Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: «Написание прозвищ, географических названий, кличек животных».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку на тему: «Написание прозвищ, географических названий, кличек животных».



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: «Написание прозвищ, географических названий, кличек животных».

Цель: создать условия для знакомства учащихся с написанием прозвищ, географических названий, кличек животных.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

–   интерес к заданиям урока;

представление об основных моральных нормах поведения в школьной жизни.

Обучающийся получит возможность для формирования:

интереса к занятиям по русскому языку;

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:        

принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

первоначальному умению выполнять учебные действия в устной речи и в уме.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

искать нужную информацию на странице учебника, «считывать» информацию с рисунков;

понимать знаки, символы, модели, приведенные в учебнике;

понимать заданный вопрос;

подводить языковой факт под понятия: речь устная и письменная; звуки–буквы, звуки гласные–согласные, слог, слово, имена собственные.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Обучающиеся научаться:

- ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;

- осуществлять взаимный контроль.

Оборудование: презентация (на компьютере), учебник «Русский язык» Н.В. Нечаева, картинки предметов, карточки с тестами

Этап урока

Время

Ход урока

Примечание

I. Организационный момент. Психологический настрой

3 мин

1. Проверка готовности к уроку

2. Повторение правил посадки



Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Хорошо запоминать.

Приветствие и посадка


II. Каллиграфическая работа







Словарная работа

7 мин

- Дети, а зачем нужно красиво писать?

- А что значит красиво писать?

Откроем тетради. Запишем число, классная работа.

- На минутке чистописания мы напишем следующие соединения …?



- Прежде чем мы приступим к новой теме, повторим словарные слова.

Загадка, прозвище, класс, ученик, корзина

Давайте придумай с одним из этих слов предложение.










Прописываем соединения





Повторение словарных слов






IV. Актуализация опорных знаний









Объявление темы и целей урока






27 мин

- Посмотрите на слайд. Что на нем изображено? (имена)

hello_html_m3cfecd0b.gif

- Посмотрите теперь на следующий слайд. Что изображено на нем? (клички животных)

hello_html_7d4ecbfb.gif

- Посмотрите на следующий слайд. Что изображено на нем? (название рек)

hello_html_m7b09649a.gif

Так как вы думаете, какая тем сегодняшнего урока? («Написание прозвищ, географических названий, кличек животных»)

А чему мы будем учиться на уроке?



Выполним упр 144

-Прочитайте отрывок из стихотворения поэта Георгия Граубина «Прадеды»

-Объясни написание слов с большой буквы. -----Какие из них всегда пишутся с большой буквы? Какие предметы они называют: одушевленные или неодушевленные.

- Выпишем в столбик фамилии в алфавитном порядке. Рядом с каждой группой напишем слово, от которого она образовалась.

Кузнецов – кузнец

Пильщиков – пила

Кожемякин – кожемяка

Воинов – война

Стрельцов – стрелец

- Выполним упр. 148

Допиши имена собственные.

Страна – Россия, город – Белгород, улица – Садовая, река – Енисей.

Они называют одушевленные или неодушевленные предметы?

- Выполним упр 152

Запишем слова, подчеркни имена собственные.

Лилия, лилия, рыжик, Рыжик, орел, Орел, малыш, Малыш.






Слайд с именами



















Слайд кличек животных





















Слайд название рек















































Чтение стихотворения





























Д/З


Индивидуальная карточка


Итог урока.

Рефлексия

4 мин

- О чём мы сегодня говорили?

- Написание, каких словарных слов повторили?

- С каким правилом работали?

- Чему учились?

-Какое задание было наиболее интересным? Наиболее трудным?

Подведение итогов



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема урока: «Написание прозвищ, географических названий, кличек животных».

Цель: создать условия для знакомства учащихся с написанием прозвищ, географических названий, кличек животных.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

–   интерес к заданиям урока;

– представление об основных моральных нормах поведения в школьной жизни.

Обучающийся получит возможность для формирования:

– интереса к занятиям по русскому языку;

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:        

–принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

– понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

–оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

– первоначальному умению выполнять учебные действия в устной речи и в уме.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– искать нужную информацию на странице учебника, «считывать» информацию с рисунков;

– понимать знаки, символы, модели, приведенные в учебнике;

– понимать заданный вопрос;

– подводить языковой факт под понятия: речь устная и письменная; звуки–буквы, звуки гласные–согласные, слог, слово, имена собственные.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Обучающиеся научаться:

- ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать  свои затруднения;

 - осуществлять  взаимный контроль.

Оборудование: презентация (на компьютере), учебник «Русский язык» Н.В. Нечаева, картинки предметов, карточки с тестами

Общая информация

Номер материала: 319695

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>