105621
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыКонспект урока "Смешанное соединение проводников. Решение задач"

Конспект урока "Смешанное соединение проводников. Решение задач"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Смешанное соединение проводников. Решение задач

Цель урока: создать условия для выявления учащимися закономерностей в цепи постоянного тока при параллельном и последовательном соединении через умение создавать эквивалентные схемы.

Дидактическая цель урока: Создать условия для осознания и закрепления блока новой учебной информации

Образовательные:

-углубить и расширить знания о данных видах соединения проводников;

-научить определять силу тока, напряжение, сопротивление при последовательном и параллельном соедини проводников;

-научить учащихся решать задачи на последовательное и параллельное соединение проводников;

-научить решать задачи на смешанное соединение проводников;

-научить учащихся разбираться в схемах электрических цепей.

Развивающие :

-продолжить развитие памяти, творческих способностей;

-продолжить развитие умений анализировать условия задач и ответов, умений делать выводы, обобщения;

-продолжить развитие навыков решения задач на данную тему;

- развивать мышление ( учить анализировать, выделять главное, объяснять и определять понятия, ставить и решать проблемы ).

Воспитательные:

- воспитывать в учениках средствами урока уверенности в своих силах;

-развить личные качества учащихся: аккуратность, внимание, усидчивость;

-воспитывать культуру общения при работе в группах. Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы обучения: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения, частично-поисковый, решение качественных и экспериментальных задач.

ФОПД: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, интерактивная доска.

Актуальность использования средств в ИКТ: экономия времени на уроке, возможность осуществить фронтальный и индивидуальный контроль с помощью средств ИКТ

Эпиграф к уроку:

«Человек неученый, что топор неточеный;

Можно дерево срубить, да измаешься» (народная пословица)

Ход урока.

  1. Орг. Часть.

  2. Решение задач.

  1. Найти сопротивление между точками A и D, если каждое из трех сопротивлений равно 1 Ом. ( Сопротивлением соединительных проводов пренебречь) hello_html_67f87f8d.png hello_html_m6cfdc517.png

Т.к. точки А и С, В и D соединены проводниками, значит схему а) можно заменить на в). Общее сопротивление при этом вычисляется по формулеhello_html_m5ebcdc49.gif

Все три сопротивления одинаковы, значит общее сопротивление вычисляется по формуле: hello_html_2e5081e9.gif

R=1/3 Ом = 0, 3 Ом

  1. Найти общее сопротивление на участке цепи, если все сопротивления равны по 2 Ом. hello_html_79656bda.png

А. Найдем сопротивление R’ . Сопротивление R1 и R2 соединены параллельно, значит R’ ищем по формуле hello_html_m559be21f.gif

R’=1 Ом

Б. R’ и R3 соединены последовательно и их общее сопротивление равно

R’’ =R’+R 3 hello_html_5ff93823.png R’’= 3 Ом

В. Находим сопротивление R’’’ = R4+ R5 R’’’=4 Ом hello_html_me5042d7.png

Г. Сопротивление R’’’’ определяем по формуле hello_html_m3f418d92.gif

R’’’’= 1,7 Ом; R’’’’’ = R’’’’ + R6; R’’’’’ = 3,7 Ом

hello_html_m309f4a2a.png

Д. hello_html_5b6fdabe.png



Е. R’’’’’’ = R7 +R8 +R9

R’’’’’’ = 6 Ом

hello_html_7424ee7b.png

Ж. R’’’’’’’ определим по формуле hello_html_m52f70de8.gif

R= 2,3 Ом hello_html_m1be2ec8d.png

З. Общее сопротивление всей цепи равна R= R’’’’’’’+ R10

R = 4,3 Омhello_html_2517ae08.png

  1. Найти сопротивление цепи если R1 = 2 Ом, R2 = 4 Ом, R3 =1,5 Ом, R4 = 2 Ом, R5 = 3 Ом, R6 = 4 Ом, R7 = 1 Ом, R8 = R9 = R10 =7,5 Ом, R11 = 1,5 Ом

hello_html_m21fae0bd.png

Рассмотрим соединение проводников. Оно смешанное и значит, ищем группы одинаково соединенных проводников и заменим их эквивалентной схемой.

hello_html_m20a7954d.pngНаходим промежуточные сопротивления R, R’’, R’’’

R=hello_html_176caf4a.gif , R =1,3 Ом, hello_html_m3ab1fcf.gif = hello_html_3c9e6e1c.gif + hello_html_ma319130.gif + hello_html_349ab80c.gif + hello_html_m5e0fd6ed.gif, R’’ = 0,48 Ом,

Поскольку три сопротивления R8, R9, R10 имеют одинаковое значение то сопротивление R’’’ рассчитываем по формуле

R’’’ = hello_html_m37b0e22d.gif , R’’’ = 2,5 Ом,

И наконец получили упрощенную схему

hello_html_m13ee709a.png

Все сопротивления соединены последовательно.

R = R’ + R3 + R’’ + R’’’ + R11, R = 7,31 Ом

  1. Найти сопротивление каркаса куба, составленного из проволочек одинакового сопротивления.

В силу симметрии потенциал вершин куба 2, 3, 6 равны и вершин 4, 5, 7, значит вершины 2,3,6 и 4,5,7 соединим проводниками, лишенными сопротивления, - «шинами». Сопротивление куба от этого не изменится. Таким образом, шины соединены друг с другом шестью проводниками: 2 – 7, 2 – 4, 3 – 5, 3 – 4, 6 – 7, 6 – 5.Общее сопротивление можно вычислить по формуле R = R’ + R’’ + R’’’

R’, R’’, R’’’ вычисляем по формулам:

R’ = hello_html_m1d3c72d6.gif ; R’’ = hello_html_m36de9211.gif ; R’’’ = hello_html_m1d3c72d6.gif ;

Конечное значение сопротивление ребер куба равна

R = hello_html_6533ba.gif R1

  1. Найдите эквивалентное сопротивление бесконечной цепочки (рис.), которая состоит из одинаковых резисторов сопротивлением R каждый

hello_html_4717196e.png

Для нахождения эквивалентного сопротивления цепи необходимо выделить общую секцию, которая бесконечно повторяется. Вполне очевидно, что если отделить ее от цепи, то общее сопротивление этой цепи не изменится, т.к. число элементов (секций) бесконечно. В силу вышесказанного, выделив повторяющуюся секцию в цепи и заменив сопротивление, остальной цепи искомым сопротивлением Rх, получим эквивалентную схему. Найдем сопротивление цепи, предварительно записав выражение для Rх через Rx. Опуская промежуточные выкладки, получим: http://fizportal.ru/k/6548.jpg

Или http://fizportal.ru/k/6549.jpg

http://fizportal.ru/k/6550.jpg

Литература:

  1. Гурский И.П. «Элементарная физика с решением задач», стр.272, 275, Москва «Наука», 1989;

  2. Бендриков Г.А., Буховцев Б.Б., Керженцев В.В., Мякишев Г.Я. «Задачи по физике для поступающих в вузы», стр.116, Москва «Наука», 1980;

  3. Гольдфарб « Сборник вопросов и задач по физике», стр. 100, Москва «Высшая школа», 1988;

  4. Турчина Н.В., Рудакова Л.И. «Физика: 3800 задач для школьников и поступающих в вузы», стр. 320, Москва Издательский дом «Дрофа», 20001.

  5. Петросян В.Г., Долгополова Л.В., Лихицкая И.В. Методы расчета резисторных схем постоянного тока // 1 сентября. Физика. — 2002. №18.

  6. Хацет А. Методы расчета эквивалентных сопротивлений. 6. Метод Иона Тихого // Квант. — 1972. — № 2. — С. 59.



Краткое описание документа:

  Урок создавался в помощь выпускникам школ для подготовки к сдаче ЕГЭ. Задачи решаемые на уроке использовались в КИМАх и экзаменаз в различные вузы в различные годы.Наша цель научить анализировать, выделять главное, объяснять и определять понятия, ставить и решать проблемы.

  Данный урок помогает создать условия для выявления учащимися закономерностей в цепи постоянного тока при параллельном и последовательном и смешанных соединений через умение создавать эквивалентные схемы. Урок сопровождается показом презентации, где изображены последовательно эквивалентные схемы соединений, что позволяет экономить время на уроке. учить анализировать, выделять главное, объяснять и определять понятия, ставить и решать проблемы

  

 

 

Общая информация

К учебнику: Физика. 10 класс (базовый и профильный уровни).  Тихомирова С.А., Яворский Б.М. 3-е изд., испр. - М.: 2012. - 304 с.

К уроку: *§ 70. Соединение проводников

Номер материала: 187115

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.