- 12.02.2015
- 840
- 1
Вещева Светлана Валерьевна
учитель начальных классов
МОУ Красноткацкая СОШ
Ярославский район
Ярославская область
Учебно-методический комплект:
1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией И.М.Бгажноковой, М. : Просвещение, 2011.
2. Живой мир. 3 класс : учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Н.Б.Матвеева, М.А.Попова, Т.О.Куртова. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2014. – 119 с. : ил.
Урок по курсу «Живой мир» в 3 классе VIII вида (РВГ II вариант учебного плана)
Тема урока: Дикие животные: лось.
Цель: расширять, уточнять представления детей о лосе как диком животном леса.
Задачи: образовательные
- познакомить с образом жизни, внешним видом, повадками лося;
- показать связь образа жизни животного с временами года, средой обитания;
коррекционно-развивающие:
-корректировать и развивать связную речь, активизировать, уточнять словарь через участие в беседе, полные ответы на вопросы, составление простых распространенных предложений;
воспитательные:
- воспитывать мотивацию к учению, интерес к природе.
Оборудование: картинки лосей, лосят, картинки диких и домашних животных.
Литература: Живой мир. 3 класс : учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Н.Б.Матвеева, М.А.Попова, Т.О.Куртова. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2014. – 119 с. : ил.
Ход урока
I. Подготовка к уроку. Организация внимания.
Сегодня на уроке познакомимся с животным леса. Будем учиться составлять рассказ о животном по вопросам.
II. Актуализация и повторение знаний.
1. Беседа.
- Какие животные вам известны?
- Каких животных называют дикими? Почему?
- Каких животных называют домашними? Почему?
2. Упражнение в классификации животных.
( На парте у детей картинки животных)
Разложите картинки на две группы, разделяя животных на диких и домашних.
Проверка.
- Назовите домашних животных. Почему это домашние животные?
-Назовите диких животных. Почему это дикие животные?
Физкультминутка (Дикие животные)
Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где достать – не знал.
III. Изучение нового материала.
1. О ком сегодня пойдет речь на уроке, узнаете из загадки
Трав копытами касаясь,
ходит по лесу красавец.
Ходит гордо и легко,
Рога раскинув широко.
- О ком эта загадка? Какие слова подсказали отгадку?
2. Рассмотрите внимательно животное на картинке в учебнике с.82.
- Назовите части тела животного. (Голова, туловище, ноги)
- Опишите голову (туловище, ноги).
- Как вы думаете, где живет лось? Значит, лось это, какое животное? (Дикое)
- На каких животных похож лось? Чем похож?
- Как вы думаете, чем питается лось?
- Мы отнесем его к хищному или травоядному животному?
- Как назовём его детёнышей?
3. Рассказ учителя о лосе, опираясь на презентацию.
Приложение 1.
Послушайте, как выглядит лось.
Лось – самое крупное животное наших лесов. Длина тела самца до 3 метров, высота 2м и выше. Самки несколько меньше. Голова большая, горбоносая, с подвижной верхней губой, нависающей над нижней. Уши большие, подвижные, глаза маленькие. Шерсть длинная, густая, её окраска темно-бурая, ноги светлые. Самцы имеют рога. Защищаясь от врагов, лось чаще всего использует огромную силу передних ног, а не ветвистые рога.
Приложение 2.
А сейчас я расскажу о повадках животного.
Лось ловок и быстр в движениях, может проходить самые топкие болота, распластав передние ноги. У него хорошо развит слух, а зрение слабое. Лоси хорошо плавают.
Приложение 3.
А теперь послушайте, чем питается лось.
Лоси живут в лесах вблизи лесных болот и водоёмов. Летом лоси питаются сочными болотными растениями, молодыми побегами деревьев, листьями кустарников. Зимой употребляют ветки ивы, рябины, осины и берёзы. Зимой животные собираются в группы по 3-4.
Приложение 4.
Вспомните, как называют детёнышей лося.
Весной, в середине мая, в густых зарослях лосиха приносит 1-2 лосят. Растут они быстро, лосиха кормит их молоком. На десятый день они легко следуют за матерью и питаются зеленью. Лосиха очень заботливая мать, она готова жизнь свою отдать за своих детенышей.
IV. Закрепление изученного материала.
1. Работа с учебником.
Рассмотри рисунки с.82. Покажи лося, лосиху, лосят.
2. Беседа.
- Почему лось – самое сильное животное леса? Ответ найди в тексте.
– Чем питаются лоси?
- Как называется детеныш лося?
- Чем питается лосёнок?
V. Домашнее задание
Прочитать текст с.82, ответить на вопросы.
* С.82 составить рассказ о лосе ( для более подготовленных учащихся).
VI. Итог урока
- О каком диком животном узнали сегодня на уроке?
- Что самое интересное узнали и запомнили о лосе?
Анализ работы детей на уроке. Выставление отметок.
Приложение1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Приложение 4.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по курсу «Живой мир» в 3 классе VIII вида (РВГ II вариант учебного плана)
Тема урока: Дикие животные: лось.
Цель: расширять, уточнять представления детей о лосе как диком животном леса.
Задачи: образовательные
- познакомить с образом жизни, внешним видом, повадками лося;
- показать связь образа жизни животного с временами года, средой обитания;
коррекционно-развивающие:
-корректировать и развивать связную речь, активизировать, уточнять словарь через участие в беседе, полные ответы на вопросы, составление простых распространенных предложений;
воспитательные:
- воспитывать мотивацию к учению, интерес к природе.
Оборудование: картинки лосей, лосят, картинки диких и домашних животных.
Литература: Живой мир. 3 класс : учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Н.Б.Матвеева, М.А.Попова, Т.О.Куртова. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2014. – 119 с. : ил.
6 664 379 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вещева Светлана Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.