Этот курс уже прошли 121 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
48
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
20 обучающихся из 11
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Формирование и развитие компетентности в области экологического образования; формирование умений и навыков применять полученные знания в процессе формирования компетенций экологического мышления, усовершенствование личностных, метапредметных и предметных компетенций в результате освоения знаний о принципах, структуре, взаимосвязях и особенностях экологического мышления, экологических ценностей и экологической культуры, формирование компетенций развития экологического пространства образовательной организации как многоуровневой системы экологической культуры.
Аннотация курса
Задача формирования компетенций экологического мышления прочно укрепилась в составе образовательного процесса на всех его уровнях. В течение всего времени развития экологического образования в России был разработан и предложен целый ряд подходов к формированию образовательной экологической стратегии, определены основные принципы и педагогические взгляды на принципы экологического мышления, составлены образовательные программы и стандарты. Тем не менее усложняющийся рост экологических вызовов заставляет искать новые образовательные модели, инструменты и материалы экологической деятельности. Представляется, что принципиальная и существенная взаимосвязь экологического мышления, экологических ценностей и экологической культуры не представлена в концептуализации образовательного пространства в столь достаточной мере, чтобы служить основанием реального воплощения принципов экологии культуры.
Дистанционный курс повышения квалификации «Формирование компетенций экологического мышления в условиях реализации ФГОС» ориентирован на выявление возможности построения деятельности образовательной организации именно на таком принципе и с обязательным учетом регионального компонента. Региональный компонент должен раскрыть общетеоретическую проблематику экологии культуры в образовательном процессе за счет региональной контекстуализации требований ФГОС к критериям и задачам формирования компетенций экологического мышления. Данная региональная контекстуализация осуществляется как спецификация знаний, практических навыков и умений в связи с особенностями экологической проблематики конкретного региона, в котором находится образовательная организация.
Значительное место в содержании курса занимает проблема конкретного смыслового наполнения компетенций экологического мышления в составе общественно-научной и естественнонаучной предметных областей изучения образовательной программы. Следует отметить, что в качестве долгосрочной перспективы процесса становления экологии культуры в связи с новым качеством сложности экологических угроз определяется задача методического синтеза указанных предметных областей в смысловом содержании экологических компетенций и экологической проблематики. Представляется, что такой взгляд может служить основанием для разработки инновационных педагогических технологий, направленных на опережающее формирование широкого круга экологических компетенций.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение. Сущность и структура экологического мышления. Принципы экологического мышления. Экологические ценности. Экологическая культура. Экологическая компетентность и образовательная стратегия | 5 | 2 | 1.5 | 1 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 2. Введение. Личностные компетенции экологического мышления. Формирование и развитие компетенций экологического мышления в требованиях Программы воспитания и социализации обучающихся | 11 | 2 | 3 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Введение. Формирование компетенций экологического мышления в общественно-научной учебной предметной области. Формирование компетенций экологического мышления в естественнонаучной учебной предметной области | 12 | 3 | 3 | 5 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Введение. Многоуровневость экологии культуры и экологическое мышление. Инновационные педагогические технологии в экологическом образовании | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 9 | 10 | 13 | 5 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение. Сущность и структура экологического мышления. Принципы экологического мышления. Экологические ценности. Экологическая культура. Экологическая компетентность и образовательная стратегия | 9 | 4 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Введение. Личностные компетенции экологического мышления. Формирование и развитие компетенций экологического мышления в требованиях Программы воспитания и социализации обучающихся | 22 | 4 | 6 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Введение. Формирование компетенций экологического мышления в общественно-научной учебной предметной области. Формирование компетенций экологического мышления в естественнонаучной учебной предметной области | 24 | 6 | 6 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Введение. Многоуровневость экологии культуры и экологическое мышление. Инновационные педагогические технологии в экологическом образовании | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 3 | 3 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 18 | 18 | 29 | 7 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение. Сущность и структура экологического мышления. Принципы экологического мышления. Экологические ценности. Экологическая культура. Экологическая компетентность и образовательная стратегия | 9 | 4 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Введение. Личностные компетенции экологического мышления. Формирование и развитие компетенций экологического мышления в требованиях Программы воспитания и социализации обучающихся | 22 | 4 | 6 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Введение. Формирование компетенций экологического мышления в общественно-научной учебной предметной области. Формирование компетенций экологического мышления в естественнонаучной учебной предметной области | 24 | 6 | 6 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Введение. Многоуровневость экологии культуры и экологическое мышление. Инновационные педагогические технологии в экологическом образовании | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 3 | 3 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 24 | 30 | 41 | 13 | 8 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение. Сущность и структура экологического мышления. Принципы экологического мышления. Экологические ценности. Экологическая культура. Экологическая компетентность и образовательная стратегия | 9 | 4 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Введение. Личностные компетенции экологического мышления. Формирование и развитие компетенций экологического мышления в требованиях Программы воспитания и социализации обучающихся | 22 | 4 | 6 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Введение. Формирование компетенций экологического мышления в общественно-научной учебной предметной области. Формирование компетенций экологического мышления в естественнонаучной учебной предметной области | 24 | 6 | 6 | 10 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Введение. Многоуровневость экологии культуры и экологическое мышление. Инновационные педагогические технологии в экологическом образовании | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 3 | 3 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 30 | 42 | 53 | 19 | 11 |
Далее 699 руб. в месяц. Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
99 руб.
(за 7 дней доступа ко всем курсам)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Далее 699 руб. в месяц. Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
99 руб.
(за 7 дней доступа ко всем курсам)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
