
свою идею». Такой высшей идеей для него оказалась простая и возвышенная,
библейская по своему происхождению истина – «не убий!»
-Какова
цена человеческой жизни по Достоевскому? (Она бесценна!)
-
Исходя из этого, а также из своего читательского опыта и ощущений и разговора
на сегодняшнем уроке, в частности, как вы выразили бы пафос творчества
Достоевского?
СЛАЙД
Вывод: Идеей и пафосом романа «Преступление и
наказание» и всего творчества Достоевского является идея неприкосновенности
любой человеческой личности, защиты человеческой жизни как высшей и священной
ценности… И эта идея его созвучна мысли Канта (см. эпиграф).
Гуманистическая идея Достоевского о необходимости любви ко
всем: падшим, заблудшим, отступившим от законов морали и нравственности -
вот стержень романа, его вечная актуальность. Своим романом Достоевский говорит
о надежде на возрождение человека, в нём всё пропитано верой в воскрешение души,
мечтой о возвращении из тьмы к свету.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.