Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока Обучение грамоте в 1 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока Обучение грамоте в 1 классе

библиотека
материалов

Конспект урока Обучения грамоте.


Класс: 1«а» класс.

Учитель: Фадеева Наталья

Геннадьевна

Дата: 12.12.2012


Тема: «Буквы Дд -Тт»

Цель:

  • Познакомить с буквами «д, Д» для обозначения согласных звуков [д, д'];

Задачи:

  • Содействовать осознанию детьми парности согласных звуков по звонкости и мягкости;

  • Способствовать переносу знаний и умений на новый учебный материал;

  • Содействовать развитию фонематического слуха;

  • Способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету.

  • Формировать коммуникативные умения.


Ход урока.


  1. Организационный момент.

Создание благоприятной рабочей обстановки.

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения.

2. Закрепление изученных букв и тренировка в чтении.

- Читаем хором слова. 1 слайд

(1 строчка) грузы-грозы-грёзы.

- Посмотрите на слова. Что вы заметили?

(меняется гласная буква)

- Что называют слова? (Грёзы – что-либо желаемое, мечты, сновидения )

(2 строчка) газета-магазин (объяснение значения слов)

(3 строчка) георгин – барбарис (объяснение значения слов)

  1. строчка) Боря – Борис, Гриша – Григорий ( объяснение значения слов)


  1. Актуализация знания и целеполагание.

Букварь с. 42.

- Посмотрите на картинку в верхнем левом углу.

- Кто нарисован? (мальчики, ребята, дети)

- Какое слово спряталось рядом в схеме с картинкой? Почему? (дети)

- Назовите согласные звуки этого слова?

- Что вы о них можете сказать? (оба мягкие, один звонкий другой глухой)

- Какой звук вы можете обозначить буквой? (звук [т'])

- Для какого звука букву ещё не знаем? (звук [д'])


- Чтобы познакомиться с новой буквой, надо назвать второй звук, который она обозначает.

- Каким он должен быть? (твёрдым) (называется звук [д],)

- Какие пары согласных звуков у нас получились? [д-т], [д'-т']


- Для обозначения новых звуков нам нужна буква д Д. (Показ буквы)


- Ребята, но буква Д бывает не только строчная, но и заглавная. Когда будем использовать заглавную букву? Докажите.

(Дети называют правило использования заглавной буквы и приводят примеры)


- Послушайте предложение и скажите, сколько раз при его записи понадобится буква-именинница?

Дети ели дыню.

- Какие понадобятся буквы? (заглавная и строчная)



Обобщение

- Обратимся к розовой рамке. Назовите главные буквы урока и звуки, которые они обозначают.

- Какие это буквы? (буквы парных по глухости-звонкости согласных звуков)


4. Чтение слогов с новой буквой по слоговой таблице.


Физкультминутка.


5. Чтение материалов букварных страниц и беседа по ним.


  1. Чтение слов в столбиках.

1 слово читают мальчики, 2 слово читают девочки. (прочитываем все столбики)


Наблюдение над смыслоразличительной ролью звуков.


- Какие изменения произошли во всех словах? (Меняется первая буква)

- Как ? (по парности)


Двигаемся дальше.


- О чём говорит этот значок? (найти безударный гласный)


- Читаем слова. Долька – только 2слайд.

Трава – дрова (объяснение опасных мест)


  1. Чтение вопроса о дольках в апельсине.


- Какие буквы в слове апельсин выделены синим цветом? (гласные)

- Назовите опасные места среди гласных. ( безударные гласные)


Чтение предложений о дольках апельсина.


Чтение стихотворения. (дети читают по предложениям)

- Какое слово надо вставить? Почему оно в рамке?

- О какой ловушке говорит «хитрый» вопрос. (Рисунки строкам не соответствуют)


  1. Чтение текста об апельсинах.


( А где растут апельсины? В магазине? )

- Давайте узнаем.

(Текст читает ученик. Дети слушают и следят.)


Беседа. Ответы на вопросы.

- Что надо было узнать?

- Так где? В магазине?

- Найдите в тексте предложение-ответ на вопрос.

4) Орфоэпическая работа орфографические наблюдения

- Найдите в тексте слово, в котором выделена согласная буква.

- Почему она выделена? (принято в конце слова вместо звука [г] произносить звук [в])


- О чём говорят остальные выделенные буквы?


Итог: - Что нового узнали на уроке?

- Какие звуки может обозначать эта буква?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока  Обучения грамоте.

 

                                                                                                          Класс:  1«а» класс.

Учитель: Фадеева Наталья Геннадьевна  

  Дата: 12.12.2012                                                                   

Тема:    «Буквы   Дд -Тт»

Цель:   

·        Познакомить с буквами  «д, Д»  для обозначения согласных звуков [д, д'];

Задачи:

·        Содействовать осознанию детьми  парности согласных звуков  по  звонкости и мягкости;

·        Способствовать переносу знаний и умений на новый учебный материал;

·        Содействовать развитию фонематического слуха;

·        Способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету.                   

 

·        Формировать коммуникативные умения. 

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров272
Номер материала 554256
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Частицы
02.06.2015
Просмотров: 342
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх