КОНСПЕКТ УРОКА
Казахские ханы, бии и батыры
Цели урока: сформировать
знания учащихся о личностях выдающихся казахских ханов, биев и батыров.
Раскрыть их деятельность и уяснить их особую роль в обществе;
Развивать умения учащихся обсуждать, анализировать
исторические факты, события, ясно и аргументированно высказывать свое мнение.
Воспитывать чувство уважения к
историческим деятелям, отстоявшим в борьбе казахские земли, свободу казахского
народа, внесшим вклад в создание и развитие Казахского ханства.
Используемые наглядные пособия: карта,
электронные учебники, отрывок из видеофильма.
Организационный момент:
Приветствие класса. Организация класса. Проверка готовности учащихся к учебной
деятельности.
II.
Проверка домашнего задания:
Повторение изученного материала проводится по вопросам и заданиям в учебнике.
III.
Переход к изучению нового материала
Изучение нового материала учитель начинает
с рассказа об образовании Казахского ханства. Объяснение сопровождается работой
с картой. На уроке используется электронный учебник и демонстрируется отрывок
из видеофильма «Казахское ханство».
IV.
Изучение нового материала
План изучения нового материала:
1. Казахские ханы.
2. Казахские бии.
3. Казахские батыры.
Проводится ролевая игра «Исторические
личности». Учащиеся распределяются в четыре группы. Учитель знакомит учащихся с
ролями, дает рекомендации. Внимание учащихся обращается на памятку: «Описание
исторического деятеля».
На доске появляется памятка: «План
описания жизни и деятельности исторического деятеля».
1. Время, в которое жил исторический
деятель.
2. Его деятельность.
3. Качества личности.
4. Примером чего стала для меня история
жизни и деятельности данной личности?
Ученики I группы распределяют роли: им предстоит воспроизвести образы ханов
Керея, Жанибека, Касыма, Есима. Чтобы собрать наиболее полную информацию о
личностях казахских ханов, учащиеся знакомятся с текстом учебника и материалами
рубрики «Для любознательных». Для полного раскрытия личности исторического
деятеля учащиеся готовятся по вопросам и заданиям учебника.
Ученики II группы самостоятельно знакомятся со статьями учебника о Толе би, Айтеке
би, Казыбеке би.
III группа проводит работу по
теме «Казахские батыры – гордость народа». Ребята готовятся к составлению
портретов батыров, останавливаются на фактах их биографии.
От группы для выступления делегируются
два ученика. Так каждая группа по памятке дает описание исторической личности,
доказывает правоту своих утверждений. Учащимся в ролевой игре необходимо добиться
исторической достоверности, убедительности, выразительности в воспроизведении
героя. Учащиеся других групп задают дополнительные вопросы.
Экспертная группа учащихся во главе с
учителем оценивает описания исторических личностей, составленные каждой группой,
обобщает итоги работы.
После ролевой игры учащиеся по материалам
учебника самостоятельно за- полняют таблицу.
Таблица: Исторические деятели
№
|
Имя
|
Годы
жизни
|
В каких
исторических событиях принимал участие?
|
|
|
|
|
Домашнее задание: Чтение параграфа, выполнение
заданий, ответить на вопросы в конце параграфа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.