• – формирование представления о структуре адаптированной образовательной программы для обучающихся с нарушением слуха;
• – формирование у слушателей представлений о медицинских и психолого-педагогических особенностях обучающихся с нарушением слуха;
• – формирование у слушателей умений в применении специальных педагогических технологий (технологии сурдопедагогики) с обучающимися с нарушением слуха;

По результатам прохождения данного дистанционного курса у слушателей должны быть сформированы следующие компетенции:

Способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности;

Способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов

Слушатели, освоившие программу, должны

знать: основные медицинские и психолого-педагогические особенности обучающихся с нарушением слуха;

уметь: разработать адаптированную образовательную программу (рабочую программу по предмету) для обучающихся с нарушением слуха.

владеть: современными методами и приемами сурдопедагогики.