Урок
1, Что изучает история средних веков.
Цели
урока:
1.
Опираясь на знания учащихся, полученные в курсе истории Древнего мира,
подготовить их к изучению истории средних веков.
2.
Сформировать у учащихся представление о средневековье как об одном из периодов
Всеобщей истории.
3.
Продолжить формирование умений правильно применять счет лет в истории,
устанавливать длительность и синхронность событий, правильно употреблять и
объяснять исторические термины.
Оборудование:
карта мира, лента времени, учебники: Агибалова Е.В., Донской Г.М. История
средних веков. 6 класс.
Оформление
доски: тема урока, новые слова (Средние века,
хроники, архив), лента времени, домашнее задание.
Ход
урока
I.
Актуализация опорных знаний по материалу пятого класса
Беседа
с классом и работа по карте.
Как
назывался курс истории, который мы изучали в пятом классе?
(История
Древнего мира.)
С
историей каких государств Древнего мира мы познакомились?
(С
историей Древнего Египта, Междуречья, Индии и Китая, Древней Греции, Македонии
и Рима.)
Вспомните
местоположение этих государств на карте. Покажите их.
(Древний
Египет - северо-восточная часть Африки, междуречье - территория между реками
Тигр и Евфрат, Индия - на юге Азии, Китай - в Восточной Азии, Греция - на юге
Балканского полу острова, Македония - на севере Балканского полуострова, Рим -
на Апеннинском полуострове.)
-
Какие события из истории этих государств вы помните?
Что
обозначают понятия: "неравенство", "религия",
"эксплуатация", "государство", "классы",
"демократия", "республика"?
Неравенство
- появление богатых и бедных людей.
Религия
- вера человека в сверхъестественные существа, духов, богов.
Эксплуатация
- присвоение созданного трудом другого человека
Государство
- такая организация общества, при которой существуют границы, власть, законы,
сбор на-логов.
Классы
- это большие группы людей, которые выделяют в обществе по тому, что они имеют.
Демократия
- власть демоса или народовластие.
Республика
- форма правления в Древнем Риме, которая переводится как "общественное
дело".
2.
Игра "Жили ли они?"
Солон
- Хеопс - Мирон - Ганнибал
Геракл
- Гомер - Софокл - Зевс
Перикл
- Одиссей - Филипп II - Гера
Спартак
- Геродот - Посейдон - Александр Македонский
II.
Переход к изучению новой темы
Итак,
все, что мы вспомнили сегодня (понятия, названия государств, имена исторических
деятелей) относится к истории Древнего мира. Следующий этап развития общества -
средние века.
Что
же изучает история средних веков?
Ш.
Изучение новой темы
1.
Знакомство учащихся с новыми учебниками. Беседа.
Назовите
авторов своего учебника.
Найдите
оглавление и скажите, какие большие разделы истории средних веков мы будем
изучать? Историю каких государств мы будем изучать в этом году?
(Историю
Англии, Франции, Германии, Италии, Чехии.)
Какая
нужная для вас информация помещена на стр. 271-272?
(Это
список дополнительной литературы, которую можно читать по каждой главе.)
2.
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.
Прочитать
п. I стр. 6-9. Выяснить, что изучает история средних веков?
3.
Беседа по прочитанному.
Что
изучает история средних веков?
(Изучает
жизнь людей: их дела, достижения, ценности в этот период развития общества.)
Что
обозначает понятие "история средних веков"? Воспользуйтесь лентой
времени.
(Средние
века-второй период Всемирной истории, начавшийся с 5 века н.э. и продолжавшийся
до XV века.)
Как
ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом?
(Они
используют данные науки археологии, этнографии, нумизматики. Изучают письменные
источники, например, законы, надписи на скалах, табличках.)
4.
Рассказ учителя.
Действительно,
от средних веков до нас "дошли" многие орудия труда, оружие, монеты,
мебель, посуда. В старинных городах и сейчас можно видеть целые кварталы
средневековых домов. Каждый из вас видел по телевизору Московский Кремль -
резиденцию русских царей. А ведь это ни что иное, как памятник средневековья!
Кремль из красного кирпича был построен к концу XV века. Кроме этого по истории
средних веков ученые располагают многочисленными письменными историческими
источниками, которые хранятся в специальных хранилищах - архивах.
IV.
Закрепление изученного на уроке
Какой
период времени охватывает история средних веков?
(С
5 по 15 век.)
Почему
изучаемый нами период называют "средние века"?
(Этот
период истории развития общества находится между историей Древнего мира и
историей Нового времени, т. е. как бы посередине. Отсюда и такое название.)
Каковы
источники наших знаний об истории средних веков?
(Источниками
по истории средних веков являются хроники, письма, поэмы, грамоты, капитулярии,
летописи.)
V.
Подведение итогов урока, выставление оценок в журнал.
Домашнее
задание:
1.
Прочитать Введение стр. 6-11.
2.
Подготовить устный развернутый ответ на вопрос: - Что изучает история средних
веков?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.