Этот курс уже прошли 27 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 92 дня (минимальное время обучения: 38 дней)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Андрагогика изучает вопросы, связанные с закономерностями обучения взрослых и методическим обеспечением данного процесса. В современных условиях в обществе имеется потребность применения новых моделей взаимодействия, поскольку имеющиеся не отвечают условиям коммуникации. В адаптивных системах образования взрослых используются педагогические принципы андрагогики. Адаптивные системы в педагогике разработаны для внедрения моделей обучения и развития, организации систем взаимодействия педагога и обучаемых. В курсе повышения квалификации рассматриваются задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых, методика организации процесса обучения разных категорий взрослых в т.ч. с использованием дистанционных технологий. Рассматриваются вопросы, связанные с оценкой эффективности адаптивных систем в обучении взрослых.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 16 | 6 | 6 | 8 | 4 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 20 | 6 | 8 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 8 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Основные технологии обучения взрослых | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 20 | 26 | 16 | 10 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 20 | 4 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Основные технологии обучения взрослых | 20 | 4 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Возможности дистанционного обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 26 | 50 | 20 | 12 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 26 | 6 | 10 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Основные технологии обучения взрослых | 26 | 6 | 10 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Возможности дистанционного обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Адаптивные системы обучения различных категорий взрослых | 24 | 6 | 10 | 6 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 36 | 60 | 34 | 14 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Основные технологии обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Возможности дистанционного обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Адаптивные системы обучения различных категорий взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Развитие современных компетенций взрослого человека в образовательной среде | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Оценка эффективности адаптивных систем в обучении взрослых | 24 | 6 | 12 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 48 | 82 | 32 | 18 | 9 |