Этот курс уже прошли 118 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
32
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
20 обучающихся из 11
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
- философии реджио-педагогики;
- требований к реализации реджио-педагогики;
- методов и приемов осуществления педагогической деятельности в реджио-педагогике;
- реализации проектной деятельности;
умения:
- осуществлять педагогическую деятельность с учетом принципов и философии реджио-педагогики;
навыки:
- работы в педагогической системе реджио-педагогики;
- процесса документирования и наблюдения педагогических ситуаций.
Уважаемые слушатели!
Реджио-подход появился в небольшом городе Реджио-Эмилия на севере Италии. И в настоящее время его считают одним из самых перспективных направлений в педагогике раннего развития.
Он уже более 20 лет господствует в муниципальных детских садах Италии, Германии и других европейских стран.
В основе реджио-педагогики лежит предположение о том, что малыш формирует свою личность уже в первые годы жизни.
Ребенок на начальном этапе развития наделен сотней «языков», благодаря которым он может выражать себя. Цель взрослого — не отнимать у малыша эти «языки» и давать ему только один (речь), а научить его пользоваться всеми символическими языками самовыражения (живопись, скульптура, театр и другое) с помощью способностей, которыми его наделила природа.
Реджио-педагогика уникальна, я вам предлагаю подробнее изучить ее и начать применять на практике, но хочу предупредить, что она имеет свою философию и точно поменяет ваши взгляды на стандартные воспитательные модели.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Философия реджио-педагогики | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Предметно-пространственная среда в реджио-педагогике | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Методы и приемы реджио-педагогики | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Личность педагога в реджио-педагогике | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Проектная деятельность в реджио-педагогике | 7 | 3 | 1.5 | 1.5 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 14 | 8 | 8 | 7 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Философия реджио-педагогики | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Предметно-пространственная среда в реджио-педагогике | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методы и приемы реджио-педагогики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Личность педагога в реджио-педагогике | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Проектная деятельность в реджио-педагогике | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 28 | 15 | 15 | 14 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Философия реджио-педагогики | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Предметно-пространственная среда в реджио-педагогике | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методы и приемы реджио-педагогики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Личность педагога в реджио-педагогике | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Проектная деятельность в реджио-педагогике | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Педагогическая деятельность по реализации программ нового поколения дошкольного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Требования ФГОС к организации развивающей образовательной среды ДОО | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 34 | 27 | 27 | 20 | 9 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Философия реджио-педагогики | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Предметно-пространственная среда в реджио-педагогике | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методы и приемы реджио-педагогики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Личность педагога в реджио-педагогике | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Проектная деятельность в реджио-педагогике | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Педагогическая деятельность по реализации программ нового поколения дошкольного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Требования ФГОС к организации развивающей образовательной среды ДОО | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 40 | 39 | 39 | 26 | 12 |