Конспект урока окружающего мира на тему "По знаменитым местам мира" (3 класс)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Рабочий лист учени____ 3 класса «А» ____________________________________

Тема урока: _____________________________________________________________

1. Соедини достопримечательности с названиями городов, в которых они находятся:

Париж

Лондон

Рим

Агра

Стокгольм

Сидней

Амстердам

Копенгаген

Нью-Йорк

Каир

Музей корабля «Васа»

Скульптура «Русалочка»

Тадж-Махал

Эйфелева башня

Биг-Бен

Статуя Свободы

Каналы с каменными берегами

Пирамида Хеопса

Колизей

Опера, крыша которой в виде парусов

2. Изучая новый материал, заполни таблицу:

Достопримечательность	Страна	Город

3. Прочитай рассказ, исправь ошибки:

Недавно я совершил незабываемое кругосветное путешествие. Сначала на корабле я прибыл в Америку. Здесь, в городе Нью-Йорке, в морской гавани, я смог полюбоваться зданием знаменитого оперного театра, которое имеет крышу в виде парусов. Вскоре самолёт перенёс меня в Египет, где моим глазам открылось мраморное чудо – прекрасный Тадж-Махал. Затем я снова сел в самолёт и перелетел на другой конец Земли, в Австралию, чтобы посмотреть на знаменитую статую Свободы. А завершилось моё путешествие в Индии. Там мне удалось увидеть огромные пирамиды, которые в древности служили гробницами фараонов.

Тема урока: По знаменитым местам мира

Цель:

1. Познакомить с достопримечательностями разных стран мира: Индия, Австралия, Египет, США.

2. Формирование навыков учебной работы – работа в парах, работа с текстом, работа с картой.

3. Развитие коммуникативных навыков.

4. Расширить кругозор учащихся.

5. Развитие устойчивого интереса к учению.

6. Через нестандартную форму проведения урока формировать более прочные знания.

I. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

1. Какой урок? Какой раздел изучаем? (Путешествие по городам и странам).

2. Как вы думаете, зачем мы с вами это изучаем?

3. Хотя у многих из нас нет возможности путешествовать по миру, но можем ли мы узнать о других странах, не побывав там?

4. А хочется вам это узнавать? Вам интересно?

II. Актуализация знаний и фиксирование затруднения в пробном действии.

1. Сегодня мы будем работать в рабочих листах, заполняя их по ходу урока.

2. В каких странах мы с вами уже заочно побывали?

3. Что туристы, приехавшие в новую страну, хотят увидеть? (достопримечательности). А что это такое?

4. Задание № 1. Соедините достопримечательности с названиями городов, в которых их можно встретить.

Париж	Эйфелева башня (Франция)
Лондон	Биг-Бен (Великобритания)
Рим	Колизей (Италия)
Стокгольм	Музей корабля «Васа» (Швеция)
Копенгаген	Скульптура «Русалочка» (Дания)
Амстердам	Каналы с каменными берегами (Нидерланды)
Агра	Тадж-Махал (Индия)
Нью-Йорк	Статуя Свободы (США)
Каир	Пирамида Хеопса (Египет)
Сидней	Опера, крыша которой в виде парусов (Австралия)

5. Всё ли вы смогли выполнить в задании № 1? Давайте проверим, как вы знаете достопримечательности крупнейших городов Европы.

III. Выявление места и причины затруднения?

1. Какие достопримечательности вы не смогли распределить? Почему? А хотите узнать о них…?

IV. Построение проекта выхода из затруднения.

1. Как вы думаете, эти достопримечательности находятся в одной стране? На одном материке? (В разных странах мира)

2. Сформулируйте тему урока.

3. Какую цель вы поставите перед собой на этом уроке?

4. Составим план, по которому мы будем изучать новые достопримечательности:

1). Что из себя представляет эта достопримечательность? (Что это?)

2). В какой стране находится.

3). В каком городе (или вблизи).

4). В чём особенность.

V. Реализация построенного проекта.

1. Работать будете в парах. Каждому ряду своё задание. Читаем текст учебника. Рассказываем друг другу. А затем всему классу. Одновременно заполняем таблицу с заданием № 2.

VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

1. Каждый ряд рассказывает о своей достопримечательности.

2. Остальные заполняют таблицу по мере рассказа.

3. Учитель дополняет рассказы дополнительными сведениями.

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

1. Выполните задание № 3.

2. Проверьте себя по эталону.

VIII. Включение в систему новых знаний и повторение.

1. С чего мы начинали наши путешествия? (С Золотого кольца России).

2. По какой части света мы путешествовали дальше? (Европе)

3. В каких странах, городах побывали сегодня?

IX. Рефлексия учебной деятельности.

1. Продолжите фразы (по порядку)

2. Оцените свою деятельность на каждом задании, поставьте общую оценку за урок, а я проверю ваши рабочие листы и поставлю свою. Посмотрим, совпадут ли наши оценки.

X. Домашнее задание (по выбору).

1. Можно прочитать в учебнике по новой теме.

2. Выполнить задание № 3 в рабочей тетради (приготовить сообщение о каком-нибудь знаменитом месте мира).

3. Выполнить задание № 4 в рабочей тетради (представить себя архитектором – придумать и нарисовать необычное здание или памятник, которые могли быть стать достопримечательностью).

Конспект урока окружающего мира на тему "По знаменитым местам мира" (3 класс)

Начальные классы

3 класс

Конспекты

RAR

27.03.2015

1762

Начальные классы

3 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Мелихова Елена Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 112109
Подписчики: 0
Всего материалов: 25

112109
просмотров
25
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мелихова Елена Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.