Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку на тему




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Троицка Челябинской области








УМК школа России автор В.П. Канакина

урок русского языка во 2 классе

по теме: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные»






























Подготовила: учитель

начальных классов

Малышева О.И.





2013г



Тема: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные»


Цели: формировать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? От слов, отвечающих на вопрос что?, учить находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно; классифицировать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные; вырабатывать навыки грамотного письма.


Планируемые результаты: учащиеся научатся находить имена существительные в тексте; использовать специальную терминологию при определении части речи; самостоятельно подбирать имена существительные; классифицировать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые; делать звукобуквенный разбор слов, соотносить произношение и написание; подбирать синонимы, пользуясь словарём.


Ход урока

I. Организационный момент.

Сообщение темы, цели урока

II. Минутка чистописания

- Послушайте стихотворение, где есть слово, где вместо одной буквы стоит другая.

- Вам нужно найти букву, которая сбежала.

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом

- Какими буквами различаются слова дом- сом

- В какую группу можно объединить эти два слова? (части речи)

- Какой частью речи является слово сом? дом? (сущ)

- Что обозначает эта часть речи? (предмет)

- Прописываем строчку буквы с

III. Словарная работа СЛАЙД № 3

- Отгадайте загадки, запишите отгадки.

К

hello_html_5b9a6bfd.gif

расна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице. (Морковь)


Сидит дед,

hello_html_3c86e27f.gif

во сто шуб одет.hello_html_3ba246ed.gif

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает. (Лук)


Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи,

Меня ищи. (Капуста) hello_html_13ef271f.png


Желта, а не масло,

Кругла, а не луна,

С хвостом, а не мышь. (Репа) hello_html_1cb49c2c.png


Неказиста, шишковата,

А придёт на стол она,

Скажут весело ребята: hello_html_m6587b431.png

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (картошка)


- На какой вопрос отвечают имена существительные? (Что)

- Как назвать эти имена существительные, одним словом? (Овощи)

- Сделайте звуко-буквенный анализ слова овощи (Проверяем) СЛАЙД № 4

hello_html_3c6ecd06.gif

ОВОЩИ – 3 слога, 5 звуков, 5 букв.

[ о] – гласный, ударный;

[ в] – согласный, звонкий, парный, твёрдый;

[ о] – гласный, безударный;

[щ] – согласный, глухой, непарный;

[ и] – гласный, безударный.


IV. Орфографическая пятиминуткаhello_html_759d50ac.png

- Запишите под диктовку

Повар заправил овощной суп капустой, морковкой, картофелем.

- Подчеркните орфограммы. Подчеркните основу предложения.

- Назовите словосочетания (суп, какой? овощной, суп с чем? с капустой, с морковкой, картофелем)


V. Самоопределение к деятельности

1. «Страничка для любознательных» У.с. 47

- Прочитайте информацию на «страничке для любознательных» (учащиеся читают текст по цепочке. По ходу чтения учитель задаёт вопросы на усвоение прочитанного)

- Почему эта часть речи получила такое название? (потому, что обозначают (называют, именуют) всякий предмет, который существует в окружающем нас мире)

- Придумайте свой пример в группу слов с общим лексическим значением.

2. Работа с заданием, записанным на доске


Стол мальчик

гроза белка

праздник слон


- Посмотрите на доску. По какому признаку имена существительные распределены на две группы? (слова, отвечающие на вопрос что?, и слова, отвечающие на вопрос кто?)

- Сегодня на уроке мы будем учиться классифицировать слова по этому признаку.


VI. Работа по теме урока

1. У.с. 48

- Прочитайте тему урока (Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные)

Упражнение 80

2. Работа над правилом У.с. 48hello_html_m14d596e0.pngСЛАЙД № 5

- Прочитайте правило от тётушки Совы

Вопрос кто? мы задаём к именам существительным, которые обозначают людей, животных: (кто?) ученик, петух.

Такие имена существительные называются одушевлёнными.







Физ-ка

3. Работа над правилом У.с. 50 (аналогично) СЛАЙД № 6

Упражнение 85


VII. Закрепление изученного материала СЛАЙД № 7

hello_html_m66c2a841.gif


VIII. Рефлексия СЛАЙД № 8

hello_html_3e5163e6.gif

IХ. Домашнее задание

У.с. 48 правило наизусть, упр.83; с. 50 правило наизусть, упр. 84.


Х. Итог

- Что нового узнали на уроке?

- Какое задание показалось трудным? Нарисуйте hello_html_2f6f7613.gif

- Кто справился с проверкой знаний нарисуйте !

- Кому нужно объяснить тему ещё раз. hello_html_2900970e.gif


hello_html_6366d091.gif

6


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

    Данный конспект позволяет в доступной форме научить детей находить имена существительные в тексте, используя специальную терминологию при определении части речи, в ходе урока у обучающихся формируется умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? От слов, отвечающих на вопрос что?

   Обучающиеся учатся проводить классификацию имён существительных, делать звукобуквенный разбор слов, соотносить произношение и написание, подбирать синонимы, работать с орфографическим словарём.

    Продуманный выбор материала, даёт возможность углубить полученные ранее учениками знания.

Общая информация

Номер материала: 160826
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>