Этот курс уже прошли 58 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 117 дней (минимальное время обучения: 38 дней)
№1
по популярности среди
образовательных
платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Андрагогика изучает вопросы, связанные с закономерностями обучения взрослых и методическим обеспечением данного процесса. В современных условиях в обществе имеется потребность применения новых моделей взаимодействия, поскольку имеющиеся не отвечают условиям коммуникации. В адаптивных системах образования взрослых используются педагогические принципы андрагогики. Адаптивные системы в педагогике разработаны для внедрения моделей обучения и развития, организации систем взаимодействия педагога и обучаемых. В курсе повышения квалификации рассматриваются задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых, методика организации процесса обучения разных категорий взрослых в т.ч. с использованием дистанционных технологий. Рассматриваются вопросы, связанные с оценкой эффективности адаптивных систем в обучении взрослых.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 16 | 6 | 6 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 20 | 6 | 8 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 8 | 6 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные технологии обучения взрослых | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 20 | 26 | 16 | 10 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 20 | 4 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные технологии обучения взрослых | 20 | 4 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Возможности дистанционного обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 26 | 50 | 20 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 26 | 6 | 10 | 8 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные технологии обучения взрослых | 26 | 6 | 10 | 8 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Возможности дистанционного обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Адаптивные системы обучения различных категорий взрослых | 24 | 6 | 10 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 36 | 60 | 34 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Основные направления развития адаптивной образовательной среды для взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Методика организации процесса обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Основные технологии обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Возможности дистанционного обучения взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Адаптивные системы обучения различных категорий взрослых | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Развитие современных компетенций взрослого человека в образовательной среде | 22 | 6 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Оценка эффективности адаптивных систем в обучении взрослых | 24 | 6 | 12 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 48 | 82 | 32 | 18 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость