Этот курс уже прошли 101 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 65 дней (минимальное время обучения: 30 дней)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Аннотация курса
Обеспечение реализации прав детей с особыми образовательными потребностями на участие в программах дополнительного образования является одной из важнейших задач государственной образовательной политики. Система дополнительного образования решает задачи реализации образовательных потребностей детей, относящихся к данной категории, защиты прав, адаптации к условиям организованной общественной поддержки их творческих способностей, развития их жизненных и социальных компетенций. Программа курса повышения квалификации «Концептуальные, содержательные и методические основы дополнительного образования детей с особыми образовательными потребностями» раскрывает специфику психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании. В данной программе раскрыты особенности педагогической работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, одаренными детьми, детьми с девиантным поведением. Программа данного курса раскрывает особенности профессиональной деятельности педагогических работников системы дополнительного образования с учетом внесенных изменений в профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года N 298н.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 12 | 2.5 | 5 | 4.5 | Тест | ||
Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 12 | 2.5 | 5 | 4.5 | Тест | ||
Модуль 3. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования | 12 | 2.5 | 5 | 4.5 | Тест | ||
Модуль 4. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 12 | 2 | 4.5 | 5.5 | Тест | ||
Модуль 5. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 12 | 2 | 4.5 | 5.5 | Тест | ||
Модуль 6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования | 11 | 2.5 | 4.5 | 4 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | ||||
Итого часов | 72 | 16 | 30 | 32 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | ||
Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | ||
Модуль 3. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | ||
Модуль 4. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | ||
Модуль 5. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | ||
Модуль 6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования | 17 | 5 | 6 | 6 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | ||||
Итого часов | 108 | 28 | 36 | 44 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
Модуль 3. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
Модуль 4. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | |||
Модуль 5. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | |||
Модуль 6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования | 17 | 5 | 6 | 6 | Тест | |||
Модуль 7. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 34 | 48 | 12 | 50 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
Модуль 3. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования | 18 | 5 | 6 | 7 | Тест | |||
Модуль 4. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | |||
Модуль 5. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 18 | 4 | 6 | 8 | Тест | |||
Модуль 6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования | 17 | 5 | 6 | 6 | Тест | |||
Модуль 7. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Педагогические технологии очного и дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Современные подходы к организации учебного занятия при очном и дистанционном обучении | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 12. Педагогическая компетентность педагога в условиях дистанционного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 40 | 60 | 24 | 56 | 13 |