Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему «Зачем нужна гигиена» (4 класс)

Конспект урока на тему «Зачем нужна гигиена» (4 класс)


библиотека
материалов

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок-исследование.

Программа: развивающего обучения, система Л.В.Занкова.

Учебник: Мы и окружающий мир 4-й класс, часть 1.

Авторы: Н.Я. Дмитриева, А.Н.Казаков.

Тема урока: «Зачем нужна гигиена».

Цели урока:1.Выяснить какую роль в жизни человека играет соблюдение правил гигиены.

2.Развивать знания о гигиене как науке.

3.Воспитывать в детях потребность соблюдать правила гигиены, способность вести здоровый образ жизни.

Оборудование: презентация , учебники, толковый словарь С.И. Ожегова, карточки с пословицами.

Ход урока.

I.Орг. момент.

II.Актуализация знаний.

-Ребята, как вы понимаете такое выражение «Здоровье детей – богатство Родины»? (-Если дети не болеют, они вырастают здоровыми. А стране нужны здоровые люди, чтобы защищать Родину.

-Как вы считаете, что значит «здоровье»? (-Это когда у людей хорошее настроение. Когда человек не болеет. Когда человек хорошо питается.

Люди хорошо работают.)

-Посмотрите, как с научной точки зрения дается понятие «здоровье».

-Как вы думаете, что может влиять на наше здоровье? (-На наше здоровье может влиять и пыльные клещи. Правильное питание влияет на наше здоровье. Выхлопные газы влияют на наше здоровье. Компьютер и телевизор тоже влияют на здоровье.)

- Какие выводы мы можем сделать? (-Мы должны заботиться о своем здоровье. Мы должны беречь себя.)

-Как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет речь? (-Я считаю, что сегодня мы будем говорить о гигиене.

-Прочтите тему урока.

-Ребята, как вы считаете, что сегодня на уроке будет главным? (-Когда человек следит за чистотой своего тела.

-Сегодня на уроке мы узнаем о гигиене как науке и о том, какую роль играет гигиена в жизни человека.

III.Работа по теме урока.

-Ребята, а знаете ли вы, что такое гигиена?

(-Все правила о чистоте.)

-А теперь послушайте, какое определение этого понятия дает С.И. Ожегов в Толковом словаре. «Гигиена – раздел медицины, изучающий условия сохранения здоровья, а также система действий, мероприятий, направленных на поддержание чистоты, здоровья».

Слово гигиена пришло к нам из греческого языка и означает – «здоровый». И это не случайно. Ведь именно в Древней Греции существовал культ здорового тела.

-Народы всего мира уделяют большое внимание вопросам гигиены. Об этом нам говорят пословицы разных народов мира.

Каждая пара получает карточки с пословицами, восстанавливает содержание пословицы, обсуждает смысл и дает свое объяснение.

Пословицы: …-лучшая красота. (Китайская)

Болезнь с … в дружбе. (Дагестанская)

- залог здоровья (Сербская)

Чисто жить - … быть.(Удмуртская)

(Проверка восстановленных пословиц)

Чистота -лучшая красота. (Китайская)

Болезнь с грязью в дружбе. (Дагестанская)

Чистота - залог здоровья (Сербская)

Чисто жить - здоровым быть.(Удмуртская)

-Как вы считаете, что общего у всех этих пословиц?

(-Все эти пословицы о гигиене.)

-Конечно, правила гигиены очень важны для всех народов мира.

-Расскажите о том , как вы следите за чистотой своего тела?

-А для чего вы моете руки?

(-Чтобы на руках не было опасных микробов.)

-Когда у ребенка грязное лицо и руки, а под ногтями просто залежи земли, это производит отталкивающее впечатление. Самый симпатичный человек в чумазом виде покажется нам некрасивым. Но главное , что грязь не только некрасива, но и опасная! Вместе с частицами земли и пыли на нашей коже скапливаются микробы.

-Как вы думаете, ребята, что поможет нам победить микробы?

(Вода и мыло)

-Какую роль играет вода для гигиены, мы узнаем из докладов ребят.

IV.Физкультминутка.

V.Продолжение работы по теме.

-Ребята, как вы считаете, почему же чистота и здоровье связаны между собой? (Если человек следит за чистотой своего тела, рук – он болеет реже.)

-Давайте прочитаем об этом в учебнике.( Болезнетворные микробы попадают с грязных рук в организм и человек начинает болеть.)

-Что же особенного мы узнали о школах Древней Греции?(В школах Древней Греции преподавали не только науки, но и обучали спортивным навыкам..

-В Древней Греции существовал культ здорового тела.)

-А что вы узнали о банях в Древнем Риме? (Бани в Древнем Риме назывались – термы.)

-Что общего между термами и термометром? (-В термах подавалась вода горячая и холодная и в термометре ртуть поднимается по шкале и показывает высокую температуру.)

-Если у кого есть желание узнать, как влияет баня на здоровье человека, самостоятельно дома прочтите в учебнике.

- А мы с вами узнаем, в чем состоит особенность бань не из учебника.

- Как вы предполагаете кто такие «моржи»? (Это люди, которые купаются зимой в проруби.)

-Как вы догадались, о каких моржах идет речь? (А потому, что слово моржи стоит в кавычках. Это значит, что это слово употребляется в переностном значении.)

-Что вы о них знаете? ((-Это закаленные люди. Они не болеют, хотя зимой обтираются снегом, купаются в проруби или обливаются холодной водой.)

-А вы знаете, ребята, что закаливание очень важно для организма.

Послушайте стихотворение И.Семенова «Всем, кто хочет быть здоров»

-Ребята, как вы думаете, в чем же смысл этого стихотворения? (Это стихотворение о том, как нужно правильно закаляться.)

-Что вы понимаете под постепенным закаливанием? (Если закаляться не по правилам, можно заболеть еще больше. Поэтому нужно закаляться постепенно).

-Конечно, очень важно закаляться правильно- постепенно, чтобы не насти вред своему здоровью.

-А сейчас мы послушаем доклад о гигиеническом состоянии окружающей среды. Недостаточно соблюдать личную гигиену, надо думать и о состоянии окружающей среды. Послушаем выступление на эту тему.

VI. Итог урока.

-Чем же мы сегодня на уроке с вами занимались? (Мы исследовали, зачем нужна гигиена человеку.)

-О каких правилах личной гигиены мы говорили сегодня на уроке? (О том, как важно мыть руки несколько раз в день. Нужно купаться, принимать ванны. Закаляться.

-А сейчас мы ответим на главный вопрос нашего урока «Зачем нужна гигиена?» (Гигиена нужна для того, чтобы человек был здоров и меньше болел.)














Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №97 г. Ельца»









Урок по окружающему миру

4 класс

Тема урока:

«Зачем нужна гигиена»





Подготовила и провела:

Благодурова А.А.

учитель начальных классов

МОУ «Гимназия №97 г.Ельца»









2010-2011уч. год





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

          Главная цель образования – воспитание творческой личности учащегося, способности к саморазвитию, самоусовершенствованию, поэтому в качестве приоритетного дидактического подхода в обучении и воспитании я выбрала поисковый, исследовательский.

          Урок окружающего мира по теме «Зачем нужна гигиена» - это урок обобщение и систематизация знаний.

На этапе актуализации знаний обучающиеся рассматривают тот материал, который подводит их к теме исследовательской работы. Данный этап проходит в виде проблемного диалога – беседа о том,  что такое здоровье, что влияет на наше здоровье.

         Целью основного этапа урока было, используя исследовательскую работу, помочь обучающимся выяснить какую роль в жизни человека играет соблюдение правил гигиены, дать представление о гигиене как о науке, воспитать в детях потребность соблюдения правил гигиены, желание вести здоровый образ жизни.

          На этом этапе урока использовались разнообразные формы и виды работ: проблемный диалог, выступления обучающихся с самостоятельно подготовленными докладами, работа с пословицами, работа с материалом учебника.

          Для предупреждения утомляемости учащихся на уроке я использовала физкультминутку.

В конце урока учащиеся самостоятельно сделали вывод своей исследовательской работе.

           Материал урока обогащает и расширяет знания обучающихся о гигиене как науке, развивает умения анализировать, сравнивать, обобщать, выявлять закономерности, заставляет задуматься о своем здоровье.

Общая информация

Номер материала: 581898

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG