|
-Темой нашего урока я взяла строку из
хорошей веселой песни! В конце занятия вы сами должны её назвать. (на
доске тема закрыта)
-Вы любите тайны? Можно ответить хором.
(ответ детей)
- У меня есть для вас тайна ! Она находится
вот в этих конвертах. Посмотрите - тайна одна, а конвертов целых шесть.
- Вы сможете их получить, только выполнив
задания.
-А открыть конверты можно лишь в том
случае, когда все шесть окажутся у вас.
- Условия понятны?
- И так начинаем…
Презентация «Музыкальные инструменты»
-Для разминки, предлагаю отгадать вам
несколько загадок.
(включаю презентацию, звучит музыка)
-Как вы думаете, о чем будут загадки?
-Правильно о музыкальных инструментах.
(дети читают и отгадывают загадки)
Балалайка –
русский народный щипковый музыкальный инструмент. Состоит из треугольного
корпуса и грифа, на котором натянуто три струны. Звук на балалайке можно
извлечь ударяя пальцами по струнам или щипком.
Гармонь –
музыкальный инструмент, снабжённый мехами и кнопочной клавиатурой, чтобы
извлечь звук нужно: нажать на кнопочку и растянуть мех.
Баян –
улучшенная разновидность гармони. Получил свое название в честь
древнерусского певца-сказителя Бояна. Способ игры такой же, как и на гармони.
Ложки – русский
народный ударный инструмент, представляющий собой две деревянные ложки. При
ударе ложками друг о друга звук получается чёткий и сухой.
Бубен – ударный
музыкальный инструмент. Представляет собой деревянный обруч со стальными
колокольчиками. Играют на нём используя два приёма: удары и встряхивание.
-А на этом слайде слова рассыпались.
Соберите их.
- Отлично справились с этим заданием. Эти
инструменты входят в состав народного оркестра. Послушайте, как он звучит.
Это русская народная песня «А я по лугу». А пока будете слушать,
попробуйте изобразить игру на тех музыкальных инструментах, которые услышите («А
я по лугу» 1мин)
- Получите заслуженный конверт!
-А кто может сказать, что такое «оркестр»?
-Давайте обратимся к толковому словарю.
Совместно, т.е как? (вместе)
- А теперь предлагаю вам организовать у нас
оркестр народных инструментов
-Послушайте, какую музыку будем исполнять («Во
поле береза стояла»)
-Узнали? Правильно. Это русская народная
песня.
-А теперь мне нужны помощники (4 ученика на
ложках и 2 на бубнах)
-Понравилось? И мне понравилось. Вы были
очень дружны, поэтому у вас все получилось.
-Вручаю вам сразу 2 конверта.
-Идем дальше.
-Предлагаю стать всем в круг!
- Мы с вами немножко подвигаемся.
-Знаете ли вы танец «Если весело живется»? (ответы
детей)
- Вы ребята не зевайте,
А за мною повторяйте!
- Как вы здорово и дружно вы
танцевали!
Получите заслуженный конверт!
-Четыре конверта уже у вас, осталось
получить еще два. Итак, следующее задание.
У вас на столе пословицы, но я, когда
собиралась к вам, очень торопилась и не успела сложить их правильно.
Помогите мне, ребята, прочитать их. (на столах у учащихся разрезанные пословицы,
их нужно собрать и прочитать)
-Вы готовы?
-Как быстро вы справились. Молодцы!
-Я вижу, что в вашем классе живет дружба
и помогает справляться с заданиями.
-Какие пословицы у вас получились?
(можно 2-3 пословицы объяснить)
-Вручаю вам пятый конверт.
-Ребята, уже пять конвертов у вас, а мы до
сих пор не знаем тему нашего занятия. Как вы думаете уже пора открыть
название?
-Тогда ответьте на вопрос. Работали на уроке
все вместе?(открываю первое слово). Вам было весело?(открываю
второе слово). Какое же слово мне осталось открыть? (шагать)
- Итак, тема нашего урока «Вместе весело
шагать».
-Это слова из песни В.Шаинского на слова
М.Матусовского. Послушайте. А теперь споем хором.(у детей тексты со
словами)
(исполнение песни)
-Домашнее задание: выучить слова этой песни.
- Вы большие молодцы, и я вручаю шестой
конверт.
- Предлагаю вам открыть конверты и
посмотреть что там!
(дети открывают конверты с буквами)
-Буквы?
- А что можно сделать с буквами?
(педагог выслушивает ответы детей)
-Правильно, Собрать слово!
(дети собирают слово из букв Д, Р, У, Ж,
Б, А)
(на доске магнитами)
- Это слово ДРУЖБА!
- Я заметила, что вы очень дружно выполняли
все задания! Надеюсь, что и в дальнейшем вы будете такими же внимательными
друг к другу и дружными!
-А теперь давайте вспомним, чем же мы
занимались на уроке?
-Какие музыкальные инструменты вы запомнили?
-Что значит оркестр?
-Пусть каждый выберет себе смайлик, который
соответствует его настроению. Готовы?
- Большое спасибо, было очень приятно
познакомиться с такими дружными, умными и веселыми ребятами.
- Мне тоже очень хочется рядом с вашими
«смайлами» прикрепить свой.
- Всего доброго! До свидания!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.