Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
75
дней (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
37 обучающихся из 26
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
формирование комплексных представлений, умений, целостных компетенций, позволяющих использовать в работе учителя истории максимально полный спектр средств оценивания учебных достижений учащихся, умение проводить анализ полученных результатов для достижения максимально полного образовательного результата.
- Выделить требования ФГОС ООО и СОО по истории по условиям реализации планируемых результатов обучения;
- Сформировать представления о различных результатах обучения и способам их достижения;
- использование различных механизмов и форм оценочной деятельности в образовательной практике;
- выбор средств оценивания, адекватных дидактическим и иным значимым задачам;
- разработка контрольно-измерительных материалов для решения частных задач (так называемы «учительских тестов»);
- применение инструментов оценки и контроля в целях повышения качества образования;
- Овладение умением анализировать полученные результаты обучения через задания различного уровня сложности.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут знания:
- об основных проблемах социально-гуманитарного знания в условиях новой образовательной парадигмы в РФ;
- нормативные требования, регламентирующие организацию образовательной деятельности и контроля результатов образовательной деятельности;
- составлять задания различного уровня сложности (для индивидуализации и дифференциации обучения).
- Владеть адекватной оценкой и алгоритмом оценивания учебных достижений обучающихся.
Аннотация курса
Курс «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории» поможет учителю истории выйти на более высокий уровень преподавания и направлен на развитие компетенций по оценке и анализу образовательных результатов обучающихся. Освоение данного курса поможет не только творчески подходить к проведению урока, но и овладеть новыми педагогическими технологиями.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Вводная. Внедрение ФГОС ООО и СОО по истории: требования к результатам обучения. | 7 | 1 | 3 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 2. Анализ результатов исторического образования в свете современных социально-гуманитарных исследований | 6 | 1 | 2 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Методические требования к контрольно-измерительным материалам по истории | 8 | 2 | 0.5 | 5 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Формирование познавательного интереса обучающихся посредством заданий разного уровня сложности по истории. | 11 | 1 | 3.5 | 6 | 0.5 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 5 | 10 | 17 | 8 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Вводная. Внедрение ФГОС ООО и СОО по истории: требования к результатам обучения. | 13 | 2 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Анализ результатов исторического образования в свете современных социально-гуманитарных исследований | 12 | 2 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Методические требования к контрольно-измерительным материалам по истории | 17 | 4 | 2 | 10 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Формирование познавательного интереса обучающихся посредством заданий разного уровня сложности по истории. | 22 | 2 | 7 | 12 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 8 | 8 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 10 | 18 | 32 | 12 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Вводная. Внедрение ФГОС ООО и СОО по истории: требования к результатам обучения. | 13 | 2 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Анализ результатов исторического образования в свете современных социально-гуманитарных исследований | 12 | 2 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Методические требования к контрольно-измерительным материалам по истории | 17 | 4 | 2 | 10 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Формирование познавательного интереса обучающихся посредством заданий разного уровня сложности по истории. | 22 | 2 | 7 | 12 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 8 | 8 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 16 | 30 | 44 | 18 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Вводная. Внедрение ФГОС ООО и СОО по истории: требования к результатам обучения. | 13 | 2 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Анализ результатов исторического образования в свете современных социально-гуманитарных исследований | 12 | 2 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Методические требования к контрольно-измерительным материалам по истории | 17 | 4 | 2 | 10 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Формирование познавательного интереса обучающихся посредством заданий разного уровня сложности по истории. | 22 | 2 | 7 | 12 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 8 | 8 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 22 | 42 | 56 | 24 | 11 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
