- 05.05.2015
- 1784
- 0
|
2.10.2013г |
Коучинг-сессия для коллег. |
|
|
|
Название занятия: |
Почему учителям надо меняться? Новые подходы в обучении и преподавании. Коучинг. |
||
|
Общие цели: |
Ознакомить с новой формой повышения квалификации; с содержанием программы курсовой подготовки 1-го уровня; ознакомить с новыми подходами в преподавании и обучении,с формами методической работы: Коучинг. Менторинг |
||
|
Результаты обучения:
|
Учителя узнают: - структуру курсов повышения квалификации по системе Кембриджа; - содержание 7-ми модулей Программы; - новые формы методической работы; Понимают: - что подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями; -необходимость внесения изменения в методическую работу школы; Готовы: - к повышению квалификации по Программам уровневых курсов; - по-новому анализировать уроки коллег; - оказывать действенную методическую помощь коллегам в освоении новых подходов в преподавании и обучении учащихся. |
||
|
Задания: |
Приветствие участников коучинг-сессии. Создание благоприятной среды. Упражнение «Внутренний луч» (5 мин)
Задание 1. «Вопросы на стикерах». ( 5 мин)
Коуч предлагает написать на стикерах, чего ждут участники коучинг-сессии от занятия. Затем помещают стикеры на доске. Ведущий зачитывает вопросы и говорит о том, каких результатов ждет от совместной работы. |
Цель: упражнение направлено на снятие утомления и внутренних «зажимов», на обретение внутренней стабильности. Необходимо занять удобную позу сидя. - Представьте, что внутри вашей головы, в верхней ее части, возникает светлый луч, который медленно и последовательно движется сверху вниз, освещая изнутри теплым, ровным и расслабляющим светом все части лица, шею, плечи, руки и т.д. По мере движения луча исчезает напряжение в области затылка, разглаживаются морщины на лице, лучше видят глаза, опускаются плечи. «Внутренний луч» как бы формирует новую внешность спокойного человека довольного собой и своей жизнью, своей профессией и своей работой. Мысленное движение «внутреннего луча» сверху вниз, а затем снизу вверх необходимо осуществлять несколько раз. От выполнения упражнения важно получать внутреннее удовольствие, даже наслаждение. Заканчивается упражнение словами «Я стал новым человеком! Я стал молодым и сильным, спокойным и стабильным! Я все теперь буду делать хорошо!»
|
|
|
Задание 2. Работа в группах «Почему учителям надо меняться» (5 мин) |
Учителя читают текст, озвучивают то выражение, которое считают главной причиной изменений. |
||
|
|
Просмотр видеофильма «Меняется мир – меняемся мы» (15 мин) |
Общие выводы по фильму. |
|
|
|
Презентация «Новые подходы в обучении и преподавании» (содержание 7-ми модулей Программы) (15 мин) |
Краткий обзор 7-ми модулей. |
|
|
|
Разминка «Флешмоб» |
|
|
|
|
Задание 3 Прием «Мозаика» Новые формы методической работы. Коучинг. Менторинг. Lesson study. Сообщество учителей, прошедших курсы уровневые курсы. Презентация работы групп.
|
Участникам предлагается изучить особенности новых форм методической работы. Каждая группа составляет постер в виде кластера. |
|
|
|
Задание 4. Просмотр фрагментов урока. Заполнение таблицы с разными фокусами наблюдения. |
Центральным этапом в Lesson study является исследование урока. Мы попытаемся проанализировать фрагменты урока по предложенным таблицам наблюдения. Каждая группа получает свою таблицу наблюдения с фокусом на определенный модуль программы. |
|
|
|
Притча «Кувшин» |
|
|
|
Подход, основанный на совместной работе: |
В течение занятия участники совместно обсуждают задания, принимают решения, презентуют работы своей группы. Происходит взаимообучение. |
||
|
Рефлексия |
· Мне было интересно… · Мы сегодня разобрались… · Я сегодня понял, что… · Мне было трудно… · Я хочу пожелать тренеру… · Я хотел бы узнать более подробно… |
||
Учитель 1(продвинутого уровня): Акбисенова С.К
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ознакомить с новой формой повышения квалификации; с содержанием программы курсовой подготовки 1-го уровня; ознакомить с новыми подходами в преподавании и обучении,с формами методической работы: Коучинг. Менторинг
Учителя узнают:
- структуру курсов повышения квалификации по системе Кембриджа;
- содержание 7-ми модулей Программы;
- новые формы методической работы;
Понимают:
- что подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями;
-необходимость внесения изменения в методическую работу школы;
Готовы:
- к повышению квалификации по Программам уровневых курсов;
- по-новому анализировать уроки коллег;
- оказывать действенную методическую помощь коллегам в освоении новых подходов в преподавании и обучении учащихся.
6 664 943 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Акбисенова Салтанат Курманалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.