|
Тема
занятия:
|
Введение идеи программы повышения
квалификации педагогов и ознакомление с ключевыми идеями семи отдельных
модулей.
|
|
Ссылка:
|
Руководство для учителя по второму
(основному) уровню;
Раздаточные материалы первой недели.
|
|
Цель:
|
Создать
условия для знакомства с основным содержанием программы курсов
повышения квалификации педагогических работников РК, представленных в рамках
семи модулей и внедрение их в практику педагогов. Настроить учителей на осмысление необходимости
преобразования собственной педагогической деятельности. Выявить группу
инициативных учителей( подопечных).
|
|
Результат
обучения:
|
1.Знать
цели и задачи программы уровня в контексте семи модулей.
2.
Понимать процессы коучинга и менторинга.
3.
Заинтересовать применение 7 модулей в собственную практику.
|
|
Основные
(ключевые) идеи:
|
1. «Меняется мир, меняемся мы».
2. Теоретические основы кембриджского подхода к процессам преподавания и
обучения, коучинг и менторинг.
|
|
Приветствие
|
3. Добрый день, дорогие коллеги ! Ваше присутствие говорит о том, что вы
неравнодушны ко всем тем переменам, которые происходят в образовании нашей
страны.
|
|
Тренинг-разминка
|
Тренинг Дождь
3мин
|
|
Формирование
групп:
|
Формирование
групп по геометрическим фигурам.
Прием «Познай
себя!»
Выберите
одну из предложенных фигур (квадрат, треугольник, круг, зигзаг! Образуйте
группы .Теперь прочитайте, что характеризует выбранную вами фигуру!(карточка
)
Повторим правила работы в группе.
Правила
работы в группах:
•
Говорить по очереди
•
Активно слушать
•
Вносить предложения и спрашивать, есть ли предложения у других
•
Выражать свои мысли и мнения и интересоваться идеями и мнениями других
•
Коллективно обсуждать предложения, идеи и мнения
•
Помогать и просить о помощи
•
Давать и просить пояснения
•
Пояснять и оценивать идеи
•
Принимать групповые решения и приходить к единому мнению
•
Подводить итоги обсуждения
•
Приводить убедительные аргументы
Распределение
ролей в группе. (карточка-инструкция)
8 мин
|
|
Актуализация
Показ
видео
|
Просмотр видео «Меняется мир, меняемся
мы»
Диалог на стикерах: Почему учителю надо
меняться? 12 мин
|
|
Виды заданий:
|
Подходы, используемые, при
выполнении данного задания
|
Время
|
|
Вызов
ЗУХ
|
Теоретические основы
Кембриджского подхода к преподаванию – это один из этапов модернизации
образования РК. Главная особенность этой программы — самостоятельная
работа учащихся, осмысление ими и обработка информации. Учитель не
объясняет, как раньше, а дает инструкции. Ожидаемые результаты настоящей
Программы заключаются в том, чтобы ученики
научились тому, как учиться, и в результате могли стать
независимыми, самомотивированными, увлеченными, уверенными, ответственными
учениками с развитым критическим мышлением, умеющими свободно общаться и
проявляющими компетентность в цифровых технологиях
- Какие
модули вы знаете?
-Какие
из них используете на уроке?
Заполните
таблицу ЗХУ. Обмен друг с другом
|
4 мин
|
|
Осмысление
Презентация
|
Основное
содержание настоящей Программы представлено в виде семи отдельных модулей,
которые в ходе обучения рассматриваются в комбинированном виде.
Вводная
презентация о 7 модулях, где представлен теоретический и
практический материал ( видео и фото-документы с уроков)
|
10 мин
|
|
Задание
1:
Составить
постеры по модулям, т.е. указать как данный модуль можно применить на уроке.
Форма
групповой работы: «Представитель»
|
Каждая
группа составляет постер по одному модулю. Выполнив задание, один учитель
выбирается «представителем» и перемещается к другой группе, чтобы объяснить и
обобщить, и выяснить идеи другой группы. Затем представитель возвращается в
свою группу, чтобы сообщить, что он узнал. Затем представитель выносит
решение всем группам.
-
Помогло ли вам глубже познакомиться с модулями?
|
15 мин
|
|
Задание 2
Презентация модуль «Лидерство и
управление»
|
Просмотр презентации « Коучинг и
менторинг»
Обсуждение в групп
1гр: В чем различие менторинга и
коучинга?
2гр: Какую роль играет менторинг
для учителя?
3 гр. Какую роль играет коучинг
для учителя?
|
8 мин
|
|
Физминутка
|
|
2 мин
|
|
Задание 3
Заполнение таблицы ЗХУ
|
- Заполните таблицу ЗХУ столбик,
что узнал и хочу узнать о 7 модулях.
Обмен мнениями друг с другом в
паре.
|
4 мин
|
|
Задание 4
Составить свою программу внедрения 7
модулей в собственную практику.
|
- Ознакомившись с идеями программы,
составьте свой план развития: « Как я буду внедрять 7 модулей в собственную
деятельность?»
Прием
«Пять вопросов»
Учителя
отвечают на вопрос «Как?» и записывают свои предложения. Они используют
данный вопрос до тех пор, пока выстроят свой путь внедрения 7 модулей.
Взаимообмен
|
8 мин
|
|
Итоговая рефлексия:
|
Заполнение анкеты
|
5 мин
|
|
Ресурсы
|
Видео, презентации, листы, карточки,
таблицы, фломастеры
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.