1536249
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКоучинг на тему "Одарённые и талантливые"

Коучинг на тему "Одарённые и талантливые"

Лабиринт
библиотека
материалов

КГУ ОШ №32 г. Алматы

Орумбаева Светлана Леонидовна

учитель географии высшей категории

Коучинг

по теме «Талантливые и одаренные»

Цель коучинга:


  1. Приветствие.

Изобразите, что к чему у Вас есть хорошие способности?

  1. Видеофильм 3-5 мин. (фрагмент о Т и О. Можно, и лучше видео о талантливых учениках нашей школы – Коломеец Максим, Калинина Дарья). - Назовите тему нашего занятия?

  2. Деление учителей на 4 группы.

Придумать, как Вы будете делить. Можно написать на полосках бумаги слова : способности, талант, одаренность, гений. Участники разбирают слова, и образуют 4 группы.

  1. Задание на 5 минут. Дайте Ваши определения понятиям «талант», «одаренность». В чем их различия?

Обсуждение сначала в группах, презентация работы группы.

Общие выводы.

Комментарий ведущего коучинг по

«Руководству для учителя».

5.На компьютере (на экране) учителя читают слова:

Когда ему было 10 лет, про него говорили:

он родился талантом,

в 20 лет – он может быть талантом,

в 30 лет – он мог быть талантом.

- Объясните, как Вы понимаете эти слова? Какие выводы Вы можете сделать из этих слов?

6. Разминка. Соревнование между 2 группами учителей.

7. Задание. Как можно определить задатки талантливого и одаренного ученика?

8. Рефлексия. Нарисуй ладошку. Каждый учитель обводит в тетради свою ладонь. В центре ладони пишет крупную букву «Т». У основания каждого пальца пишет буквы А, Л, А, Н, Т. И на пальце пишет одно слово, начинающееся на эту букву.

9. Учителя читают, какие слова они написали на пальцах.


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная разработка поможет учителю в работе с одарёнными и талантливыми детьми, ведь своевременное распознавание способностей ребёнка поможет ему добиться успехов в дальнейшей жизни с выбором профессии.

Эпиграфом своей работы я взяла слова «Развитие человека - есть развитие его способностей»

С.Л.Рубинштейн

«Одаренность - есть проявление творческого потенциала человека»
А.М.Матюшкин

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.