Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира на тему "По знаменитым местам мира" (3 класс)

Конспект урока окружающего мира на тему "По знаменитым местам мира" (3 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Рабочий лист.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m54bdb0a0.gifhello_html_m54bdb0a0.gifhello_html_m54bdb0a0.gifhello_html_m54bdb0a0.gifhello_html_m54bdb0a0.gifРабочий лист учени____ 3 класса «А» ____________________________________

Тема урока: _____________________________________________________________

  1. Соедини достопримечательности с названиями городов, в которых они находятся:

    Париж

    Лондон

    Рим

    Агра

    Стокгольм

    Сидней

    Амстердам

    Копенгаген

    Нью-Йорк

    Каир


    Музей корабля «Васа»

    Скульптура «Русалочка»

    Тадж-Махал

    Эйфелева башня

    Биг-Бен

    Статуя Свободы

    Каналы с каменными берегами

    Пирамида Хеопса

    Колизей

    Опера, крыша которой в виде парусов


  2. Изучая новый материал, заполни таблицу:12012487_13230547.JPGc49c575c3574.jpgsydney_opera_house_2011-normal-2560x1600.jpg2.jpg





Достопримечательность

Страна

Город















  1. Прочитай рассказ, исправь ошибки:

Недавно я совершил незабываемое кругосветное путешествие. Сначала на корабле я прибыл в Америку. Здесь, в городе Нью-Йорке, в морской гавани, я смог полюбоваться зданием знаменитого оперного театра, которое имеет крышу в виде парусов. Вскоре самолёт перенёс меня в Египет, где моим глазам открылось мраморное чудо – прекрасный Тадж-Махал. Затем я снова сел в самолёт и перелетел на другой конец Земли, в Австралию, чтобы посмотреть на знаменитую статую Свободы. А завершилось моё путешествие в Индии. Там мне удалось увидеть огромные пирамиды, которые в древности служили гробницами фараонов.

Название документа Урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: По знаменитым местам мира

Цель:

  1. Познакомить с достопримечательностями разных стран мира: Индия, Австралия, Египет, США.

  2. Формирование навыков учебной работы – работа в парах, работа с текстом, работа с картой.

  3. Развитие коммуникативных навыков.

  4. Расширить кругозор учащихся.

  5. Развитие устойчивого интереса к учению.

  6. Через нестандартную форму проведения урока формировать более прочные знания.

  1. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

  1. Какой урок? Какой раздел изучаем? (Путешествие по городам и странам).

  2. Как вы думаете, зачем мы с вами это изучаем?

  3. Хотя у многих из нас нет возможности путешествовать по миру, но можем ли мы узнать о других странах, не побывав там?

  4. А хочется вам это узнавать? Вам интересно?

  1. Актуализация знаний и фиксирование затруднения в пробном действии.

  1. Сегодня мы будем работать в рабочих листах, заполняя их по ходу урока.

  2. В каких странах мы с вами уже заочно побывали?

  3. Что туристы, приехавшие в новую страну, хотят увидеть? (достопримечательности). А что это такое?

  4. Задание № 1. Соедините достопримечательности с названиями городов, в которых их можно встретить.

Париж

Эйфелева башня (Франция)

Лондон

Биг-Бен (Великобритания)

Рим

Колизей (Италия)

Стокгольм

Музей корабля «Васа» (Швеция)

Копенгаген

Скульптура «Русалочка» (Дания)

Амстердам

Каналы с каменными берегами (Нидерланды)

Агра

Тадж-Махал (Индия)

Нью-Йорк

Статуя Свободы (США)

Каир

Пирамида Хеопса (Египет)

Сидней

Опера, крыша которой в виде парусов (Австралия)



  1. Всё ли вы смогли выполнить в задании № 1? Давайте проверим, как вы знаете достопримечательности крупнейших городов Европы.

  1. Выявление места и причины затруднения?

  1. Какие достопримечательности вы не смогли распределить? Почему? А хотите узнать о них…?

  1. Построение проекта выхода из затруднения.

  1. Как вы думаете, эти достопримечательности находятся в одной стране? На одном материке? (В разных странах мира)

  2. Сформулируйте тему урока.

  3. Какую цель вы поставите перед собой на этом уроке?

  4. Составим план, по которому мы будем изучать новые достопримечательности:

1). Что из себя представляет эта достопримечательность? (Что это?)

2). В какой стране находится.

3). В каком городе (или вблизи).

4). В чём особенность.

V. Реализация построенного проекта.

  1. Работать будете в парах. Каждому ряду своё задание. Читаем текст учебника. Рассказываем друг другу. А затем всему классу. Одновременно заполняем таблицу с заданием № 2.

VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

  1. Каждый ряд рассказывает о своей достопримечательности.

  2. Остальные заполняют таблицу по мере рассказа.

  3. Учитель дополняет рассказы дополнительными сведениями.

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

  1. Выполните задание № 3.

  2. Проверьте себя по эталону.

VIII. Включение в систему новых знаний и повторение.

  1. С чего мы начинали наши путешествия? (С Золотого кольца России).

  2. По какой части света мы путешествовали дальше? (Европе)

  3. В каких странах, городах побывали сегодня?

IX. Рефлексия учебной деятельности.

  1. Продолжите фразы (по порядку)

  2. Оцените свою деятельность на каждом задании, поставьте общую оценку за урок, а я проверю ваши рабочие листы и поставлю свою. Посмотрим, совпадут ли наши оценки.

X. Домашнее задание (по выбору).

1. Можно прочитать в учебнике по новой теме.

2. Выполнить задание № 3 в рабочей тетради (приготовить сообщение о каком-нибудь знаменитом месте мира).

3. Выполнить задание № 4 в рабочей тетради (представить себя архитектором – придумать и нарисовать необычное здание или памятник, которые могли быть стать достопримечательностью).



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Представлен конспект урока по окружающему миру для 3 класса и рабочий лист. Обучающиеся во время урока выполняют задания и самостоятельно заполняют рабочий лист, оценивая свою деятельность на каждом этапе урока. В конце урока оценивают в целом всю работу на уроке.

Цель урока:

1.     Познакомить с достопримечательностями разных стран мира: Индия, Австралия, Египет, США.

2.     Формирование навыков учебной работы – работа в парах, работа с текстом, работа с картой.

3.     Развитие коммуникативных навыков.

4.     Расширить кругозор учащихся.

5.     Развитие устойчивого интереса к учению.

6.     Через нестандартную форму проведения урока формировать более прочные знания.

Автор
Дата добавления 27.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров701
Номер материала 461773
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх