Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Краткосрочный план на тему: "Среднекаменный век \мезолит\"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Краткосрочный план на тему: "Среднекаменный век \мезолит\"

библиотека
материалов

8

Предмет: история Казахстана

дата

Тема урока: Среднекаменный век на территории Казахстана. (мезолит)

класс 6

Цель урока:


Дать представление о периоде мезолита на территории Казахстана. Продолжить развивать образное, логическое, аналитическое мышление.

Задачи:


Знать: особенности среднекаменного века, появление микролитов, изобретение лука и стрел, значение этого изобретения для жизни людей.

Результаты обучения:


Самостоятельно добывают знания, анализируют, обобщают, формулируют выводы. подходят к решению проблемы.

Ключевые понятия: лук, бумеранг, микролит, силки, одомашнивание, окультуривание,

разделение труда, инициация.

Ресурсы: Презентация, компьютер, маркеры, постеры, стикеры, листы результативности.

Время

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 мин

1. Психологический настрой на урок.

1.1 Деление на группы. «Молекула»

Предлагает выбрать стикер и отобразить на нем свое настроение. Делит класс на группы.

Работа со смайликами

10 мин

2. Проверка домашнего задания


2.1 Вопросы:

1) Где были найдены памятники поздне­го палеолита на территории Казах­стана?

2) Что вы знаете о стоянках эпохи палео­лита в Казахстане?

3) Согласны ли вы с утверждением «Труд создал человека? Почему?

4) Что такое род?


2.2 Творческое задание.

Слайд № 2

Задает вопросы по теме домашнего задания, переадресовывает, корректирует ошибочные ответы.









Предлагает выполнить творческое задание, организует обмен мнениями между учащимися, отмечает наиболее интересные варианты ответов и решения проблем.

Отвечают на вопросы, записывают баллы в листы результативности.










Знакомятся с творческим заданием, обсуждают, высказываю свою точку зрения по нему.

3 мин

3. Рефлексия по домашнему заданию «Древо знаний»

Предлагает ответить на вопрос рефлексии. Раздает стикеры.

Отвечают на вопрос:

Что вы поняли в ходе изучения данной темы? Стикеры с ответами клеят на древа знаний.

1 мин

4. Физминутка

«Скелетоны»

Предлагает повторять движения мультяшных героев.


7 мин

5. Составление концепт- карты по

подтеме «Особенности мезолита».

Жигсо 1






5.1 Презентация работы.

Наблюдает за выполнением задание, принимает участие в работе групп, корректирует, выполняет функции тайм-кипера.




Предлагает двум учащимся от каждой группы выступить с презентацией.

Заполняют концепт – карт, через определенное время один участник группы переходит в другую группу и помогает им в составлении концепт-карты.

Проводят презентацию работы.

9 мин

6. Составление исторического репортажа с места событий.



6.1 Презентация

Инструктирует




Предлагает прочитать статью.

Составляют газетный репортаж со стоянки людей живших мезолите.

Читая статью, комментируют основные моменты.

10 мин

7. Разбор подтемы «Изменения в общественной жизни древних людей»

Прием «Сюжетная таблица». Слайд № 3


7.1 Презентация

Инструктирует, участвует в работе групп, корректирует. Предлагает ознакомить с заполненной таблицей другие группы.

Распределяют роли в группе, заполняют таблицу, знакомят с ее содержанием одноклассников.

2 мин

8. Рефлексия

Раздает анкеты


2 мин

9. Выставление оценок

9.1 Д/З

1. § 4 прочитать

2. законспектировать термины

Выставляет оценки, комментирует найболее удачные моменты урока, отмечает успехи отдельных учеников

Записываю д/з в дневники


Краткое описание документа:

№ 8 Предмет: история Казахстана дата Тема урока: Среднекаменный век на территории Казахстана. (мезолит) класс 6 Цель урока: Дать представление о периоде мезолита на территории Казахстана. Продолжить развивать образное, логическое, аналитическое мышление. Задачи: Знать: особенности среднекаменного века, появление микролитов, изобретение лука и стрел, значение этого изобретения для жизни людей. Результаты обучения: Самостоятельно добывают знания, анализируют, обобщают, формулируют выводы. подходят к решению проблемы. Ключевые понятия: лук, бумеранг, микролит, силки, одомашнивание, окультуривание, разделение труда, инициация. Ресурсы: Презентация, компьютер, маркеры, постеры, стикеры, листы результативности. Время Вид работы Деятельность учителя Деятельность учащихся 1 мин 1. Психологический настрой на урок. 1.1 Деление на группы. «Молекула» Предлагает выбрать стикер и отобразить на нем свое настроение. Делит класс на группы. Работа со смайликами 10 мин 2. Проверка домашнего задания 2.1 Вопросы: 1) Где были найдены памятники поздне¬го палеолита на территории Казах¬стана? 2) Что вы знаете о стоянках эпохи палео¬лита в Казахстане? 3) Согласны ли вы с утверждением «Труд создал человека? Почему? 4) Что такое род? 2.2 Творческое задание. Слайд № 2 Задает вопросы по теме домашнего задания, переадресовывает, корректирует ошибочные ответы. Предлагает выполнить творческое задание, организует обмен мнениями между учащимися, отмечает наиболее интересные варианты ответов и решения проблем. Отвечают на вопросы, записывают баллы в листы результативности. Знакомятся с творческим заданием, обсуждают, высказываю свою точку зрения по нему. 3 мин 3. Рефлексия по домашнему заданию «Древо знаний» Предлагает ответить на вопрос рефлексии. Раздает стикеры. Отвечают на вопрос: Что вы поняли в ходе изучения данной темы? Стикеры с ответами клеят на древа знаний. 1 мин 4. Физминутка «Скелетоны» Предлагает повторять движения мультяшных героев. 7 мин 5. Составление концепт- карты по подтеме «Особенности мезолита». Жигсо 1 5.1 Презентация работы. Наблюдает за выполнением задание, принимает участие в работе групп, корректирует, выполняет функции тайм-кипера. Предлагает двум учащимся от каждой группы выступить с презентацией. Заполняют концепт – карт, через определенное время один участник группы переходит в другую группу и помогает им в составлении концепт-карты. Проводят презентацию работы. 9 мин 6. Составление исторического репортажа с места событий. 6.1 Презентация Инструктирует Предлагает прочитать статью. Составляют газетный репортаж со стоянки людей живших мезолите. Читая статью, комментируют основные моменты. 10 мин 7. Разбор подтемы «Изменения в общественной жизни древних людей» Прием «Сюжетная таблица». Слайд № 3 7.1 Презентация Инструктирует, участвует в работе групп, корректирует. Предлагает ознакомить с заполненной таблицей другие группы. Распределяют роли в группе, заполняют таблицу, знакомят с ее содержанием одноклассников. 2 мин 8. Рефлексия Раздает анкеты 2 мин 9. Выставление оценок 9.1 Д/З 1. § 4 прочитать 2. законспектировать термины Выставляет оценки, комментирует найболее удачные моменты урока, отмечает успехи отдельных учеников Записываю д/з в дневники
Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1253
Номер материала 172342
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх