Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока "Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста, мозжечка»
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока "Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста, мозжечка»

библиотека
материалов

hello_html_45022b3d.gifhello_html_m740dbd0c.gifhello_html_360ff679.gifКонспект урока по биологии

Подготовила: Бурлакова И.С.

Тема: «Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста, мозжечка»

Задачи урока:

Обучающие:

  • Обеспечить усвоение знаний о нервной системе;

  • Познакомить учеников с отделами головного мозга;

  • Раскрыть отличительные особенности отделов головного мозга;

  • Сформулировать понятие о головном мозге.

Воспитывающая:

  • Осуществить трудовое воспитание при работе с учебником.

  • Продолжить работу по формированию научного мировоззрения (раскрыть связь строения с выполняемыми функциями)

Развивающая:

  • Обеспечить развитие, обще-учебных умений и навыков.



Оборудование: таблицы ( «Строение нервной системы», «Строение головного мозга», «Строение спинного мозга», «Нейрон»), учебник.

Структура урока:

  • Организационный момент (2 минут)

  • Актуализация знаний (10 минут)

  • Изучение нового материала (25 минут)

  • Закрепление (5 минут)

  • Домашние задание (3минут)




Ход урока:

Содержание урока

Методы и средства обучения

I. Организационный момент.
Приветствие учеников. Отметка отсутствующих. Проверка наличия дневников, тетрадей, учебников у учеников.



II. Актуализация знаний.
Опрос учеников устно, у доски.
1 ученик, рассказывает о частях нервной системы(по таблице ученик показывает части нервной системы);
2 ученик, рассказывает о строении спинного мозга(по таблице ученик показывает строение спинного мозга, а именно оболочки спинного мозга, серое и белое вещество, центральный канал);
3 ученик, рассказывает о нервных путях и функциях спинного мозга(ученик показывает части нервной системы, по таблице показывает строение нейрона).

3 ученика получают обучающие тесты, по пройденной теме.

Индивидуальный опрос учащихся. Выполнение обучающих тестов.

III. Изучение нового материала

« На прошлом уроке, мы познакомились со спинным мозгом. Еще раз вспомним, где находится спинной мозг? (ответ учащихся: в позвоночном канале). Правильно ребята.
А сегодня на уроке, мы подробно познакомимся еще с одной частью центральной нервной системы – головным мозгом, который расположен в полости мозгового черепа. Масса головного мозга около1500 граммов, объем мозга около 1500см
3. Головной мозг соединяется со спинным мозгом с помощью продолговатого мозга. В головной мозге, так же как и спинном имеется белое и серое вещество. Только в спинном мозге серое вещество внутри, а снаружи его окружает белое вещество и оболочки. В головной мозге серое вещество образует кору, которая покрывает мозг снаружи, и под корой располагается белое вещество.
Головной мозг имеет три отдела: передний отдел, в состав которого входят промежуточный мозг и большие полушария головного мозга; средний мозг; и задний отдел, представленный продолговатым мозгом, мостом и мозжечком.
Запишем схему:

Головной мозг



Задний отдел головного мозга:
1.Продолговатый мозг;
2.мост;
3.Мозжечок.


Передний отдел головного мозга:
1.промежу -
точный мозг;
2.большие полушария головного мозга.



Средний отдел головного мозга.













Теперь давайте разберем функции, которые выполняют эти отделы. Сегодня мы с вами начнем заполнять табличку, которую продолжим заполнять на следующем уроке. Сейчас мы изучим функции только двух отделов: заднего отдела головного мозга и среднего. А передний мозг, мы будем изучать на следующем уроке.



Отдел головного мозга.

Выполняющие функции.

Продолговатый мозг

1. Проводящая функция (проводит нервные импульсы по восходящим и нисходящим нервным путям)
2. Рефлекторная (здесь расположены центы регуляции дыхания, кровообращения, пищеварения; центры безусловных рефлексов: рвота, чихание, кашель, жевание, глотание, сосание)

Мост

1.Проводящая функция (проводит нервные импульсы по восходящим и нисходящим нервным путям)
2. Рефлекторная (здесь располагаются центры регулирующие работу мимических и жевательных мышц)

Мозжечок

Регулирует координацию всех движений, сохраняет равновесие тела в пространстве.

Средний мозг

Регулирует тонус мышц.Здесь расположены первичные зрительные и слуховые центры .

Ребята, табличку не закрываем. Её заполнение мы продолжим на следующем уроке.»



Рассказ с элементами беседы.







Объяснение строения головного мозга по таблице «головной мозг».





































Запись схемы учениками в тетрадь.



















Рассказ.













Записать таблицы в тетрадь.

IV. Закрепление изученного материала.
1.Какие отделы образуют центральную нервную систему? (спинной и головной мозг)

2.Какие отделы выделяют в головной мозге? (передний, средний и задний)
3.Чем представлен передний отдел головного мозга? (большими полушариями, промежуточным мозгом)
4.С помощью чего соединяются спинной и головной мозг? ( с помощью продолговатого мозга)
5.Какие функции выполняет продолговатый мозг?

( проводящую и рефлекторную)
6. Какие центры жизненно важные центы расположены в мосте? (центры регуляции мимических и жевательных мышц)
7.Какие функции выполняет мозжечок? (регуляция двигательных актов)
8. Какие функции выполняет средний мозг? ( регуляция тонуса мышц)

Фронтальный опрос

V.Домашнее задание.

Параграф 45. Отвечать на вопросы после параграфа. Учить записи в тетради.

Записать домашнего задания на доске.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: «Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста, мозжечка»

Задачи урока:

Обучающие:

üОбеспечить усвоение знаний о нервной системе;

üПознакомить учеников с отделами головного мозга;

üРаскрыть отличительные особенности отделов головного мозга;

üСформулировать понятие о головном мозге.

Воспитывающая:

üОсуществить трудовое воспитание при работе с учебником.

üПродолжить работу по формированию научного мировоззрения (раскрыть связь строения с выполняемыми функциями)

Развивающая:

üОбеспечить развитие, обще-учебных умений и навыков.

 

Оборудование: таблицы ( «Строение нервной системы», «Строение головного мозга», «Строение спинного мозга», «Нейрон»), учебник.

Структура урока:

üОрганизационный момент (2 минут)

üАктуализация знаний (10 минут)

üИзучение нового материала (25 минут)

üЗакрепление (5 минут)

Домашние задание (3минут)

Общая информация

Номер материала: 383845

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"