Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок География КонспектыКонспект урока по природоведению 5 класс "Атмосфера Земли"

Конспект урока по природоведению 5 класс "Атмосфера Земли"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема "Атмосфера Земли"

Цель: Сформировать представление о значении атмосферы: ее роли в жизни человека.

Задачи:

  • иметь представление об атмосфере как оболочке Земли;

  • знать состав воздуха и содержание понятия "погода";

  • уметь объяснить образование облаков и ветра;

  • развивать навыки самостоятельной работы с различными источниками.

Оборудование: мультимедийная презентация

Тип урока: комбинированный

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель: В коробочке находится предмет, который имеет непосредственное отношение к вашей экскурсионной поездке (класс собирался на следующий день на экскурсию). Как вы думаете, что там находится? (ученики выдвигают идеи) В конце урока мы узнаем, что находится в коробочке?

II. Повторение пройденной теме

Фронтальный опрос с элементами опроса. Заполнить таблицу (слайд 1). Для учеников на слайде представлена незаполненная таблица.

http://festival.1september.ru/articles/596293/img1.jpg

III. Изучение новой темы

Учитель: Внимательно прослушайте стихотворение и сами определите тему урока (слайд 2).

До синего неба рукой дотянусь,
К облакам ладошкой своей прикоснусь,
Наслаждаясь покоем и светом,
Облаков бело-розовым цветом.
Только небо предо мной встрепенулось,
Понеслось и обратно вернулось,
Сильным ветром в лицо мне дохнуло
И куда-то опять упорхнуло.
Я с восторгом и трепетной верой
Наблюдаю дела атмосферы.
Где-то дождь почему-то пролился,
Где-то снежный буран расшалился,
Иней тонким пушистым налётом
Покрывает крыло самолета.
Сквозь туманы плывут корабли
Далеко от родимой земли.

(Запись темы урока в тетрадях) (Слайд 3)

Учитель: Напишите в тетрадях, что нового вы бы хотели узнать по теме урока.

Атмосфера - воздушная оболочка Земли. Прочитать 1 абзац статьи "Воздушная оболочка Земли" на стр. 85 и определить состав воздуха (Слайд 4) (обсуждение и заполнение схемы в тетради). Толщина атмосферы Земли более 2000 км. Атмосфера состоит из тропосферы, стратосферы, мезосферы, термосферы. (Слайд 5)

Тематическая физкультминутка ( слайд 6)

Тропосфера. Её верхняя граница находится на высоте 8-10 км в полярных, 10-12 км в умеренных и 16-18 км в тропических широтах; зимой ниже, чем летом. В тропосфере возникают облака.

Стратосфера. Слой атмосферы, располагающийся на высоте от 11 до 50 км.

Мезосфера. Начинается на высоте 50 км и простирается до 80-90 км.

Термосфера. Верхний предел - около 800 км. Под действием ультрафиолетовой и солнечной радиации и космического излучения происходит ионизация воздуха ("полярные сияния")

Линия Кармана

Высота над уровнем моря, которая условно принимается в качестве границы между атмосферой Земли и космосом. В соответствии с определением ФАИ, линия Кармана находится на высоте 100 км над уровнем моря.

Граница атмосферы Земли

Принято считать, что граница атмосферы земли и ионосферы находится на высоте 118 километров (Слайд 5)

Учитель: Внимательно прослушайте еще раз стихотворение (слайд 7) и объясните о каком атмосферном явлении идет речь (дождь, снег, иней).

Задание классу:

1. Прочитать текст учебника стр. 85 - 87 и рисунки:

- заполнить схему (слайд 8);

- объяснить образование облаков.

2. Перечислить виды атмосферных осадков. Объяснить образование природного явления - гроза (слайд 9)

4. Объяснить понятие "погода".

4. Объяснить процесс образования ветра (слайд 10)

Ветер - это движение воздуха вдоль поверхность Земли. В природе постоянно происходит перемещение Земли. Причиной этого явления служит неодинаковое нагревание \Солнцем различных участков планеты. В тех местах, где Земля нагревается больше, воздух становится теплее и поднимается кверху. На его место притекает холодный. Как результат - воздух постоянно перемещается.

Ветер - важнейший элемент погоды. Если ветер дует из пустыни, он бывает сухой, в нем мало капелек воды. Он не приносит дождей. С океана дует ветер влажный, в нем много паров воды. Такой ветер приносит осадки в виде дождя или снега.

Очень сильный ветер, гигантские атмосферные вихри (скорость ветра до 400 км/ч, диаметр 500 - 1000 км) называются ураганами (тайфунами) (слайд 11) Он сносит крыши домов, ломает деревья, сопровождается проливными дождямиприводящие к наводнениям.

Смерч (торнадо) - крутящийся столб воздуха до 500 м шириной скоростью 50-60 км/ч. Он может поднять в воздух людей, домашний скот, автомобили, разрушить постройки (слайд 11)

Наиболее часто ураганы наблюдаются на Филиппинах, в Китае, Японии, в южных районах США, северной части Австралии. Особенно опасные смерчи возникают в США, где их называют торнадо.( Работа с атласом).

IV. Закрепление полученных знаний

Учитель: внимательно прочитать на слайдах 12, 13(значение атмосферы). стихотворение, и определить, какое значение для планеты играет наличие атмосферы.

Но значительна роль атмосферы
Для Земли и для жизни людей,
Ведь такая воздушная сфера
Защищает от многих вещей:
От мороза ли темною ночью,
От перегрева в солнечный день,
От паденья на Землю кучи
Самых разных космических тел.
Много вредных космических лучиков
Атмосфера не пустит без ключика.
Для непрошеных злобных лучей
Не должно быть открытых дверей.
Наш воздушный большой океан,
Омывающий множество стран,
Наш защитник, обидчик, помощник,
Без которого жить невозможно.
Выполняя защитную функцию,
Атмосфера нам воздух дает.
Значит, вывод верный:
Человек без неё не живет!

Итог ( слайд 14)

 Обсуждение вопросов 1-5 "Проверьте свои знания", стр. 90.

V. Подведение итогов урока

Рефлексия (слайд 15)

VI. Домашнее задание

Ответить на вопросы 1 -3 на стр. 90 учебника (авторы А.А. Плешаков, Н.И. Сонин), стр.85-86 пересказ, погода на 17 января.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

        Тема "Атмосфера Земли"

Цель: Сформировать представление о значении атмосферы: ее роли в жизни человека.

Задачи:

·         иметь представление об атмосфере как оболочке Земли;

·         знать состав воздуха и содержание понятия "погода";

·         уметь объяснить образование облаков и ветра;

·         развивать навыки самостоятельной работы с различными источниками.

Оборудование: мультимедийная презентация

Тип урока: комбинированный

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель: В коробочке находится предмет, который имеет непосредственное отношение к вашей экскурсионной поездке (класс собирался на следующий день на экскурсию). Как вы думаете, что там находится? (ученики выдвигают идеи) В конце урока мы узнаем, что находится в коробочке?

II. Повторение пройденной теме

Фронтальный опрос с элементами опроса. Заполнить таблицу (слайд 1). Для учеников на слайде представлена незаполненная таблица.

 

III. Изучение новой темы

Учитель: Внимательно прослушайте стихотворение и сами определите тему урока (слайд 2).

До синего неба рукой дотянусь,
К облакам ладошкой своей прикоснусь,
Наслаждаясь покоем и светом,
Облаков бело-розовым цветом.
Только небо предо мной встрепенулось,
Понеслось и обратно вернулось,
Сильным ветром в лицо мне дохнуло
И куда-то опять упорхнуло.
Я с восторгом и трепетной верой
Наблюдаю дела атмосферы.
Где-то дождь почему-то пролился,
Где-то снежный буран расшалился,
Иней тонким пушистым налётом
Покрывает крыло самолета.
Сквозь туманы плывут корабли
Далеко от родимой земли.

(Запись темы урока в тетрадях) (Слайд 3)

Учитель: Напишите в тетрадях, что нового вы бы хотели узнать по теме урока.

Атмосфера - воздушная оболочка Земли. Прочитать 1 абзац статьи "Воздушная оболочка Земли" на стр. 85 и определить состав воздуха (Слайд 4) (обсуждение и заполнение схемы в тетради). Толщина атмосферы Земли более 2000 км. Атмосфера состоит из тропосферы, стратосферы, мезосферы, термосферы.  (Слайд 5)

Тематическая физкультминутка ( слайд 6)

Тропосфера. Её верхняя граница находится на высоте 8-10 км в полярных, 10-12 км в умеренных и 16-18 км в тропических широтах; зимой ниже, чем летом. В тропосфере возникают облака.

Стратосфера. Слой атмосферы, располагающийся на высоте от 11 до 50 км.

Мезосфера. Начинается на высоте 50 км и простирается до 80-90 км.

Термосфера. Верхний предел - около 800 км. Под действием ультрафиолетовой и солнечной радиации и космического излучения происходит ионизация воздуха ("полярные сияния")

Линия Кармана

Высота над уровнем моря, которая условно принимается в качестве границы между атмосферой Земли и космосом. В соответствии с определением ФАИ, линия Кармана находится на высоте 100 км над уровнем моря.

Граница атмосферы Земли

Принято считать, что граница атмосферы земли и ионосферы находится на высоте 118 километров (Слайд 5)

Учитель: Внимательно прослушайте еще раз стихотворение (слайд 7) и объясните о каком атмосферном явлении идет речь (дождь, снег, иней).

Задание классу:

1. Прочитать текст учебника стр. 85 - 87 и рисунки:

- заполнить схему (слайд 8);

- объяснить образование облаков.

2. Перечислить виды атмосферных осадков. Объяснить образование природного явления - гроза (слайд 9)

4. Объяснить понятие "погода".

4. Объяснить процесс образования ветра (слайд 10)

Ветер - это движение воздуха вдоль поверхность Земли. В природе постоянно происходит перемещение Земли. Причиной этого явления служит неодинаковое нагревание \Солнцем различных участков планеты. В тех местах, где Земля нагревается больше, воздух становится теплее и поднимается кверху. На его место притекает холодный. Как результат - воздух постоянно перемещается.

Ветер - важнейший элемент погоды. Если ветер дует из пустыни, он бывает сухой, в нем мало капелек воды. Он не приносит дождей. С океана дует ветер влажный, в нем много паров воды. Такой ветер приносит осадки в виде дождя или снега.

Очень сильный ветер, гигантские атмосферные вихри (скорость ветра до 400 км/ч, диаметр 500 - 1000 км) называются ураганами (тайфунами) (слайд 11) Он сносит крыши домов, ломает деревья, сопровождается проливными дождямиприводящие к наводнениям.

Смерч (торнадо) - крутящийся столб воздуха до 500 м шириной скоростью 50-60 км/ч. Он может поднять в воздух людей, домашний скот, автомобили, разрушить постройки (слайд 11)

Наиболее часто ураганы наблюдаются на Филиппинах, в Китае, Японии, в южных районах США, северной части Австралии. Особенно опасные смерчи возникают в США, где их называют торнадо.( Работа с атласом).

IV. Закрепление полученных знаний

Учитель: внимательно прочитать на слайдах 12, 13(значение атмосферы). стихотворение, и определить, какое значение для планеты играет наличие атмосферы.

Но значительна роль атмосферы
Для Земли и для жизни людей,
Ведь такая воздушная сфера
Защищает от многих вещей:
От мороза ли темною ночью,
От перегрева в солнечный день,
От паденья на Землю кучи
Самых разных космических тел.
Много вредных космических лучиков
Атмосфера не пустит без ключика.
Для непрошеных злобных лучей
Не должно быть открытых дверей.
Наш воздушный большой океан,
Омывающий множество стран,
Наш защитник, обидчик, помощник,
Без которого жить невозможно.
Выполняя защитную функцию,
Атмосфера нам воздух дает.
Значит, вывод верный:
Человек без неё не живет!

Итог ( слайд 14)

 Обсуждение вопросов 1-5 "Проверьте свои знания", стр. 90.

V. Подведение итогов урока

Рефлексия (слайд 15)

VI. Домашнее задание

Ответить на вопросы 1 -3 на стр. 90 учебника (авторы А.А. Плешаков, Н.И. Сонин), стр.85-86 пересказ, погода на 17 января.

 

Общая информация
Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.